"产学"合作视角下的高职学生职业能力培养体系研究

高职学生职业能力是高职学生提高就业竞争力的关键,职业能力也是高职院校人才培养的主要目的.高职院校应该根据社会对高职学生职业技能的实际需求来培养高职学生的职业能力.本文重点分析了现代职业教育中的职业素养培养存在的问题,从制定人才培养目标、构建课程体系、改革教学手段、建设师资队伍四方面对校企深度融合、教学中如何培养学生职业素养进行了研究.     

拓宽现代中职语文教学的新思路

语文是其他学科的基础,它在培养学生的人文精神和素养方面有着其他学科不可取代的优势.它不仅能使学生熟练掌握语言文字,具有较强的听说读写能力,而且也有利于学生理解、掌握其他学科知识,并促进学生个性、人格全面和谐地发展,使之具有较高的人文素养.传统语文教学属于语文知识教学层面,本质上是一种维持性学习.教学内容主要是关于汉语语法、词汇、阅读分析教学,而淡化写作教学.教师组织教学的过程基本是:熟悉教材标准与要求→确定授课目的→判定教学策略→课堂教学→反馈评价.这种教学模式是以教师为中心,以课堂为中心,以课本为中心,几代学生做着同样的作业,把作业的反复训练作为能力的培养.教学的逻辑起点是教材,由教师演绎,学生总是在被动适应中获得某种发展.这样陈旧、落后的教学方法忽略了知识转化为能力的训练,忽略了运用逻辑综合分析问题的训练,抑制了学生主动获取知识、灵活运用知识、勇于创新知识的能力,导致了学生缺乏科学思维素质,致使学生随着学龄的增长,运用语言的能力并未能有所提高.从社会及文化的角度来看,这种教学忽略了对学生进行社会文化意识的培养,使学生学习的积极性和动力减弱,结果,使社会对学生语言素质的高期望值与学生对学习的淡漠感形成强烈的反差.     

关于提高高职语文教育质量的思考

目前高职院校语文教育由于不受重视,学生的语文素养偏差,要改变这一状况,必须突出语文教育的职业性、课外学习形式的多样化和教育评价的多元化,以提高语文教学效率.     

加入WTO后的高职语文教学改革探析

中国加入WTO已经六年了,WTO对高职语文教学提出了新的挑战和更高要求.高职语文教学应该从以下几方面着手进行改革,以培养高素质、与国际接轨的人才:培养学生的创新素质;培养学生的健康人格素质;培养学生的学习能力;培养学生的创业意识和开拓精神;培养学生的合作精神;培养学生的人文素质.     

浅谈在语文教学中对学生语文素养的培养

语文素养是指以强调语文能力为核心的素养,其中包括语言的积累、语文能力的培养和语文知识的积累和学习方法和学习习惯的培养等。在日常语文教学中,教师只重视升学率而多多少少会忽视语文素养的培养。所以,语文教学对学生的语文素养的培养是教学研究的一个重要课题。     

关于中职语文综合实践活动的几点思考

中等职业教育《语文教学大纲（修订）》明确了语文综合实践活动的地位,强调学生语文应用能力的培养和职业能力的发展。它是以语文课程教学目标为核心,以学生直接经验以及自身生活和相关职业工作为基础,以学生自主学习、直接体验和研究探索为基本方式,以激发学生学习积极性和培养语文综合应用能力为目标的语文情境活动。它能够有效地引导学生掌握教学目标所确定的知识、技能、形成能力,提高素养。     

中职语文职业化教育教学特色综述

对学生的中国语言的运用能力和理解能力的培养就是中职语文职业化教育教学的特色,此外还包括了学生语文素养的提高以及语文水平能够满足学生将来的创业和就业的需要.在进行中职语文教育的时候,教师需要采用多种教学手段,对学生的职业文化、职业技能、职业形象和职业意识等方面进行全面的教育,以此来突出中职语文职业化教育的特色.     

透过主持艺术与技巧谈旅游类高职院校学生职业素质的培养

在旅游高职教育教学改革的过程中,如何搞好语文教学,使其在培养学生综合能力和素质方面发挥作用是值得研究的课题。笔者主要通过对语文科分支——主持艺术与技巧授课中分析研究,体会出在旅游高职院校语文教学过程中要加强学生的职业素质的培养,以适应日趋激烈的市场竞争。     

高职院校学生职业能力培养探讨

目前的高职教育人才培养与社会需求相脱节,学生的职业能力较差,为此高职院校应该致力于改革,重视实践教学,加强各知识领域之间的衔接和沟通,完善学生知识体系,对学生加强人文素质教育和职.业道德情感培养,以提高学生的综合职业素质与职业技能,培养学生的职业能力.     

高职工商企业管理专业企业管理概论课程教学模式探析

社会发展阶段不同,对人才规格的要求也有所不同,对于高职院校所培养的工商管理专业人才而言亦是如此,因此,改革工商管理企业专业企业管理概述课程的传统教学模式,构建新型教学模式,是适应社会发展需求,提高人才质量的重要途径.本文指出了我国高职院校企业工商管理概述课程教学过程中存在的问题,主要包括——课程的设计过分注重理论性教学、不能充分发挥学生学习的自主性、理论与实践学习严重脱节.并根据我国现状进行了进一步创新性探究,并提出了相关的改进建议——保证具有开放性、保证具有互动性、加强职业素养的培养、注重科学评价,注重综合素质.希望可以起到抛砖引玉的作用,为我国高职工商企业工商管理专业概述课程的教学事业做出贡献.     

"互联网+"背景下创课证赛深度融合的高校会计职业能力培养模式研究

"互联网+"时代的到来,会计人只有对现有的财务知识和综合能力进行重新更新和优化,才能适应会计""3.0时代"的要求.高等职业院校人才培养的目标和任务培养是培养具有良好职业素养的高技能应用型人才,提高学生创业就业能力和岗位适应能力."创课证赛"深度融合的课程体系可以有效提高学生的专业技能和综合素养,构建具有高职特色的就业创业教育体系,把创业就业、专业课程教学和职业技能竞赛有机结合,有效实现高职会计专业人才培养目标.     

对高职语文教学的思考

高职语文教学是培养学生生存发展、可持续学习、提高学生人文素质和综合素质的一门公共基础课程,应受到高度重视.高职语文教学应加强学生听、说、读、写基本技能的训练,更多地采用实践性教学,使学生掌握语文学习的方法和规律,这样才能达到高职语文教育的目的.     

基于职业导向的高职翻转课堂教学模式构建

职业导向是将培养学生的职业能力作为引导的基本指向,在高职教育中的应用较为普遍。随着教育体制的不断改革,高职教育对学生的职业能力和素养提出了更高的要求。职业能力又分为基本职业能力和综合职业能力,前者是括职业知识、职业技能、职业方法等的统称,而后者则是对学生学习、操作、能力等方面的概括。国家在高等职业教育发展规划曾经指出,学生通过接受高等职业教育,应该努力成为高素质技能型专门人才。所以,在高职教育中应该确定以职业导向为核心的教育方式,注重高职学生技能的培养。     

语文教学中如何培养学生良好的学习品质和习惯

本文的目的在语文教学中培养学生良好的学习品质和习惯,从转变教师的教学方式和学生学习方式转变入手进行探讨,以提高学生的语文素养,使其适应素质教育的要求。     

高等职业教育课程教学中学生职业素质培养探讨

财经类高职学生职业素质由职业意识、职业能力、职业素养三个模块构成，在课程教学中通过渗透职业意识的训练、突出学生职业能力的培养、融合学生职业素养的培养来提高学生的职业素质，从建立突出职业素质培养的课程标准和课程体系、构建以职业素质为核心的教学质量评价标准、建立以职业素质为中心的课程考核评价方式、全面提升教师的双元职业素质四个方面提出了促进课程教学中学生职业素质培养的措施。     

思想政治教育视域下的高职学生职业素养教育探究

职业素养培养是当前我国高等教育发展的重要关键,特别是在高职院校中,职业素养培养就体现在职业道德、职业意识、职业行为以及职业技能四个方面,它旨在培养高职生的道德、创新、合作与专业素养。当然,针对高职生职业素养的教育培养还应当精神教育渗透切入,文章探讨了告知学生职业素养教育思想政治教育之间的微妙关系,并着重探究了思想政治视域下告知学生职业素养教育的有效途径。     

基于职业能力培养的高职英语教学模式改革探讨

对学生职业能力进行培养是高职教育的本质.随着高职教育改革的不断深入,高职英语教学的改革也逐渐深化.当前社会的不断发展,对应用型人才的需求越来越多,要求也越来越高,我国高职教学的发展对高等教育向着社会化方向发展起到了极大的促进作用.高职英语在提高学生竞争力方面具有重要作用,因此,基于职业能力角度改革高职英语教学模式势在必行.对加强高职英语职业能力培养的意义进行阐述,全面分析高中英语教学中职业能力培养存在的不足,对基于职业能力培养的高职英语教学模式的改革策略进行深入探讨.     

高职院校学生职业素养现状和提升思路

职业素养的培养是高等职业院校教育教学工作的重点,我国职业教育发展历史不长,接受高等职业教育的群体共性和个性的认识还有待进一步深入。为了对职业素养的提升和完善完整系统的研究,对我国高职院校学生职业素养的培养现状进行了分析,并具体提出了提升职业素养的思路和方法。     

高职《维修电工实训》一体化教学解析

高职教师对《维修电工实训》进行教学时,对高职学生学习积极性不足、基础较为薄弱的问题进行考虑,通过一体化教学的方式对学生进行授课指导,进而满足《维修电工实训》专业性、实践性以及实用价值方面的需求,并且通过理论指导及实践教学的结合可以对学生职业能力进行培养和提升,帮助学生对教师讲授的知识进行更好的理解.     

“体验商务”教学模式在高职商务英语教学中的应用初探

高职商务英语教学以市场和职业为导向,旨在培养学生在特定商务情境中对商务知识和英语技能的应用及实践。本文以体验式学习的理论为基础,提出"体验商务"的教学模式,初步探讨其在高职商务英语教学中的应用,旨在为高职商务英语教学提供参考。