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项目名称:一种"书写码元"汉字输入法课题研究与开发项目概况:已获国家专利的汉字"书写码元",以汉字五个基本笔划的首双笔和尾双笔或汉语拼音字母作为识别模式,第一次实现数以万计的汉字图形识别,归纳到汉字(一|丿丶乙)的五个基本笔划识别之简化过程的飞跃。此输入法可广泛地适用于电脑、手机、电子词典等汉字输入,同时,它还是第一个键盘汉字输入、视窗感应式键盘和手写输入一体化、系列化、普及型的汉字输入方法。此输入法具有简单高效,无需记忆,即学即用等显著特点,被业界人士誉为"一分钟编码"。     

基于汉字特点的对外汉语汉字教学法

在对外汉语教学中。汉字教学是基础的，却也是最难的。特别是汉字教学在对外汉语教学中仍然处于口语课、词汇课的附属地位．很难体现汉字的特点和汉字教学的特点与规律，制约着对外汉语教学的发展。本文主要简单介绍汉字特点进而对对外汉语教学中的汉字教学问题提出一些可行性建议与方法。     

社会用字误读现象调查分析及对策

在日常生活中,常常听到社会不同行业的人对汉字出现一些误读现象。对汉字误读现象进行调查,意在了解调查社会不同层面的人在汉字误读方面存在的问题。通过调查研究分析,找出原因,提出解决汉字误读的相应对策。     

爱无心则亲不见

繁体字“爱”的中间有“心”，“规”的右边有“见”。后经简化，二字变成了现在的“爱”无心，“亲”不见。这本是汉字简化的无意之举，却像一则寓言，告诉人们爱一旦无心了，亲人就再不能温馨温暖地相见了。     

浅谈传统文化教育——以小学识字教学为例

汉字是记录汉语言的书写符号体系，是音、形、义三位一体的文字体系。在漫长的历史演变中，汉字由最初的具有鲜明象形特质的古文字经过了隶变、楷化、简化的发展变化。长期以来，我国传统的小学识字教学在目的把握上存在偏差，导致在教学中出现一些严重的问题。因而造成了小学识字教学“少慢差费”的状况，对整个小学语文教学带来了很大的负面影响。为改变这种状况，广大教师和研究者进行了不懈的努力与尝试。本文从小学识字教学与传统文化教育的关系出发，围绕张岱年先生在《中国文化概论》中提出的广义文化所包含的四个层面：物态文化层、制度文化层、行为文化层、心态文化层对如何进行小学识字教学进行深入研究。     

基于HZC的“以测促学”模式提升高校学生汉字能力的探索

高校文科生汉字能力弱已经成为不争的事实,如何通过有效的途径促使学生提升汉字能力,也相应地成为高校亟需解决的问题。基于"全国汉字应用水平测试(HZC)"在学生中的前后测试结果对比分析,提出和证明了通过"以测促学"模式提升高校文科生汉字能力实施的可行性和必要性。     

维吾尔语地名汉字译写探析

本文叙述了新疆维吾尔语地名的命名方式,介绍了新疆地名的翻译方法。分析了目前维吾尔语地名汉字译写存在的问题:非维吾尔语的原读音译写现象;汉字译写同音不同字现象;维吾尔语地名音译转写不规范。并阐述了对维吾尔地名汉字译写的见解。     

汉字整容，动刀慎重

对待文字是必须慎之又慎的，动一字而牵涉之广，是我们都无法预判的。上个世纪五十年代，有很多顶尖的专家参与了汉字简化和规范的工作，他们都是饱学之士，态度更是非常严谨，真可以说是戒慎戒惧、如履薄冰。他们动一个字，都要往复讨论，慎之又慎。     

对俄汉字教学理念问题探讨

教学理念是指导对外汉语教学的指导性纲领,决定了我们采用何种教学模式与教学方法。分析汉字教学理念存在的问题,适时转变教学理念对对俄汉字教学具有一定的帮助和促进作用。     

中亚留学生对汉字知音和知义之间关系的研究

探讨中亚留学生的初学者对汉字知音和知义之间的关系。对于中亚留学生的初学者来说,知道汉字的读音和知道汉字的意义之间有密切关系,而且这种相关的关系不受字类的影响;中亚留学生初学者对于汉字的读音掌握比意义好,特别是形声字;而在汉字意义上,非形声字的掌握情况更好一些。     

韩语汉字词和现代汉语的感情色彩的对比研究

以汉韩同形汉字词为研究对象,对同形汉字词的感情色彩进行研究,将感情色彩义分为褒义词、贬义词、中性词,分析了汉韩同形汉字词的感情色彩义的异同。希望本文的研究成果,能够对研究中韩汉字词汇起到借鉴作用,也能对学习汉语和韩语提供一定的参考。     

做书写规范汉字的模范

“仓颌造字”只是一个美丽的神话传说，相比较而言，“结绳记事”似乎更可信赖。有数千年深厚积淀的中国文化瑰宝——汉字，她的创造者应该属于劳动人民。从已出土的殷墟甲骨文和马王堆仅简看，古文字中没有超过10个笔划的，本来就是“简化字”。隋唐以后，随着社会分化渐趋激烈，文字成为少数统治者的“专利”，更有帮闲文人将汉字搞得越来越复杂，难学难写，为思想交流平添许多麻烦，因此汉字简化，成为文字发展的必然趋势。又字是记录语言的符号。它和语言一样，是人们交流思想的工具。冈此，写的字必须让人看得懂，否则就会影响书面信息…     

对外汉字教学方法研究

汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分,是对外汉语阅读教学、写作教学的基础。“汉字难认、汉字难学”已经成为国外学生公认的事实。论文拟从汉字自身规律入手,根据对外汉字教学中出现的疑难问题,梳理出对外汉字教学的方式方法,以期对汉字教育有所启示。     

试论汉字在装饰艺术中的运用

在现代装饰设计中,直接将汉字作为装饰主体是非常普遍的,直接将设计理念融入汉字,使汉字图形化,将汉字的内涵与外延形式化,从而达到对汉字装饰的目的。     

汉字价值观的历史嬗变

人们对汉字的认识历经了崇拜、否定和多维反思三个阶段。现在尽管有学者主张废除汉字,但汉字是中华文化的根基,其现实地位是不可撼动的。     

慎终追远 继往开来——观大型文献纪录片《汉字五千年》有感

本文感叹汉字的伟大、神奇、优美；解析了汉字传承五千年的历程：第一，由于汉字的“表形、表音、表意”历久不衰，成为世界上历史最长的文字；第二，由于汉字，使中华民族具有强大的向心力，历经坎坷，保持大一统的民族繁衍，国家的独立；第三，列举汉字发展遇到的问题，需要我们去改革解决。     

老挝学生学习汉字的难点及对策探析

本文针对老挝学生对汉字的印象及学习难点,提出了教授老挝学生学习汉字的有效方法。指出在学习书写时应遵循由简单到复杂的规律,通过形、意去达到理解和记忆的效果,根据汉字的结构了解书写的笔顺,也可以通过举办硬笔书法比赛、毛笔书法比赛等活动来提高对汉字的兴趣。     

对外汉语教学中的汉字教学

对外汉语教学要立足汉语和汉字自身的特点,结合传统汉字学研究成果,加强对外汉字教学的研究。它是在充分认识和研究汉语特点的基础上提出来的,它揭示了汉字和汉语之间的关系,突出了汉字的结构特点,强调了汉字的构词因素,凸现了汉字的文化传承性,具有重要的意义。     

越拟简化外国投资手续

河内消息 ,越南计划简化外国投资手续 ,以提高外国投资者的兴趣。越南财政部将着手解决有关的金融机制问题和政策问题 ,并制定出使外国投资手续更加合理及简化的解决方案 ,以促进创建一个更加透明的投资环境。简化手续集中在下列几个方面 ,包括固定资产的折旧、对外资企业的支付方式、结算和审计以及土地租用和税收。增值税、公司所得税、高收入者的个人所得税、水、电、电话服务的价格和费用以及进出口税的征收程序也将进一步得到简化。规定将很快送交越政府批准并付诸实施。越拟简化外国投资手续     

明治知识分子的汉字观

为了适应西方先进的科学技术和引进西方的文化思想,明治知识分子掀起了一场以废除汉字为主旨的大规模的汉字废止运动。尽管明治知识分子如此致力于汉字废止运动,但最终也只是限制了汉字的使用并未真正做到废除汉字。