"语言"和"言语"的概念辨析及其对教学的影响

语言和言语是现代语言学的两个重要概念.本文通过辨析二者的概念、内容和关系,探讨了这两个概念给语言学研究和语言教学带来的影响,有利于外语教学更加科学、合理、高效.     

谈索绪尔语言符号的任意性原则

索绪尔在其《普通语言学教程》中提出的语言符号任意性原则是一个内涵丰富的原则,但由于其对任意性原则的表述简单而造成了人们对任意性原则的误解,因而这一原则一直都是语言学界讨论的热点。当我们对任意性原则进行研究与讨论时,应把它界定在索绪尔的范围之内并在深度和广度上进行深入研究,只有这样才能准确把握其真正内涵。本文从能指与所指之间＂没有自然联系＂、＂任意性＂与＂约定俗成＂、单纯符号与合成符号这几个方面探讨索绪尔语言符号的任意性原则。     

“语言”和“言语”的概念辨析及其对教学的影响

语言和言语是现代语言学的两个重要概念。本文通过辨析二者的概念、内容和关系,探讨了这两个概念给语言学研究和语言教学带来的影响,有利于外语教学更加科学、合理、高效。     

多媒体辅助教学与大学英语口语能力培养

随着我国社会经济迅速发展,大学英语教学以培养学生的英语综合应用能力为目标,特别突出听说与交流能力的提高与培养.社会的发展要求学生具有良好的语言运用能力和口头表达能力,这一趋势引发了广大师生对大学英语口语教学的高度重视,如何提高学生口语表达能力也成为大学英语教学的重点之一.文章指出了目前大学英语教学中存在的一些问题,讨论了教师要充分发挥多媒体辅助教学的优势,提供多种媒体形式,刺激学生的学习欲望,从而有效提高口语教学效果.     

多媒体辅助教学与大学英语口语能力培养

随着我国社会经济迅速发展,大学英语教学以培养学生的英语综合应用能力为目标,特别突出听说与交流能力的提高与培养。社会的发展要求学生具有良好的语言运用能力和口头表达能力,这一趋势引发了广大师生对大学英语口语教学的高度重视,如何提高学生口语表达能力也成为大学英语教学的重点之一。文章指出了目前大学英语教学中存在的一些问题,讨论了教师要充分发挥多媒体辅助教学的优势,提供多种媒体形式,刺激学生的学习欲望,从而有效提高口语教学效果。     

基于语言学习中心平台的英语口语自主学习策略研究

自主学习是提高英语口语水平的主要途径,语言学习中心为大学生创建了自主学习的环境。运用自主学习理论,在分析语言学习平台下大学生自主学习现状的基础上,提出加强时间管理、熟悉学习中心平台、多渠道训练等英语口语自主学习策略。     

言语交际的合作原则和礼貌原则对公关语言的解读

在公关语言交际中常常要违反合作原则,遵循礼貌原则,产生公关效果,以求建立交际双方和谐的人际关系来达到公关的目的。文章从公关语言违反合作原则,遵守礼貌原则产生会话含义的视角来解读公关语言中的语用效果。     

英语语调研究及其对教学的启示

本文简要回顾了英语语调研究的概貌,指出从16世纪以来英语语调的研究逐渐经历从重视表现形式到注重语调功能进而在目前阶段依赖科学手段使其走向成熟和科学的过程。本文进而对英语语调教学在中国的现状和问题进行了分析,指出目前国内语调教学普遍存在教学内容轻调重音、教学形式依葫芦画瓢及教学目的 唯音是图的问题,基于此分享了几点对英语语调教学的启示。     

浅谈行为主义学习理论对信息技术教学的启示

随着建构主义学习理论、人本主义学习理论等一大批学习理论的兴起,行为主义学习理论慢慢被人们所以遗弃,认为行为主义是一种过时的、落后的理论,认为受行为主义理论指导的教学就一定是不好的.但是,我们需要认识到,即使是在现在,行为主义学习理论也并不是过时的.行为主义应用的范围很广泛,一方面可以应用在语言教学上;另一方面行为主义在思想品德教育上也有着广泛的作用.     

对数学教学语言的认识

语言是思想交流的工具,是表达内容的形式。课堂教学主要是通过教学语言来实现师生间的交流和互动,教师的教学语言水平是课堂教学能否取得高效的一个关键。数学课堂教学语言包括口头语言、板书语言和体态语言。本文重点谈谈对数学教学语言的一些认识。     

语文教学中言语品味方式的探讨

语文教学强调言语的品味,要求晓其义、感其情、悟其旨、体其境,品味语文教学言语可以通过诵读、体验、入境、想象、替换等方式内化为自己的语感、语用能力,从而灵活地掌握语言、运用语言。     

英语词块教学对韩语教学的启示

近年来,随着语料库语言学的发展,词块的学习显得越来越重要。通过分析中国韩语教学中出现的问题,试将英语中词块教学法运用于韩语教学,并且试着提供几种有效地途径来解决这些问题,从而帮助学习者提高韩语能力,帮助教学者更加有效地教授韩语。     

情感因素对外语习得的影响及其教学启示

情感因素是影响外语习得的重要因素。文章分析了几个比较重要的情感因素,并指出它们对学习者外语习得的影响,提出了由此引发的几点对教学实践的启示。     

语言顺应理论对翻译教学的启示

笔者旨在通过介绍Verschueren的语言顺应理论,概要地指出语境顺应、结构顺应和心理意识顺应这三个方面对翻译教学的启示.     

法学诊所式教学对工商管理案例教学的启示

诊所式教学方法起源于哈佛大学的法学院。案例教学方法经过多年的发展,已经成为工商管理教学的主要教学方法之一。但存在很多问题。本文结合诊所式教学的优点对改进工商管理案例教学方法提出几点建议。     

项目教学法对高职应用文教学的启示

当前,在应用文写作的教学实践中,普遍存在着教学效果不理想的状况。通过分析项目教学的特点和要素,针对高职院校应用文写作课程的现状,指出了项目教学给应用文写作课程的教学内容、教学活动、教学方法等方面带来的深刻的启示。     

词汇法及其在语言教学中的意义

词汇法从一个新的角度对语言的本质进行了思考,并引起了学术界的关注.本文首先回顾了词汇法的产生背景及其基本观点,并就词汇法对语言教学的意义进行了分析,最后论述了词汇法对语言教学的启示.     

浅谈"朱子读书法"对小学语文教学的启示

朱熹是中国古代继孔子之后影响力最深远的教育家、 学者,他的教育思想与理念在今天仍然具有相当的借鉴意义.朱熹不仅是一位伟大的教育家,还是程朱理学的代表,提出了"存天理,灭人欲"、"格物致知"等主张,这些主张符合当时统治阶级稳定政权的需要,在一定程度上维护了当时社会的稳定,避免了社会的动荡.然而,在朱熹的学说中,对后世影响最大的当属朱子读书法.本文试图通过深入分析朱子读书法的内涵,并结合当时的时代背景,客观评价它的时代价值;同时依据当前小学语文教学的现状简要分析朱子读书法对其教学的启示.     

评价理论及其对英语阅读课教学的启示

系统功能语言学的一个显著特点是对语言社会性的关注。语言的人际意义作为语言社会性的重要体现，受到了应有的重视。近年来在该理论框架中发展起来的评价理论特别关注语篇中的评价性资源，系统地对其进行了概括和分类，论述语篇的人际意义，同时也揭示了该理论对英语阅读课教学的重要启示。