关于项目课程教学质量监控的思考与实施

在我院生产现场型教学平台中项目课程是其中的重要组成部分,其核心是在接近真实的工作环境中,以完全真实的市场质量标准要求,给学生实践体验,使学生快速融入相应的学习、工作领域中去.它的特点是一种动态的、体现一个教学团队教学水平的全新教学模式,是一种新型的教学改进方法.如何在这种新型的教学方法中,对它进行动态,灵活,有效的全面质量监控和教学管理,是保证项目课程实施的关键,也是本文阐述的内容.     

“国际经济学”课程双语教学的实践与思考

实行双语教学不仅是高校教改的一项重要内容,而且是提高教学质量的一种有效手段.在实施"国际经济学"课程双语教学的过程中常遇到英语基础差的学生课堂参与度不够、能够承担双语教学的师资力量较弱、缺少符合我国国情的教材等问题,严重影响了双语教学的实施效果.应探索更加合理、有效的双语教学模式,可采取按学生的英语水平分班授课、提高教师的英语应用能力及专业素质、选择难易适中的教材等改革措施.     

“工程制图与识图”课程实践教学设计与思考

实践教学是《工程制图与识图》课程所学知识的综合应用,是理论联系实际的一个重要教学环节。在本文,作者结合自己的实践教学经验,设计了实践教学环节,包括合理选择实践性教学载体,实施实践教学方案等,进行了有益的探索和思考。     

关于实施素质拓展教育，构建创新教育体系的思考与实践

人的素质是综合国力的重要表现,是国家经济和社会发展的重要基础。素质是人才的根本,加强大学生素质教育,是当代大学生素质教育的核心,每一位教育工作者应该深刻认识提高大学生素质教育的重要性,大力推进素质教育,努力构建和谐教育,培养出德智体全面发展的高素质接班人,高校素质教育必须适应时代的需要,从创新素质教育的战略高度寻求新的发展,才能肩负起自己的历史使命。文章从大学生素质教育的角度入手,并在大学生教育实践与调查的基础上,分析开展大学生素质拓展训练的目的、意义,阐述了大学生素质拓展对于大学生素质教育的重要意义及作用。     

关于“零售学”课程实践教学的思考

随着零售业的快速发展,市场营销的高、精、尖人才的需求不断上涨,作为市场营销系的核心专业课零售学在市场营销课程体系中的地位愈加突出。文章分析了零售学课程实践教学的现状,对零售学实践教学中存在的问题进行了梳理,提出了面向新时代背景下的课程实践教学改革思路。     

高校教学质量检查的实施与思考

教学质量检查是高校教学管理的一项重要内容,是实施质量监控的重要形式和主要内容.教学质量检查对确保教学质量,促进人才培养有着十分重要的意义.本文结合教学检查工作实践,对实施教学质量检查,落实教学质量监控,提高教学质量作一浅入的探讨.     

机器人创新实践课程改革研究与实践——基于CDIO项目式教学法

依据CDIO的项目培养目标,根据机器人创新实践课程的特点,将课堂教学与项目教学有机结合,制定了符合高校现状的项目实施优化方案;通过合理地组织、规划和实践,顺利地完成了教学任务。实践证明,该项目达到了CDIO的培养目标,取得了良好的教学效果。为该课程基于项目式教学的可持续发展奠定了理论基础并提供了物质条件,为其他课程项目式教学的开展提供了参考和借鉴。     

提高“企业物流管理”课程教学质量的实践心得

本文从教学大纲和教学内容安排、教学常规实施、案例教学和实践教学四个方面阐述了笔者在“企业物流管理”课程教学实践中,总结出的提高教学质量的措施。     

“当代世界经济与政治”课程的教学思考

"当代世界经济与政治"课程是教育部规定的普通高等学校的公共政治理论课之一,课程具有时代性、时效性和政治性的特点,需要教师不断创新教学理念,优化教学模式和方法,突出课程教学的理论性、现实性、趣味性和思想性,以便更好地提高教学的针对性和有效性,培养学生综合分析问题的能力,增强学生民族自豪感和对社会主义的信心。     

会计专业“三段式教学”的实践与思考

高职院校会计类专业的分段式教学主要是把三年的教学任务和学习过程分成专业理论与基本技能学习阶段、专业技能训练与强化阶段、顶岗实习阶段,文章对其分段的依据和要求进行了分析研究。     

高职院校传感器课程教学创新与实践

传感器课程是绍兴职业技术学院物联网应用技术专业和应用电子技术专业的专业必修课程,针对高职院校培养人才目标,结合该院的办学特色,从三个方面对传感器课程的教学进行了创新探索和实践并取得了较好的效果,得到了学生的好评。     

提高大学物理课程教学质量的实践与探索

在高等教育从精英教育走向大众化教育的转折时期，大学物理课程应实现教育大众化，使这门课程真正发挥培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的作用。本文探讨了改革大学物理课程内容体系、教学方法等问题。     

金融制度创新与制度经济学——“制度悖论”的一个解

制度在经济增长中扮演着极为重要的角色。制度特别是产权制度的进步,是经济进步的决定力量。“制度悖论”就是在思考人们为什么会长期忍受低效制度这一问题上提出的。本文从制度经济学的角度出发,应用制度演进的有关理论,对金融市场上的制度创新进行分析,试图寻找出金融市场具有相对高效制度的原因。主要考察了金融市场上由正外部性诱致的制度创新,并由此得到一个“制度悖论”的可能的解。     

基于OBE教学理念的创新创业课程项目式教改实践研究

成果导向教育(OBE)作为一种先进的教育理念,已经成为很多国家教育改革的主流理念。基于OBE理念进行创新创业课程教学,以学生为中心,结果为导向,对人才培养方案和培养过程进行反向设计以达到项目式教学改革的效果。现在国家对高校教育提出更高要求,即落实创新创业人才培养,教师需要重新定位课程,高度重视创新创业课程教学,并在引入项目式教学模式的过程中积极改革。然而,在具体的教学工作中,依然存在不足之处,无法获得理想效果,本论文着重于研究基于OBE教学理念的大学生创新创业课程项目式教学改革实践。     

对项目式教学课程实践的探索与分析

为保证教学效率,培养学生解决实际问题的能力,提高理实一体化教学在职业院校教育中所占的比例,很多职业院校都在不断地探索并进行课程改革与实践,实施有效的课程整合.本文通过对“零件图样识读与加工过程分析”课程的教学目标分析,提出对该课程开展项目教学和知识整合,值得我们在课程改革中进行有益的尝试和推广.     

浅析“两课”相关课程实践教学环节的选择及其实施特色

改进教学方法,增强马克思主义理论与思想政治教育（简称“两课）”课的实效性,一直是“两课”教师共同研究的理论课题。根据多年的教学经验,在实际教学中应加强与学生的专业特点相结合,与当地的社会实践资源相结合,注重考虑学生的思想实际与素质培养。通过加强实践教学这一环节,创设活动教学法、课堂展示教学法、案例教学法、社会调查教学法等特色实践教学法,可以有效增强“两课”教育的实效性。     

国际贸易实务模拟课程教学的实践与思考

国际贸易实务模拟课程是培养国际贸易专业学生理论知识和实践技能、提高学生动手能力的一门重要课程。其目的是让学生了解和掌握进出口业务的基本程序和操作技能,提高专业能力。这门课对培养学生的创新意识、实践能力,培养高素质的国际贸易人才具有重要作用。     

内陆开放性保税区制度创新的实践与完善思考

宁夏银川综合保税区建设对于加速宁夏经济建设、加快西部大开发和促进一带一路建设进程有着重大的意义,分析宁夏银川开放性保税区的发展现状,找出银川综合保税区在体制机制、交通基础建设和人才资源引进等方面存在的问题,同时有针对性地提出综合保税区制度建设的创新思路和完善思考,以期能为其发展提供理论支持和经验借鉴,推动综合保税区的协调可持续发展。     

关于建设“紫竹创新创业走廊”的创新实践与思考

为实施"把上海建设成为具有全球影响力的科技创新中心"这一战略部署,闵行区按照市委、市政府的要求,提出将闵行建设成为上海南部地区科技创新中心,重点建设"紫竹创新创业走廊"。本文对这一创新实践作一总结并提出了自己的思考。     

“世界地理”课程模块化教学的探索与实践

"世界地理"课程作为一门综合性课程,研究内容多、研究范围广,面对课程合并之后内容缩减,课时减少的矛盾,进行适当的教学改革成为必然。本文在解析了"世界地理"课程教学研究现状的基础上,对现有教学内容进行简要的归纳,在此基础上进行了教学内容的模块化设计,将教学内容设计为课堂、课外和自学三大模块,并进一步阐释了模块化实现的基本路径。