试述德国19世纪初期大学改革的思想理念及其现实意义

本文论述了德国19世纪初期大学改革进程中主要思想家康德、施莱尔马赫、费希特、洪堡等人关于大学本质、大学目的、大学内容和师生关系等的论说,联系我国当前大学的改革中存在的问题,作者认为学习这些思想家有关大学的论说是非常有现实借鉴意义的。     

浅谈如何充实的度过大学生活

本文就如何充实的度过大学时光,怎样让大学生活更加美好而有意义提出了自己的见解。     

试析大学章程在完善大学内部治理中的基本功能

大学章程是大学设立的法律依据，是大学获得合法地位的基础，它规定了大学根本制度和治理结构。大学的治理也是实施大学章程的过程。大学章程与大学治理具有紧密联系，在合法性内涵上具有内在一致性，大学治理实践了大学章程的意指。大学章程在大学治理中具有利益实现、文化创造和精神传承三个基本功能。在推进大学章程建设完善大学治理过程中，应重视章程建设在实现大学治理目标中的重要地位和作用，大学的章程建设必须实现对治理过程的多维审视，要在大学治理中逐步完善大学章程建设。     

浅谈大学四年生活规划

大学四年的学习生活为今后的事业奠定基础,把握住这四年就是把握住未来。本文就怎样充实渡过大学四年,怎样让大学生活更美好提出了自己的见解。     

中国大学理念和学科建没的回溯与展望

简要回顾了我国大学教育理念和学科建设的百年发展历史,并评述了在不同的历史时期,我国大学教育理念和学科建设发展的得失.指出了目前我国大学发展理念和学科建设存在的问题,并提出了中国大学改革的建议和对策.     

谈创新型大学的教学与管理

创新型大学既是研究型大学的必然延伸和发展,又是一种建立在创新基础上的大学组织形式.创新型大学有3个重要指标:一是源源不断地培养在世界范围内有竞争力的学生;二是在产学研推动国家建设方面发挥重要作用,有若干需求牵引的创新中心;三是有一个创新的机制和体制.文章围绕这三方面内容具体论述了创新型大学的教学与管理定位和发展方向,最后对我国第三军医大学建设创新型大学提出了一些细节方面的建议[1].     

从大学理念谈高职院校的人文教育

大学理念、文化自觉、通识教育作为高职院校人文教育的“灵魂”、“筋骨”和 “肌理”，完整地构成了高职院校人文教育的一个完整“人”的教育。本文从大学理念谈起， 试探定位高职教育的理念，并探索高职院校人文教育的方向。     

建设创新型地方大学的探索与思考

在建设创新型国家的重要时期,高校应积极发挥科技与人才的支撑作用。地方大学作为我国高等教育体系的生力军,要着力在理念创新、服务创新、管理创新等方面上不断探索,积极构建创新型地方大学,全面服务国家创新驱动战略。     

谈创新型大学的教学与管理

创新型大学既是研究型大学的必然延伸和发展，又是一种建立在创新基础上的大学组织形式。创新型大学有3个重要指标：一是源源不断地培养在世界范围内有竞争力的学生；二是在产学研推动国家建设方面发挥重要作用，有若干需求牵引的创新中心；三是有一个创新的机制和体制。文章围绕这三方面内容具体论述了创新型大学的教学与管理定位和发展方向，最后对我国第三军医大学建设创新型大学提出了一些细节方面的建议。     

文化自觉视角下的特色大学建设

如何建设成为有特色的大学,已经成为许多高校必须认真对待的一个重要课题。为此,很多高校纷纷制定特色发展战略,但在当前的特色大学建设中存在着"特色"不"特"或是不能持久的问题,其中的一个重要原因就是忽视了大学发展中的文化因素。在特色大学建设过程中,要以文化自觉的精神去构建融合历史和创新的特色大学文化。     

对我国建设研究型大学的几点思考

创建研究型大学是大学理念的本质要求,是建设世界一流大学的重要途径.本文从论述大学理念出发,对研究型大学的内涵、本质进行了探讨,尤其是对研究型大学的标准:教师素质、研究基金、毕业生声望和成就、学术声誉等阐述了自己的看法,并从学校和政府两个方面提出针对性对策和建议.     

建设创业型大学促教育转型

大学自创立以来,经历了两次"学术革命",即先后将"研究"和"创业"作为新的学术任务引入大学,相应地,也孕育了两种全新的大学理念和模式:研究型大学和创业型大学。创业型大学是在研究型大学的基础上     

慕课对大学英语教学的影响

慕课是将现代信息技术应用于教学的新成果,它发展速度之快、范围之广是人们始料不及的。大学英语教学也受到慕课的影响。为了应对慕课所带来的挑战,高校英语教师需要更新教学理念,转换教学模式,重新定位角色。     

从教材、课堂、教师三方面看大学英语教学改革

从英语教材、大学课堂、高校教师三个方面，结合大学教学实际及多年教学经验分析了大学英语教学的现状，提出改进大学英语教学的方法。     

地方综合性大学英语写作教学现状调查分析

本文通过对教师问卷和访谈,分析了东北一所地方高校的大学英语写作教学中现存的问题,探讨其成因,并提出改进和促进大学英语写作教学的一些建议。     

浅论大学毕业生失业保险

近年大学毕业生就业难的现象日益受到关注,部分地区将大学毕业半年仍未就业者纳入社会保障体系,本文针对这一现象对建立大学毕业生失业保险的合理性及存在的问题进行了分析,并提出了对大学毕业生就业问题的综合治理措施。     

我的青春年华之大学

近日的自我剖析“不绝情不痴情,多情但不滥情,爱幻想却现实,爱健康尚运动,但没有六块腹肌,我不高不帅,没钱没人品,伪完美很自私,我不聪明,我很积极,有热情,有激情,有自信,也很真诚,低调又高调,不想学习还要上自习,我是90后却不非主流,我是认不清自己的自己”.一个地地道道的90后但有着80后的思想,保守而不失开放,孤僻而不少交流,有自己的一套阿Q理论,时不时的愚昧自己,使自己成为一个幸福的小2B.     

应用技术大学中国后大学英语时代教学探讨

本文结合应用技术大学的实际,探讨大学英语教学战略调整的方向。     

略论知识经济时代高校教师的成长方向

本文在回顾、研究大学使命的基础上,围绕大学精神和大学理性这两个大学发展、成长的核心理念,思考在知识经济时代的大背景下,嫁接管理学中人性假设的方法,分别从教师自我视角、团队视角和组织视角,提出了教师的成长方向。     

新时代环境下大学英语教师定位思考

新时代环境下大学生群体由于成长环境和社会环境的不同,具有不同的人生观、价值观,审美观。本文旨在深入了解大学生的成长环境、心理特点,课堂表现来分析大学英语教学中的不足,探索新时代环境下大学英语教师的定位思考。作者提出大学英语教师应"解放思想,与时俱进,实事求是"的进行大学英语教学改革以及终身学习的方案,以适应信息高速发展的社会及学习创新型社会的需要。