浅析英语词汇的发展

本文探讨了英语词汇的发展原因和发展途径，并对英语词汇的发展前景进行了预测。     

英语词汇的发展变迁

英语是当今世界上使用最广泛的语言,英语词汇的发展变化体现了语言和社会的共变关系。英语词汇发展经历了古英语、中古英语和现代英语三个时期,其演变虽然借用了大量的外来语,但更多地反映了本民族社会历史和文化的发展和变迁。     

英语词汇发展与外来语

任何语言都不是自给自足的，借用或吸收外来语，来充实和发展自己，这种方法由来已久。英语中少字和词是从外国借来使用的。由于英语非常灵活，这使其得以生存并且蓬勃发展，英语词汇还在继续地快速增长。     

大学英语词汇教学面临的问题及思考

大学英语词汇教学过程中存在一些亟待解决的问题,教师在词汇教学过程中不注重词汇教学方法,不注意训练培养学生的词汇学习策略,导致学生词汇学习收效甚微。在词汇教学过程中,教师要充分利用各种教学方法和手段,帮助学生形成并运用多种词汇学习策略,从而提高词汇教学的效率。     

浅谈英语词汇测试的设计

词汇测试是语言测试的重要组成部分。要设计好英语词汇测试，应主要解决好两个问题，一是选择哪些词汇为代表；二是题目的设计形式。     

英语词汇教学初探

文章通过对英语词汇学习重要性的叙述,就英语词汇教学存在的问题,探讨高职英语词汇的教学方法和词汇教学中要遵循的原则。     

词汇理据与英语词汇习得

词汇理据与英语词汇习得密切相关.为扩大学生英语词汇量,本文提出用词汇理据习得英语词汇,让学生轻松学英语,增强学生学习英语词汇的兴趣.     

论大学英语词汇教学

我们英语教师应充分关注英语词汇教学,注意吸收他人教学理论与实际教学经验,自己也要在教学实践中摸索经验,针对不同情况采取灵活有效的教学方法,让学生更快地掌握词汇,以尽快实现英语教学的目标--提高大学生的整体英语水平.     

英语词汇联想记忆法

在学习英语的过程中应用联想记忆的方法,不仅能快捷长久地掌握大量的英语词汇,而且能激发学生的兴趣,使其在轻松的环境中学习。论文介绍了在学习过程中比较实用的五种联想记忆方法,供大家参考。     

关于发展北京商务中心区现代服务业的思考

北京CBD是高端现代服务业的集聚之地。根据其产业集群功能定位,北京CBD可重点发展国际金融、咨询服务、服务贸易、文化传媒、信息科技五大服务产业。同时,利用CBD涉外资源丰富的优势,积极培育写字楼经济、会展经济、商务旅游等新的经济增长点,使北京三大功能区之一——商务中心区发挥其商务功能。通过发展现代服务业,逐步提高CBD对首都经济的影响力和控制力,为北京实现国际化大都市做出贡献。     

当代美国英语词汇的发展趋势

采用分析、比较、归类总结的方法，阐述了当代美国英语词汇的发展趋势，便于英语学习者更快、更多地掌握美国英语新词汇。     

英语词汇教学法探究

英语已经成为当前热门而重要的学科,学生们也越来越重视英语学习。高职高专由于其自身的特点,对于英语教学有着特殊的要求。本文探讨高职高专英语教学中的词汇教学方法。     

英语词汇拓展——类比构词

英语词汇虽不及汉语量大，但也相当可观。掌握一定的构词法有利于学习与运用英语。本文简述了传统语法书中没有收集的类比构词的几种现象。     

从一项调查看大学英语词汇教学

以一次有关大学生英语词汇学习的问卷调查为基础，分析了目前大学英语词汇教学的现况以及从中得到的启示，以促进大学英语词汇教学。     

英语词汇学习之感悟

本文提出词汇学习中应注意的几点问题，并专门从文化角度，举例阐述文化对英语词汇学习的重要性。     

大脑记忆规律在英语词汇教学中的运用

词汇是学习英语的基础。只有掌握了足够的词汇量 ,才能保证在听、说、读、写、译各个方面的发展。根据心理学中大脑记忆的规律 ,运用比较记忆法、归类记忆法及联想记忆法 ,可提高学习者词汇记忆效率。     

高职英语词汇教学改革之探讨

独立增强词汇量的能力培养在我国高职英语教学中十分欠缺,高职英语词汇教学改革势在必行。改革应遵循突出个性、与时俱新、文化导入、优化融通等基本原则,重点抓好词汇教学课程计划、教材体系、课堂模式的改革,从而从整体上提高高职英语词汇教学水平。     

大学英语词汇教学策略研究

词汇学习是大学英语学习的难点。教师应帮助学生摆脱母语干扰,注重语境学习,强调正确发言,分辨词汇,把握构词法,扩大词汇量,科学记忆词汇,指导正确使用词典,传授背景知识,帮助学生正确理解和使用词汇。     

隐喻认知与大学英语词汇教学

把隐喻认知理论应用于大学英语词汇教学,应优先重点学习基本范畴词汇,从认知的角度进行多义词汇教学,利用隐喻概念进行词汇总结,并在词汇教学中介绍词汇隐喻的文化内涵等,以帮助学生准确高效地学习英语词汇。