继承井冈精神 争做井冈传人——井冈山红色之旅感想

“雄伟的井冈山，八一军旗红，开天辟地第一回有了人民子弟兵，从无到有……。”每当听到这首耳熟能详的歌曲，心中就会涌起股股热流，深深眷念革命摇篮井冈山之情也久久荡漾在心底。在建党八十四周年到来前夕，我们宁波市委办公厅、政研室机关党委16名党员有幸踏上了这片曾经激励无数革命志士前仆后继、浴血奋战的热土，缅怀革命先烈，追录革命足迹，身临其境感受井冈山精神，立下“学习井冈精神，争做井冈传人”的铮铮誓言。     

浅析井冈山精神在当代大学生思想政治教育的作用

毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家用生命和鲜血培育的井冈山精神,是中国革命精神的源头,是具有创时代意义的民族精神。正确认识井冈山精神的科学内涵“坚定信念、艰苦奋斗,实事求是、敢闯新路,依靠群众、勇于胜利”,在高校进一步加强和改进大学生思想政治教育的中起到不可取代的作用。井冈山精神是大学生树立崇高理想、坚定信念的精神支柱;是大学生爱国主义以及民族精神教育的灵魂;是大学生保持艰苦奋斗精神的基石;是大学生实事求是、敢为人先的动力。     

高校思想政治理论课与大学生民族精神的培育

民族精神是民族之魂,在当代大学生中培育和弘扬民族精神是高校的神圣使命和职责,而当今世界的经济全球化、信息网络化给大学生民族精神的培育带来了严峻挑战,作为对大学生进行思想政治教育的主阵地,思想政治理论课在培育和弘扬大学生民族精神方面具有独特的地位和作用.因此,我们必须创新教学思路、改革教学内容、拓宽教学资源、重视社会实践,进一步提升高校思想政治理论课培育大学生民族精神的针对性和实效性.     

高校推进十八大精神“三进”工作的有效路径

高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道,在贯彻落实十八大精神的工作中担负着重要的职责。当前,立足时代语境,准确把握十八大精神;依据课程内容,全面宣讲十八大精神;探索有效途径,强化贯彻十八大精神,是高校思想政治理论课亟待解决的首要任务。     

论北大荒精神内涵及对高校思想政治理论课教学的价值

以“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”为主要内容的北大荒精神是对北大荒人在开发建设垦区的光辉历程的高度凝练,是龙江精神的重要组成部分,不仅为新时代龙江快速发展提供了精神力量,而且为高校开展思想政治理论课教学提供了优质素材。因此,高校要准确把握北大荒精神的丰富内涵和精神实质,明确北大荒精神对推进高校思想政治理论课教学高效开展的重要价值,不断助力青年学生坚定理想信念,感悟家国情怀,胸怀使命担当,勇当开路先锋,积极投入到龙江振兴发展的新征程。     

关于大学生民族精神培养的思考——基于思想政治理论课实践教学的视角

实践教学是高校思想政治理论课的重要创新和培养大学生民族精神的重要途径。培养大学生的民族精神,不仅要求实践教学要与社会主义核心价值观教育密切结合,与思想政治理论课课程体系密切结合,与大学生思想成长与发展实际密切结合,还要求实践教学满足主体性、服务性与开放性三个原则。     

学习恩来精神 培育四好青年——淮阴师范学院化工学院用周恩来精神哺育青年学生

周恩来精神是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富,是大学生理想人格的最高境界。淮阴师范学院化工学院始终把把学习周恩来精神作为新时期大学生思想教育的一条主线,贯穿在大学生思想政治教育的全过程,通过大力弘扬周恩来精神,培育心存梦想、志向远大、求真务实,勇于创新、严以律己、团结协作、乐于奉献、敢于担当的四好青年。     

大学生要加强民族精神的培育

培育民族精神是高校思想政治教育工作的需要。要培养大学生的爱国情怀和奋斗目标,要培养大学生的改革精神和自主创新精神,要培养大学生自信、自立、自强和昂扬向上的精神状态。培育民族精神要注重理论传输法、实践转化法、比较分析法与典型宣传法。     

大力弘扬和培养大学生的民族精神

;培育民族精神是高校思想政治教育工作的需要。要培养大学生的爱国情怀和奋斗目标,要培养大学生的改革精神和自主创新精神,要培养大学生自信、自立、自强和昂扬向上的精神状态。培育民族精神要深入开展爱国主义教育,认真进行品德教育,抢占网络阵地,发挥教师的典型示范和带动作用。     

着力构建大井冈旅游圈

井冈山是中国革命的摇篮。是我国第一块农村革命根据地——井冈山革命根据地所在地，是中国革命精神之源——井冈山精神的诞生地。井冈山旅游化主要包括井冈山革命根据地和井冈山精神两大历史遗产。我们要贯彻开发和保护并重的原则，发挥全国爱国主义教育基地的作用，以井冈山为龙头，构建“大井冈旅游圈”。     

大兴安岭精神在大学生思想政治教育中的作用

在新的历史条件下,加强和改进大学生思想政治教育具有重要的现实意义,也是新时期高校思想政治工作的一项长期任务。20世纪60年代形成的“突破高寒禁区”的大兴安岭精神在培养当代大学生的爱国、创业、务实、奉献等精神方面具有重要的作用和意义。     

浅谈长征精神与当代大学生思想政治教育

长征精神是在20世纪30年代条件极其艰难的情况下形成的,至今是中华民族最宝贵的精神财富。文章从长征精神的形成出发,探寻其深刻的思想内涵,并进一步挖掘长征精神对当代大学生思想政治教育的价值体现,试图寻找到把长征精神融入当代大学生思想政治教育的最优化路径。     

以弘扬抗震救灾精神为契机开创大学生思想政治教育工作新局面

抗震救灾精神是中华民族在新的历史条件下，在抗击“5.12”特大地震灾害的伟大实践中，所凝铸的一种崇高伟大精神。在大学生中弘扬抗震救灾精神，以此为契机，丰富教育内容，赋予新时期思想政治教育时代性，创新教育形式与载体，增强思想政治教育有效性，建立健全应对突发事件的思想政治教育工作预警机制，提高思想政治工作的针对性，把抗震救灾精神教育引向深入，开创思想政治工作的新局面。     

思想政治理论教育视域下大学生合作精神探微

随着我国社会转型和市场经济的发展,大学生合作精神日渐受到社会的广泛关注和高校的高度重视.当代大学生团体意识和合作精神与社会需要相脱节的问题引起各界关注,这就需要继续弘扬合作精神,影营造合作氛围,加强高校合作教育,打造合作平台,建设合作载体,增强高校思想政治理论教育的实效性,努力培育和提高大学生的合作能力和公民精神.     

红船精神与井冈山精神比较研究

红船精神与井冈山精神既相似,又各具特性.通过比较研究,可以深刻理解和把握建党初期和党在历史转折期形成的革命精神的深刻内涵和内在差异,为当下实现中华民族伟大复兴的中国梦构筑坚实的精神支柱.     

高校思想政治理论课的教育功能

思想政治理论课在大学生思想素质培养中具有十分重要的意义,高校教师应提高自身素质,其教学活动中应始终贯穿人文精神,以提高大学生思想素质为目的,理论联系实际,强化以爱国主义为核心的民族精神教育.     

从大学生实际出发 提高思想政治理论课教学效果

从大学生实际出发是提高高校思想政治课的前提和关键.要做到从大学生实际出发,必须确立以人为本的教育理念,加强教学内容的针对性,改革教学方法,改进教学手段.思想政治理论课教师应以理论联系实际为根本方法原则,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,真正提高高校思想政治理论课教学效果.     

思想政治理论课对于当代大学生影响和作用的思考

高校思想政治理论课教育承担着培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要任务,是教学体系的重要组成部分,充分发挥高校思想政治理论课教育的宣传、引导、理论建构和价值实践功能,对于社会主义建设具有重要意义。对于加强大学生思想政治教育,引导和帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有重要意义。     

完善思想政治理论课教学中的爱国主义内容

爱国主义作为中华民族集体精神中的现代阐释,是指人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想、意志、行为于一体的意识形态,是调节个人与国家、民族关系的道德规范、人生价值准则。当今时代,爱国主义仍然是一个民族生存发展奋进的核心力量,是推动社会历史前进的强大精神力量,是祖国统一、民族团结的坚强纽带。在高校思想政治理论课教学中,要切实做好当代大学生的思想政治教育,加强当代大学生的爱国主义教育。