浅论我国法学教育的定位

中国多层次的法学教育已不能适应社会主义市场经济的需要，不能适应建设法治国家的需要，必须对多层次的法学教育进行反思，重新定位以适应法制建设的进程，推动法学教育体制和人才培养规格的改革。     

对三本院校法学教育定位的探索

法学教育定位有三种模式：精英式、职业式、复合式。三本院校应定位于复合式：这是三本院校特点决定的。因此,在教学上应采用法律诊所、法庭模拟、案例分析等实践教学为主、理论教学为＂够用、会用＂的新思路。     

论法学本科教育中的三大关系

随着我国法治建设的不断加强,法学教育进入了快速发展的轨道。要在保持一定发展规模的基础上,提升学生的综合素质和能力就必须深化法学教育改革,正确处理好法学教育与司法考试、知识传授与思维训练、专才教育与通才教育等三大关系。     

工科院校法学本科教育目标的定位思考

相对于独立的政法院校和综合性的大学的法学院,工科院校的法学院该如何建设?本文从工科院校的自身特点出发,试图探索出一种工科院校自身特色的法学学科的建设,希望对我国工科院校法学学科的建设有些借鉴意义。     

我国法学教育改革的目标定位：法学精英教育

法学教育的目标定位是法学教育改革的核心和基础问题。我国法学教育改革的目标定位应为法学精英教育,法学精英教育不能单纯以数量多寡来判断,其本质上应是理论教育与职业教育的完美结合。法学精英教育要求在师资、课程设置、教学内容和教学方法等方面兼顾学生法学专业素养和实践操作能力的培养。     

通识教育理念下商科院校的《法学通论》课程探索

＂通识教育＂是英文＂generaleducation＂的译名,也有学者把它译为＂普通教育＂＂、一般教育＂＂、通才教育＂等。自19世纪初美国博德学院（BowdoinCollege的帕卡德（A.S.parkard）教授第一次将它与大学教育联系起来之后,越来越多的人热衷于对它进行研究和讨论。笔者认为,在大学教育中担当普法重任的《法学通论》课程归于通识教育体系中应是＂通识教育＂题中之意。     

21世纪我国法学教育目标的重新定位

法学教育的目标问题是法学教育的基本问题。法学教育没有正确的目标定位．就不能培养出真正适应法治国家需要的法律人才。我国法学教育的目标体系应当是一个多层次、一体化的体系。法学教育培养出的法律人才必须具备法律职业所要求的专业知识、综合素质和基本技能，并因法律人才层次的不同，在教育的内容和宗旨上有所区别。     

新型经济类大学法学教育若干基本问题探讨

新型经济类大学举办法学教育具有必然性 ,应当设立与学校教育资源优势相联系的经济法、国际经济法、商法、国际贸易法、公司管理等法学专业方向 ,要突出人才培养的二级目标或三级目标 ,努力协调好三大关系     

我国法学教育中人才培养模式之反思与重构

全球金融危机冲击下,法学教育中存在的问题突显.培养何种法学人才,如何培养法学人才不再是一个单纯的理论命题,同时关涉学生就业以及高等院校的竞争力等问题.有必要反思＂以理论教学为中心的人才培养模式＂和＂以市场导向为中心的人才培养模式＂,用发展的眼光看待问题,根据不同院校的特色设置差异型的人才培养模式.     

新农村建设中政府角色的法学审视与定位

为适应新农村建设的客观要求,我国政府角色需要转变和重新定位。以法学的视野,从探究政府角色背后的价值着手,确立了新农村建设中政府角色定位的基本坐标,指出政府应是一个价值中庸的人权政府,一个职能多元的公共政府,一个多元互动的有效政府,一个公共参与的法治政府。     

关于理工类院校法学教育的理性思考

理工类院校法学教育普遍存在师资力量不强、图书资料缺乏等不足,但是具有理工科底蕴深厚、行业资源丰富等优势。理工类院校应紧密结合自身的特点,对法学教育进行合理定位,采取复合型、实用型人才培养模式,办出自己的特色和品位。     

论我国高校法学教育

高校教育要适应"社会主义法治国家"建设的要求,就必须高度重视法学教育。本文从高校法学教育的重要性,我国高校法学教育现状以及如何完善我国高校法学教育进行了论述。     

高等职业技术教育人才培养规格定位窥思

高等职业技术教育的人才培养规格主要解决人才培养的质量问题,是培养目标的具体化。本文分析了影响高职教育人才培养规格的主要因素以及用人单位对高职教育人才培养规格的要求,从构建维度论出发,研究了高职教育人才培养规格的三要素:复合知识结构、综合能力结构、人格素质结构。三位一体,形成一个有机的、互动发展的整体。     

我国法学教育应对国际化挑战的思考

随着我国加入世贸组织,我国的法律服务市场的大门也将向世界敞开。而直接肩负着法律人才培养任务的高等法学教育,将直接面临着世贸组织所规范的国际教育市场和国际法律服务市场的挑战。我国高等法学教育应从国际化、法律服务全球化的大背景出发,对我国的法学教育制度包括教育体制、人才目标、课程体系、教学方法等问题进行分析和探讨,以加入世贸组织为契机,坚持与时俱进,发展和完善我国的法学教育制度。     

关于财务管理专业培养目标的思考

在知识经济时代,如何按照教育部提出的“厚基础,宽口径,高素质”培养目标要求。培养出有道德、有理想、有合理的知识结构与能力结构,富有创造性的、具有较高资本运作能力的财务管理专业毕业生是我国高校教师急待研究的问题。现就大学本科财务管理专业培养目标确定过程中相关的几个问题进行了初步探讨。     

当代高校视觉艺术教育的发展定位

随着近几年艺术市场的蓬勃发展,艺术品也越来越频繁地出现在人们的生活当中,尤其是以视觉艺术形式的作品更甚。为了能让视觉艺术教育跟上时代的步伐,使艺术不再是孤门自赏,是高校视觉艺术教育一直要深入探讨的一个问题。文章针对高校视觉艺术教育的发展定位,对我国的视觉艺术教育进行了探讨,提出了发展的观点和措施。     

当代高校视觉艺术教育的发展定位

随着近几年艺术市场的蓬勃发展,艺术品也越来越频繁地出现在人们的生活当中,尤其是以视觉艺术形式的作品更甚。为了能让视觉艺术教育跟上时代的步伐,使艺术不再是孤门自赏,是高校视觉艺术教育一直要深入探讨的一个问题。本文针对高校视觉艺术教育的发展定位,对我国的视觉艺术教育进行了探讨,提出了发展的观点和措施。     

对我国高等职业教育提升力的思考

面对科学技术的日新月异以及社会网络化、信息化的挑战,高职教育的责任不仅仅是培养学生的专业技能,更是给学生以开放——激起创造、以引导——增强鉴别能力、明确人生意义,注重学生整体素质的提高。培养适应性强、具有较强发展后劲的人才是高职教育的最终目标。     

浅谈诊所法律教育与我国法学教育的改革

诊所式法律教学在我国发展已有一段时间,其教育方式源自美国,并在美国成功运用,提高了国民法律教育的整体水平。我国的法律教育面临着困境,引入此项模式后,为我国的法律教育发展提供了新的活力,实现了与国际化接轨。诊所法律教育要做到在中国的社会教育环境下发挥作用,就需要针对我国特色的社会教育环境进行改良,以使诊所式法律教育模式在我国生根发芽。其教育模式顺应国际发展的潮流,起到了丰富教学内容的作用,为我国法学教育者提供了新的借鉴方案。     

关于高等专科教育人才培养目标定位及其培养模式的思考

高等专科学校在目前的高校竞争中产生了紧迫的危机感。这种危机在于今天的高等专科学校仍延续着建国之初所设定的人才培养目标和培养模式。鉴于我国现今经济形态的特点，高等专科教育应从新界定人才培养目标的层次定位，确立新的培养模式思路，才能迎来新的希望。