浅谈素质教育中的地理教学

现代教育教学的基本思想如何运用于地理教学，涉及一些具体的问题，值得探讨。     

浅谈高职化学教学中的素质教育

当今社会要求高职院校培养的合格人才,既要具备专业技能,又要具备较高的综合素质。因此在课堂教学中融入素质教育,使学生在日常教学中提高综合素质是非常重要的。     

浅谈大学生素质教育中的创新教育

知识经济时代和我国社会主义现代化建设对人才素质提出了新要求 ,这就是不仅要具备较高的思想道德素质、文化科学素质等基本素质 ,还应当具有创新精神和实践能力。所以 ,高等学校在培养学生基本素质的同时 ,应着力培养学生的创新素质 ,为学生离校后乃至一生的可持续性发展打下坚实的基础。     

浅谈外语教学中的素质教育

教育改革，实现了由“应试教育”向“素质教育”的转轨，是摆在教育工作面前的重要任务。当然，素质在外语教育改革及教学过程中是不可缺少的重要内容。     

浅谈行为主义学习理论对信息技术教学的启示

随着建构主义学习理论、人本主义学习理论等一大批学习理论的兴起,行为主义学习理论慢慢被人们所以遗弃,认为行为主义是一种过时的、落后的理论,认为受行为主义理论指导的教学就一定是不好的.但是,我们需要认识到,即使是在现在,行为主义学习理论也并不是过时的.行为主义应用的范围很广泛,一方面可以应用在语言教学上;另一方面行为主义在思想品德教育上也有着广泛的作用.     

试论教育信息化环境中的高校素质教育

如今,教育信息化已成为现代化社会一个不可逆转的趋势,给高校素质教育的创新发展带来了千载难逢的机遇,但同时也提出了一定的挑战。在高校传统教育的深刻变革中,利用现代化信息化技术新条件,开拓素质教育持续化发展新途径,将信息技术与素质教育进行有效整合,是适应现代化社会对复合型人才需求的内在要求,也成为当前高校素质教育工作者面临的重要课题。     

信息技术创新过程中的社会因素分析

以信息技术与信息资源的相互关系为基本分析框架，重点讨论了影响信息技术创新过程的几个主要社会问题：（1）信息技术创新过程是极其复杂的，从而产生错误呈“缺陷”的机会很大，必须进行过程监护才能确集信息技术创新的质量；（2）信息社会技能的短缺直接影响信息技术创新的过程；（3）企业家的期望直接决定信息技术创新的内容与创新成果的推广；（4）社会文化、政治、道德价值观念，主导信息技术创新的方向和应用途径。     

浅谈高等职业院校素质教育的创新

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。高等职业院校素质教育要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为根本任务,着力职业道德和职业精神培养,促进学生知识、技能、职业素养协调发展。     

技校政治课教学中的素质教育

当今社会是一个急剧变革和高速发展的时代,变革无处不在,对于教育领域既是机遇又是挑战,在变革的历史背景下,我们的教育要从应试教育向素质教育转变,面向世界,面向未来,面向现代化,我们培养的人才应该是有理想,有道德,有竞争意识,创新意识,良好的社会适应能力,自主学习能力,有辨证思维和逻辑思维能力,有良好的心理素质和一定的专业文化知识,有严格的民主法制观念,有强烈爱国主义精神的高素质新型人才,大力提倡素质教育,政治理论教育很关键,起着决决定性作用,占有主导地位,下面结合自己多年教学实践,浅谈一下通过政治课教学,全面提高学生素质的一些方法和体会。     

在信息技术教学中培养学生的学习兴趣

近年来，各中小学校充分认识到信息技术的巨大力量，大力普及信息技术教育，把信息技术教育作为深化教育改革，全面推进素质教育和提高教育质量的一次重大举措，以信息化带动基础教育跨越式的发展。计算机是现代科技的产物，也是信息技术的核心。伴随信息技术的发展，中学信息技术课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课，具有工具性、综合性和实践性等学科特点，它作为当前基础教育改革链条中的一个重要环节，是实现创新教育的一块坚实阵地。而如何提高计算机课的课堂效果就成为众多教师努力探索的方向。我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进，新课程一步步地走进了课堂。作为教师，有义务、也有责任以自已的激情、智慧和创造性劳动，为课程改革出一份力。应在教学实践中，培养学生学习信息技术课的兴趣。     

创新在素质教育体系构建中的作用

十八大提出“加快转变经济发展模式,着力增强创新驱动发展新动力,实施创新驱动发展战略”的战略目标.建设创新型国家需要大量的创新型人才,为建设创新型国家培养创新型人才是高校的重要使命.应用型本科院校作为高等教育的一个重要类型,对于培养创新型人才负有不可推卸的历史责任.     

浅谈大学生的人文素质教育

随着知识经济时代的到来，呼吸有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的复合型人才，要求高等教育在注重科学、专业教育的基础上，切实加强人文素质教育，培养既有高科技知识与能力，又要有高水平人文修养的高级专门人才。     

浅谈素质教育与体育教育教学

学校体育教育是学校实施素质教育不可缺少的、重要的组成部分。考察和思考学校体育教育教学中存在的问题,提出一些对学校体育教育教学改进的建议。     

关于探究式教学对素质教育的创新思考

知识经济时代,创新已成为现代社会发展的基础和生命力所在.创新离不开人才,离不开教育.因此,二十一世纪人力资源的重要性将远远大于以往传统的任何时代.为了迎接这一挑战,我们的教育也必须勇敢地承担起为社会输送创新型人才的重大社会责任,把创新思维的培养和素质教育作为大力推进教育教学改革的重点,即把科学地、合理地、有计划地开展以培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新实践能力,以发展学生不同层次的创造力和创造性品格为基本内容的"创新素质教育"作为教育教学的目标,充分体现我国教育"三个面向"的方针,培养出能适应未来社会发展需要的高质量人才.近年来,围绕这一热点问题,教育界展开了教育思想和教育工作大讨论.其中,探究式教学作为一种新的教学模式,受到了人们的普遍关注.     

论信息技术创新共同体

信息技术创新共同体是指直接或间接卷入信息技术创新活动中的所有组织和个人。本文从信息技术行业的角度来探讨信息技术创新共同体的本质、特性，并以信息技术行业的创新为实例，探讨中国信息技术创新的努力方向。     

信息技术对教育教学的作用

本文通过介绍信息技术的概念,内容和分类,提出信忠技术作为学习工具和认识工具对于教学的作用.     

浅谈素质教育下的高校健美操教学

近几年来，随着社会经济与科学技术的不断发展，我国教育事业也取得了越来越多的成就。新课程改革要求教育者要将培养学生的综合素质放在首位，也即是开展素质教育，而高校健美操教学就是高校开展素质教育的一大体现。本文主要针对素质教育下高校健美操教学中的问题进行分析，并提出一定的合理建议，以期能够对我国高校健美操的教学工作有所助益。     

广告设计教学中的信息技术整合

运用信息技术进行课程整合是目前广泛应用的教学手段之一,也是现代教育理念和教育技术应用教学的体现.信息技术作为一种技术性教学支撑手段,必须始终服务于教学内容,遵从教育教学规律合理地进行课程整合,根据学科特点和学生状况灵活选择适当的整合形式.分析广告设计学科特点,探讨运用信息技术手段进行课程整合方法.     

浅谈信息技术在汽车维修中的应用

本文介绍汽车维修业的现状、信息技术在汽车维修业的应用价值、以及信息技术在汽车维修业的应用.