初中音乐教学如何激发学生兴趣

初中音乐教学必须用创新和师爱激发学习兴趣;用积极的评价鼓励学生;用优秀的作品激发学生;用现代化的教学手段辅助学生;用分组合作的形式团结学生.只有这样,才能充分激发学生的学习兴趣.     

略论嵇康的音乐美学思想

嵇康是我国历史上一位重要的音乐家,以往学者对其研究较多。本文试图通过对嵇康玄学音乐美学思想与以《乐记》为代表的儒家美学思想的比较研究,进一步认识嵇康美学思想的深刻性和独特性。     

如何激发学生学习英语的兴趣

文章对如何激发学生学习英语的兴趣，提高英语学习方法，提出个人的一些见解。认为。唯有激发、培养、维持学生英语兴趣，才能把英语课程改革和新课程标准提出的要求落在实处，取得良好的学习效果。     

独立学院学生学习兴趣影响因素研究——以湖北经济学院法商学院为例

近几年来,随着中国经济水平的不断提高,独立学院得到了迅猛发展。但是,由于独立学院在发展过程中忽视了学生的学习兴趣,学生对学习越来越不感兴趣。为了更好地了解独立学院学生的学习兴趣,从而提高独立学院的教学水平,文章从目前独立学院学生的学习现状出发,通过抽样调查的方式,收集了相关数据资料;在此基础上,通过对调查问卷进行定性和定量的分析,确定了独立学院学生学习兴趣的影响因素,并运用回归分析确定了这六个因素的相对重要性;最后提出了提高独立学院学生学习兴趣的一些建议。     

学生学习英语兴趣的培养

英语是一门实践性很强的学科,要想让学生将课堂上学到的知识应用到日常的真实生活中去,达到真正掌握自如应用,就必须首先激发学生学习英语的兴趣,发挥学生的主观能动性,使其形成良好的学习动机,才能有效地实现英语“学以致用”的目的。     

谈如何培养学生学习历史课的兴趣

兴趣是最好的老师,学生如果对历史课产生了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在其过程中产生愉快的情绪和体验,所以每位教师都会重视兴趣在教学中的作用。本文分析了初中学生对历史课学习不感兴趣的原因,并且阐述了解决问题的具体办法,为初中历史课教学提供理论参考。     

鲍里斯·查哈洛夫音乐美学思想探析

鲍里斯·查哈洛夫是俄罗斯钢琴艺术学派传人,20世纪20年代末期起在上海音乐学院任教,将西方优秀的钢琴教育理论体系和方法带到中国,发现美、表达美、传播美,对中国的钢琴艺术发展起到了积极的引导和推动作用。     

培养学生学习历史的兴趣

兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用日益引起人们的关注和重视,因此如何激发学生学习历史的兴趣.是激发学生学生学习积极性的动力,要学生学变为学生要学一个极其重要方面.     

谈如何培养学生学习历史课的兴趣

兴趣是最好的老师,学生如果对历史课产生了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在其过程中产生愉快的情绪和体验,所以每位教师都会重视兴趣在教学中的作用。本文分析了初中学生对历史课学习不感兴趣的原因,并且阐述了解决问题的具体办法,为初中历史课教学提供理论参考。     

关于中国传统音乐审美中的节奏因素

我国的传统音乐的艺术作品可说是浩如烟海,在形式上也凸显出了丰富性和多样性的特点,它凝聚着我们民族的审美思维,从多个角度进行了展示,而其中的节奏因素是最能够体现出我国的传统音乐的审美特色的一个重要标识。本文主要就我国的传统音乐审美中的节奏因素问题进行深入的探究分析,希望能够对这一领域的发展起到一定的促进作用。     

试析培养中学生学习兴趣

采取丰富多彩的教学手段,激发初中学生学习英语的兴趣,增强学生的主体参与意识,是学好英语的保证.在教学过程中,教师可以利用实物、图画、媒体、创设情景、小组竞赛和开展多种活动等方式来培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习的主动性.     

影响宏观经济学学习兴趣的因素分析

学习兴趣对宏观经济学学习具有重要意义。根据学生实际情况,以学生宏观经济学学习兴趣问卷调查数据为依据,运用SPSS20.0统计软件,得出影响宏观经济学学习兴趣的因素及影响程度。基于分析结果,提出了提高宏观经济学学习兴趣的相应对策和建议。     

如何激发学生学习政治的兴趣

中学生是社会主义事业的建设者和接班人,对其加强思想政治教育,提高学习积极性、主动性。由于政治课理论性教强,一些基本概念、原理比较抽象枯燥,与初中学生的年龄,心理有一定差距,导致学生对政治课不感兴趣。     

如何培养高职学生学习日语的兴趣

本文针对高职学生学习日语的现状,探讨了如何在日语教学中激发学生学习兴趣、树立信心、科学教学,并通过学生参与评价、课外辅导等方法,来培养高职学生学习日语的兴趣,从而提高日语学习效果。     

培养学生学习兴趣提高课堂教学效果

一个教师要想教学成功,就要培养学生的学习兴趣,把握学生的心里特征,从而提高课堂教学效果,达到事半功倍的效果。     

浅谈如何利用情境、情趣、情感激发学生学习兴趣

本文主要通过对学生情境,情趣、情感的教育和培养,激发学生对音乐的学习兴趣,培养学生对艺术美得感受、表现和创造。     

如何增强学生学习会计的兴趣

学生的学习兴趣对教学效果有着至关重要的影响,如何增强学生学习会计的兴趣,文章提出了以下五个方面的建议：以良好的师生关系激发学习兴趣、以贴近生活的例子解释抽象的术语、以层层深入的设问引发学生思考、以恰当的情景设置加深理解、以积极的评价强化学生兴趣。     

中专学生英语学习兴趣的培养

本文针对中专学生的特点,从四个方面来论述了加强学生英语学习兴趣培养的方式。     

浅谈怎样激发学生物理学习兴趣

学生是学习的主体,能否激发学生学习的主动性是教学成败的关键。兴趣支配着学生的注意力,使学生在学习活动中注意力集中而稳定,同时兴趣又调节着情感,浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情,是推动学习提高学习效率的最有效的动力,所以在物理教学中教师应注重采用各种方法来激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,提高学生学习物理的兴趣。     

会计教学中怎样提高学生的学习兴趣

会计学教学是枯燥的。为了激发学生的学习兴趣，作为一名会计教师，首先，应激发学生学习会计的间接兴趣；其次要培养学生学习会计的直接兴趣；同时，还要注意保持学生学习兴趣的稳定性。这样，才能达到满意的教学效果。