财经视野

11月5日-10日,第二届中国国际进口博览会在上海举行,共181个国家、地区和国际组织参会,3800多家企业参加企业展。据中国国际进口博览局副局长孙成海介绍,此次进博会交易采购成果丰硕,按一年计,累计意向成交7113亿美元,比首届增长23%。第二届进博会的举办,使世界目光再次聚焦中国市场,并又一次引发对全球贸易的集中讨论。     

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20条稳外资措施将出台10月29日国新办举行政策例行吹风会,介绍进一步做好利用外资工作有关政策措施的情况。中国商务部副部长兼国际贸易谈判副代表王受文出席。他表示,中国近期拟再推出20条政策措施稳定外资,包括加快金融业开放,保障内外资企业平等参与政府采购等。这些措施将进一步加大对外企国民待遇的保障力度。     

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海关总署:前7个月我国外贸进出口总值47.44万亿元8月6日,青岛港外贸集装箱码头。根据海关总署发布的数据,今年前7个月,我国货物贸易进出口总值17.41万亿元,比去年同期增长4.2%,继续呈现平稳发展、稳中向好的发展态势。其中,出口9.48万亿元,增长6.7%;进口7.93万亿元,增长1.3%。贸易顺差为4.55万亿元,扩大47.4%.     

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第二届“一带一路”国际合作高峰论坛4月26日,第二届“一带一路”国际合作局峰论坛在北京开幕。国家主席习近平出席高峰论坛开幕式并发表主旨演讲。在演讲中,他系统总结了近6年来共建“一带一路”取得的丰硕成果,指明了“一带一路”沿着高质量发展方向不断前进的路径,宣示了新时代中国深化改革开放的坚定决心和务实举措,为“一带一路”建设从“大写意”迈向“工笔画”注入了强大推动力。     

进口设备国际贸易过程的问题及对策探析

随着设备的数量日益增多,市场对于设备的先进性、精密度、性能等要求也越来越高,导致国外一些更为先进、成熟的进口设备数量大幅提高,进口设备国际贸易业务规模也在不断扩大。本文首先分析了进口设备国际贸易过程中的难点问题,其次,从进口设备选择;完善进口设备招标采购程序,提高工作效率;加强进口设备的验收;加强相关人才的招募;加大进口设备论证和共享力度,提高进口设备使用效益等方面就如何加强进口设备国际贸易管理进行了深入的探讨,提出了自己的建议和看法,具有一定的参考价值。     

对国际贸易专业课推行双语教学的思考

双语教学是教育走向国际化,培养参与国际竞争人才的必然.作为与国际经济贸易紧密联系的国际贸易专业,培养"国际化"人才则成为大势所趋.而实施双语教学正是现实所需.     

高职国际贸易实务专业课程体系的探讨

高职教学的关键在于以开放的心态引进国际先进的教学理念、教学模式和教学内容,从而体现出专业、学科和课程,以此来提升本学科的教学水平,全面推进学科建设,培养和造就具有计算机及网络专业背景,具有英语或其他语种专业背景,具备国际贸易业务能力的复合型人才。文章从经济发展的客观要求出发,在总结广州工商职业技术学院国际贸易专业近年来教学实践的基础上,就学院国际贸易专业教学的课程体系中出现的问题提出若干建议。     

大宗商品贸易融资系列介绍 发货前融资促采购

大宗商品贸易涉及金额较大,交易双方都有可能在发货之前出现流动资金紧张的情况,如供货商在备货环节采购资金紧缺,采购商预付货款时面临资金瓶颈等。这些都是企业在采购环节上发生的融资需求。因此,近年来在货物发运前向供货商或采购商提供的发货前融资越来越     

军队采办专业建设的实践探索

军事经济学院军队采办专业前身为物资专业、物资管理工程专业,始建于1978年,从1998年开始调研论证和调整准备,2004年被正式列入专业目录,更名为军队采办专业,是我军设置     

KAS模式下应用型本科院校国际贸易专业教学浅探

应用型本科院校国际贸易专业人才培养模式存在着教学目标不明确、教学方法不能与时俱进、教学内容难易贴近实际等问题。本文基于美国KAS教育模式,在教学方法、教学内容和课程体系上做出改革,从知识素养、一般能力、职业技能三个方面培养学生的实践能力,满足社会对国际贸易人才的需求。     

地方性高校的国贸专业学生如何提高专业英语水平

国际经济与贸易专业的学生必须熟练掌握外语、善于跨文化交际,这是社会和涉外工作对他们的必然要求.本文旨在研究如何突破地域的封闭性和现有教学设施的局限性,研究出新的更有效的适舍国贸专业学生的教学方法来改进教师的教和刺激学生的学.本文主要采取亲身实践法,将想到的各种方法和手段用于教学实践中进行检验,并及时收取学生的反馈信息,以引导学生更积极主动地学习专业英语,提高其听、说、读、写、译能力.     

地方性高校的国贸专业学生如何提高专业英语水平

国际经济与贸易专业的学生必须熟练掌握外语、善于跨文化交际,这是社会和涉外工作对他们的必然要求。本文旨在研究如何凳破地域的封闭性和现有教学设施的局限性,研究出新的更有效的适合国贸专业学生的教学方法来改进教师的“教”和刺激学生的“学”。本文主要采取亲身实践法,将想到的各种方法和手段用于教学实践中进行检验,并及时收取学生的反馈信息,以引导学生更积极主动地学习专业英语,提高其“听、说、读、写、译”能力。     

试论我国国际贸易发展模式及其路径

随着改革开放的发展,我国对外贸易日益频繁,但由于国际贸易的加剧,也使得我国面临着新的发展阻碍。国与国之间的贸易往来,通常是人员、物品和商品流动的表现,要使国际贸易取得更稳定快速的发展,国际物流工作必须做到低成本、高效准确,这样才能提升和增强本国的国际形象及商品竞争力,进而高效开展国际贸易。本文主要探讨了我国国际贸易发展模式及其路径。     

国际贸易专业就业现状及培养模式的探析——以内蒙古财经学院为例

近年来,国际贸易专业趋冷,国际贸易专业学生就业形势令人堪忧。本文从学生就业趋困视角出发,结合地处中西部地区的内蒙古财经学院国际贸易专业教育教学中存在的问题,在对培养目标、课程设置等方面进行系统分析的基础上提出了"分级教学"的培养模式,以达到为社会培养应用型和研究型人才的目的,解决国际贸易专业学生就业面临的困境。     

国际贸易实践课程一体化教学模式的探索与实际应用

以应用型本科人才能力培养为目标,对目前国际贸易实践课程存在的问题进行了分析,基于国际贸易实践课程采用项目引导的一体化教学模式的实施结果和经验,认为一体化教学模式是解决目前国际贸易实践课程存在的有效途径,对应用型人才能力培养有重要的实际意义。     

论国际贸易惯例现实适用性的有效提升

自正式加入世界贸易组织(WTO)以来,我国市场进一步开放,对外贸易往来日益增多,推动了我国的经济发展。但随着国际经济流转的日益加大,国际贸易惯例开始频繁使用,因此要想做好国际贸易,必须全面了解国际贸易惯例的产生和发展的过程,准确理解国际贸易惯例的含义及其在国际贸易中的实际作用,明确国际贸易惯例的发展趋势,对于促进国际贸易的发展,维护国家与企业利益具有重要的意义。     

“后危机时代”国际贸易教学改革探讨

针对后危机时代国际贸易活动呈现出的新特点,以及对国际贸易从业人员提出的新要求,高校对现代国际贸易人才的培养应该坚持以能为本,实施厚基础、重实践、宽口径的培养模式。     

独立学院国际贸易专业创新教学调查与研究——以广东外语外贸大学南国商学院为例

我国经济社会的发展,迫切需要培养一大批实践能力强、创新创业能力强的应用型高等专门人才.国际经济与贸易专业应用性、实践性极强,社会对该专业人才的要求越来越指向应用型、创新型、高素质人才,因此学生就业压力大.目前,国际贸易专业如何加强对学生创新能力的培养,学生如何自主学习,提高自己的实践能力和创新能力,很值得研究.针对此问题,广东外语外贸大学南国商学院国际经济贸易专业,从创新教学环节抓起,着力培养学生实践能力和创新能力,作了一些有益的探索     

转口贸易套利“新招式”

转口贸易作为国际贸易的重要贸易形式,已被广泛运用于各国的贸易往来。但随着转口贸易的发展,部分企业不再安于以赚取价差为目的,而是转向套取境内外的利差、汇差,并为此异化或虚构转口贸易。个别企业为达成交易,甚至不惜使用虚假的货权凭证。案情:外汇局在通过船务公司核对转口贸易提单真伪时发现,A公司开展转口贸易所提交的部分提单信息与船务公司留存信息不     

教育信息化在高职国际贸易专业教学中应用的研究

在信息化发展过程中,教育信息技术主要以计算机多媒体技术和网络通讯技术为核心,形成教育教学资源共建共享的新型学习方式.本文首先从充实教师课堂、满足学生自主学校和学生职业能力等三个方面分析了信息技术在高职国际贸易专业教学中应用的必要性,在此基础上有针对性地提出了提升信息技术在国际贸易专业教学中应用质量的几个建议.