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改革开放30年来,我国在教育发展方面有过两次规划。一次是在1993年,中共中央和国务院曾经发布了一份《教育改革与发展纲要》,对此后的国家教育发展作了全面规划。第二次则是本次正在制定当中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）。 相似文献
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最近几个月,国务院常务会议连续通过两份中长期发展规划纲要——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《教育纲要》）和《国家中长期人才发展规划纲要》（以下简称《人才纲要》）。像这样具有长期战略意义却又主题相似的文件能集中发布, 相似文献
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教育在国家发展中起着举足轻重的作用。《国家中长期教育改革发展规划纲要》在总结30年来我国教育改革发展中的利弊得失，同时借鉴国际的成功经验，把“坚持优先发展，促进教育公平，实施素质教育，培养创新人才”作为其重要指导思想。因此，解决人民群众关心的教育热点和难点问题，也是这次制定《规划纲要》的一个重要立足点和出发点，如何应对这一教育难题是一个值得讨论的话题。 相似文献
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为贯彻落实胡锦涛总书记在纪念中国科协成立50周年大会和纪念清华大学建校100周年大会上重要讲话精神，贯彻实施《国家中长期科技发展规划纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，加快建设创新型国家，加强科学道德和学风建设，提高人才培养水平，中国科协和教育部决定联合对研究生开展科学道德和学风建设宣讲教育活动。2011年10月13日，在人民大会堂举行的首都高校“科学道德和学风建设宣讲教育”报告会拉开了宣讲教育的序幕，首都高校5600余名新入学研究生现场聆听了专家报告。 相似文献
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2010年，浙江省委、省政府高度重视民生工作，围绕“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”出台了一系列社会政策，进一步推动以民生为重点的社会建设，为人民群众进一步分享改革发展成果不断开辟新路径？教葡改革颁布纲领性文件，“学有所教”迈向新阶段。贯彻国家纲要精神，浙江先后颁布《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》、《浙江省中长期人才发展规划纲要（2010---2020年）》， 相似文献
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经过40次易稿的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿），终于再次摆在公众面前，接受全社会的修改建议。其中。义务教育的均衡化问题最引人关注。 相似文献
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马克思主义认为，教育是社会的产物。教育要摒弃社会分工造成的人的畸形发展，为人的全面发展创造条件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，优先发展教育，建设人力资源强国，实施素质教育。 相似文献
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纵观古今中外的教育发展历史，一切有作为的教育家和教师都具有创造能力和创造性实诚劳动。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的总体要求，教师不但要让学生具有创造能力，教师本身更应具有创造能力。 相似文献
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教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业发展的物质基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确提出，2012年要实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4％的目标（以下简称4％目标）。国务院于6月8日召开常务会议， 相似文献
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在今年的两会上，教育公平依然是代表、委员提得最多、争论得最激烈的话题。尤其是此前刚刚公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿，更是成为各方讨论的焦点。 相似文献