浅谈如何提高中职学生英语课堂教学效率

21世纪，经济全球化对人们的生活方式和生存方式的影响无处不在，国与国之间的综合国力的竞争日益彰显。在综合国力竞争的背后，是教育科技人才的竞争，而外语教育在其中有着特殊的作用。     

激发职校学生在英语课堂上学习兴趣的行动研究

这是一篇关于在英语课堂上促进职校学生学习兴趣的行动研究报告。它由教师针对自己教学中的问题直接参与和开展调查与研究。其特点是在行动与反思之间建立联系，使之结合，不断改进教师的教学，使教学达到最佳效果。     

论大学英语课堂如何实现有效激励策略

当代大学生学习目的不同,教师相应实施的课堂激励策略也不同。大学英语课堂教学应该践行＂以学生为中心＂的教学理念,实现大学课堂的有效激励策略,来充分调动学生的积极性、创造性,培养和激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果,使教学目标顺利达成。发现问题,解决问题,从教学问题入手,通过调查问卷,数据分析,以教育理论为指引,围绕＂大学英语课堂＂和＂有效激励策略＂展开论述。     

多媒体在英语课堂教学中的运用

《高中英语新课程标准》要求通过生动活泼的教学活动,激发学生学习英语的浓厚兴趣,增强学生的口语交际能力,培养他们良好的学习习惯。多媒体技术给英语口语教学带来了无限的生机,多媒体技术手段的运用,在创设语言环境,克服传统教学不利因素等方面具有独特优势。多媒体教学从手段和形式上改变了传统的口语教学,更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义。     

如何让学生带着情感上好英语课

基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标。现代大学英语教学要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。     

英语课堂无意识学习方法谈

长期以来，英语教学与研究广泛关注在明确意识支配下的以理性思维为核心的各种教学方法，而对于无意识学习方法的体现与探讨至今很少。本文试图在已有的无意识加工理论的研究基础上，探讨如何将该理论活化到英语教学实践中。     

浅谈高职高专英语课堂教学

英语教学在高职高专教育中是一个很重要的环节,而英语课堂教学是英语教学的核心。怎样提高高职高专英语课堂教学的质量,做到“教师爱教,学生爱学”？这是英语教学中的首要问题。从学生和教师的角度对高职高专英语课堂教学教学方法加以分析,并提出了一些粗浅看法,以提高高职高专英语课堂教学的质量,加快高职高专英语课堂教学改革。     

如何提高中职会计专业学生的学习主动性

本文主要针对当前中职会计专业的学生在学习过程中缺少积极性以及对学习的兴致不高的当前状况进行分析,提出如何提高其学习的主动性的策略.     

教学活动中师生的地位和作用

在教学活动中客观上存在教师和学生两个主体，他们形成双边互动的辩证关系。教师和学生既是认识的主体，又是认识的客体，他们是互为主、客体的关系。只强调教师的主体地位，把学生看成被动的接受，就不能发挥教师和学生两个积极性。     

谈英语教学如何激发学生兴趣

苏联教育家苏霍姆林斯指出：“兴趣是学习的动力。”理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”乌申斯基也说；“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”教学实践证明：学生对学习有无兴趣，我认为；通过教学手段的更新，活跃学生的身心，激发学生的学习兴趣与求知欲，并让学生树立克服困难，取得胜利的信心，去享受成功的快乐。即有“苦尽甘来”的快乐，他们的学习效率要比平时高的多。这也是我们每个教育工作者特别关心的，     

论英语课堂上教师的语言输入

英语课堂有一个有别于其它课堂的特征英语既是教学手段,又是教学内容。教师的课堂话语不仅是教师向学生传达信息的主要方式,同时也是调控学生课堂行为的重要手段。为此,英语教师应设法实现高效的语言输入,从而更有利于学生的语言习得。     

论信息技术环境下中职英语课堂教学的有效性

信息技术环境下的英语课堂教学是在传统英语教学的基础上,利用计算机网络技术开展的教学活动。在这种新的教学模式下,有助于丰富教学手段和教学资源,拓展教学空间和容量,活跃课堂学习氛围,增进师生互动,增强学生学习兴趣,提高课堂效率。     

合作学习在大学英语课堂中的应用策略

1970年以来，合作学习一直是教育心理学研究的热点领域之一。作为一种富有创意和实效的教学理论和策略，合作学习被广泛地应用到我国大学英语的教学中，并对于英语学习有着积极意义。如何以学生为中心，有效地组织学生进行合作学习成为提高大学英语教学质量的关键。通过介绍合作学习的理论基础和基本要素。重点探讨该理论在大学英语课堂中的应用策略。     

如何激发学生学习政治的兴趣

中学生是社会主义事业的建设者和接班人,对其加强思想政治教育,提高学习积极性、主动性。由于政治课理论性教强,一些基本概念、原理比较抽象枯燥,与初中学生的年龄,心理有一定差距,导致学生对政治课不感兴趣。     

浅析英语课堂中多媒体辅助教学的合理应用

随着英语教学改革的发展与深入，语境化教学越来越受到重视。在教学中，利用计算机多媒体辅助教学能很便利地展现感性材料，创设最佳情境，从而获得最佳的教学效果。然而，如不注重其合理应用，必将导致喧宾夺主，过犹不及的后果。本文探讨了合理使用计算机多媒体辅助教学于英语课堂教学中应注意的几个方面。     

初中音乐教学如何激发学生兴趣

初中音乐教学必须用创新和师爱激发学习兴趣;用积极的评价鼓励学生;用优秀的作品激发学生;用现代化的教学手段辅助学生;用分组合作的形式团结学生.只有这样,才能充分激发学生的学习兴趣.     

如何激发学生学习英语的兴趣

文章对如何激发学生学习英语的兴趣，提高英语学习方法，提出个人的一些见解。认为。唯有激发、培养、维持学生英语兴趣，才能把英语课程改革和新课程标准提出的要求落在实处，取得良好的学习效果。     

英语课堂愉快教学模式探悉演变

本文在分析中学英语教学状况的基础上,对愉快教学的思想和理论基础和当前愉快教育的误区进行了阐述,并着重展开了英语课堂愉快教学模式探悉.     

思想政治理论课教学活动主体认知与教学方法改革

高校思想政治理论课的特点决定了教师和学生必须而且可以共同构成教学活动主体.这主要是因为学科特点决定思想政治理论课的教学活动主体多元化.与之相适应,教学方法也应该进一步改革,以突出主体地位、实现良性互动,促进教学相长.     

新形势下如何激发学生勤奋好学的精神

新形势下如何激发学生勤奋好学的精神施兆瑞社会主义市场经济的发展需要又红又专的合格人才，这为大中专院校的学生提供了学习和择业的广阔天地，但同时也给他们的人生观、价值观和思维与行为方式带来一些不利影响。其重要表现之一就是在一些学生中不同程度地存在着不愿勤...