外语经济学与语言经济学比较研究

语言经济学研究是采用经济学的研究方法和工具来分析研究索绪尔所提出的超凡"语言"和"具体语言"的经济特性,即价值、效用、费用和收益,是一种就语言为语言而研究语言的纯粹理论研究,本质上属于语言学的研究范畴;而外语经济学是把广义外语作为涉外经济的一个不可或缺的重要因素,采用经济学的研究方法和工具分析研究由外语+外语人+外语人语言行为三者构成的有机整体作为涉外经济活动中存在于内而非游离之外的因素的经济特性,是一种应用研究。外语经济学与语言经济学彼此虽具有相关性,却是互不隶属的两个交叉学科。     

外语习得与中国目前外语教育的现状

随着中国改革开放步伐的加快,外语在中国的运用范围也越来越广泛,与此相关的外语教学也出现了许多新的现象;本文就中国目前的外语教学现状进行了分析,并提出了一些观点。     

“一带一路”背景下英语教育与多语种教育发展之比较

随着全球经济一体化进程的加快,多语种外语教育已经成为社会潮流,而我国现有的传统英语教育模式已经难以满足求学者的发展需要。基于此,本文以一带一路为背景,比较传统英语教育模式与多语种外语教育模式之间的异同,探讨完善我国外语教学体系的措施,期望能够产生一定的积极效用。     

加入WTO外语人才的需求与外语教育问题

加入WTO后,外语人才的需求转向实用型、复合型,外语教育也要以培养、输送这些人才为首任.     

改革开放三十年与外语教育的发展

改革开放三十年以来,我国外语教育事业有了快速发展。新世纪外语教育面临着机遇与挑战,我们应以人为本,构建有中国特色的外语教育,不断提高国民的外语水平,为改革开放培养新一代国际化外语人才。     

加入WTO后外语人才的需求与外语教育问题

加入WTO后 ,外语人才的需求转向实用型、复合型 ,外语教育也要以培养、输送这些人才为首任。     

中国外语教育热现象探析

文章运用霍尔姆斯(B.Holmes,1920-1993)的问题比较法,通过选择与分析问题、寻求解决办法、验证有关因素和预测四个步骤,分析了中国外语教育过热的现象并试图提出一些对策。     

试论我国“听话教育”与“遵纪守法教育”之比较

听话教育是我国教育里长期存在的一种教育方式,但是其教育方式于现代以人为本的教育而言,严重阻碍了孩子的创新能力。同时,听话教育里透出的封建残余思想,以一种高高在上的方式,导致孩子不敢说话,逃避现实等。遵纪守法教育,以一种相对公平、公正和无等级性的教育理念,向受教育者思想里输入不管长辈、晚辈均要有遵纪守法的思想,每一位公民都是平等的,教育者不应该具有特殊性。但是在实施过程中也存在一定的问题,比如流于形式、监督体制不够完善等影响,从而使遵纪守法教育效果迭不到理想状态。     

从语言经济学看外语教育对我国区域经济发展的影响

随着全球经济一体化和个人发展的需要,国民学习外语的热情高涨,外语经济已经成为我国经济发展的一个新的增长点,外语教育对我国区域经济的发展也起到了积极的作用和影响。因此,要立足本地区特色,提高人才素质,使外语教育更好的为区域经济的发展和建设服务。     

浅析日语学习中母语的干扰

在学习外语的过程中,必然出现母语对外语的干扰问题.而母语对外语学习的干扰,必然会导致外语学习过程中产生诸多问题.要想学好日语,说地道的日语,就必须深入了解日本文化,按照日本人的思考方式及思维定势去思考问题.本文从日常寒暄、日语中的惯用表现及意志表现三个方面来探析汉语在日语学习中学习者的影响,并试对此提出几点解决建议.     

孔子与苏格拉底教育理念比较研究

孔子的语言范式是情与理的结合,强调传道解惑,他的弟子遵循传统,恪守师承。苏格拉底的语言范式是逻辑推理演绎式,着重启发式教育,他的弟子追求创新和超越。本文通过对两位大师教育理念的比较,分析其对中国文化教育和西方文化教育的影响。     

比较教育中教育借鉴的趋势分析

详细地阐述比较教育中借鉴教育经历三个发展阶段:最初的借鉴教育在教育实践中是全盘地、一味地照抄照搬,简单移植别国教育体制、理论和观念到选择性借鉴再到高层次的本土化选择借鉴。从而在此基础上得到进一步的创新与发展。     

中美教育产业化比较

本文以教育产业的投资价值为研究对象,运用比较研究的方法.将中美教育产业投资渠道、个人收益与社会收益以及教育层次结构的效益进行比较.针对我国教育经费不足和资源配置及投资效率低下的现状,本文认为,应对我国高等教育投资战略与模式进行改革,并提出政策建议.     

经贸外语人才国际化特色之研究

加入世贸组织后,我国与国际全面接轨,参与全球经济竞争,加剧了对高级人才的需求,尤其是外语外贸人才。本文在对目前全国部分经贸外语专业学生培养情况以及社会对经贸外语人才需求情况进行调研的基础上,认真总结分析了经贸外语专业在人才培养过程中的国际化特色,并结合实际对创新经贸外语专业人才培养模式提出建议。     

媒体中的外来语规范与母语保护意识探究

分析和比较古今中外学者对待外来语的不同态度,探索当今媒体对待汉语中外来语的策略,并指出处理好外来语问题应该时刻坚持对中华民族语言文化的弘扬,注意外来语的规范使用,提高母语保护意识。     

中美思想政治教育比较

本文就中美思想政治教育的现状进行了透视,中美两国当前学校思想政治教育的理论基础、内容、实施途径等方面存在着很大差别,比较不同社会制度、不同文化背景下思想政治教育状况,分析了中美两国思想政治教育的共性和特性,可以加深对教育规律的认识,有助于借鉴与吸收国外思想政治教育的成功经验,推进我国思想政治教育的发展。     

品牌战略下的外语选修制度可行性分析

外语教育作为语言教育,有其自身规律。按照语言教育的规律,中国外语教育实施品牌战略有许多独特优势,品牌经营有很好的前景。但是,中国现行外语教育制度严重阻碍了外语教育品牌战略的实施。中国外语教育要实施品牌战略,必须改革现行外语教育制度,其中,外语选修制度是一个可行的选项。     

中美教育投资比较及政策建议

许多研究已经表明,教育的投资对经济增长有明显的促进作用,中国也只有通过大力普及教育,大幅度提高国民素质来发展经济,进一步成为影响世界的大国.本文通过中美政府教育支出的对比,对中国政府教育投资的规模及结构提出了一些建议.     

大陆与台湾地区学校创业教育比较——以合肥工业大学和台湾义守大学、逢甲大学为例

本文通过对大陆合肥工业大学和台湾义守大学、逢甲大学有关创业教育相关内容的对比,分析认识创业教育面临的状况和存在的问题,进而从其中获得经验,提升创业教育的发展水平.     

新时代技工教育比较优势研究

近年来在国家调整经济结构、转变经济方式的背景下,作为制造业人力资源的主要供给者,技工教育仍在生源方面受到很大程度上的制约,究其原因主要是技工教育的比较优势没有很好的发挥和发掘。通过从国家政策法规和环境、省市地方政府出台的优扶政策、时间与空间、经济以及教学手段的角度分析技工教育的比较优势。技工教育必须随着经济方式转变而"动",铸就"技工教育办学优势";跟着产业结构调整而"走",推动"优势"发展;围绕市场主体对人才需求而"转",完善需求侧的比较优势;适应社会和市场需求而"变"。新时代下技工教育应积极调研,摸透智能时代的人才需求特点,创建和探索人才培养的新思路,以应对后智能制造时代的挑战。