高校学生违纪行为的原因及对策分析

大学生违纪问题是高校学生管理工作中的突出问题,造成高校学生违纪行为既有外部的客观因素,又有学生自身的主观因素。预防大学生违纪行为应采取的措施有：有针对性地进行思想教育;加强校纪校规和法制教育;加强校园文化建设;加强治安综合治理;加强学生管理工作队伍建设。     

听证制度在高校学生违纪处理中的应用

教育、引导、规范学生行为是高校学生管理工作的重点，对学生违纪行为的处理得当与否能反映出一所高校的学生管理水平。将听证制度引入学生管理之中，既可以为违纪学生提供合理的申辩机会，又可以公开、公平、公正的对违纪学生作出处理，既能达到让更广泛的学生接受教育，又能达到让违纪学生反思、内省，不再发生类似违纪行为，进而举一反三，规范自己的言行。     

高职院校大学生心理危机现状调查与心理干预研究

作为一个特殊的社会群体，大学生的身心不成熟性决定了其是心理危机的高危群体。大学生心理危机的预防和干预是高校学生素质教育的重要内容。然而，目前许多高校尤其是高职院校尚未建立大学生心理危机预防与干预的专门机构。通过建立长效的心理干预机制，加强预防知识的宣传教育，可以培养学生的环境适应能力和心理调控能力，有利于提高高职院校大学生整体心理健康水平。     

新形势下三本医学院校家庭经济困难学生心理扶贫对策研究——以徐州医学院华方学院为例

三本医学院校的家庭经济困难学生在大学生中是一个特殊的群体,这一群体有着特殊的心理贫困特征,对这一特殊群体的心理扶贫工作显得十分重要,是三本医学院校有的放矢做好学生思想政治工作的一项重要任务。对这一特殊学生群体的心理贫困特征和心理扶贫对策进行探讨具有一定的实践意义。     

“三全育人”理念下探索提升大学生学业质量新路径——以“心理育人”为抓手

围绕“三全育人”理念,坚持全员、全过程、全方位心理育人机制,充分发挥协同育人作用,较好地整合社会、学校、家庭和教师等多种资源,在多项空间领域和各类学校教育平台上进行探索,形成多维度的资源学习系统。大学生学习问题与心理困境相伴而生,联系紧密,互相影响,当前大学生学习问题也是造成心理问题的重要原因。研究基于“三全育人”的视角,以“心理育人”机制为抓手,结合学校发展背景,探索能够提升学生学业质量的新路径,提出可发展持续性的能够切实提高大学生学习质量的成效举措,同时,通过心理育人的实际举措提升大学生心理素质,进一步改善当前大学生的心理状况,从而提升学生的学习能力,更好地加快学校“三全育人”的步伐,促进大学生成为祖国未来发展建设的主力军和生力军。     

论学生干部在大学生心理危机干预中的作用

高校学生干部拥有学生和干部的双重身份.随着高校大学生心理健康问题的日益凸显,学生干部在大学生心理健康教育中的作用也逐渐得到重视,在大学生心理危机干预中,同样可以发挥重要作用.     

工科高校大学生心理韧性特点及影响因素研究 ——以江苏省某工科高校为例

心理韧性对大学生应对挫折和挑战、预防心理危机具有重要的意义。研究以工科高校1119名在校大学生为对象,采用问卷调查的方式,从目标专注、积极认知、情绪控制、人际协助和家庭支持等方面探索大学生的心理韧性特点。同时,探讨心理韧性在专业性质、性别、年级、民族、是否独生子女、有无学生干部经历、有无恋爱经历等方面的差异,分析工科高校大学生心理韧性的影响因素,以期为工科高校提升大学生心理韧性,预防和减少心理危机事件提供相关依据。     

试论大学生考试道德

考试作弊不仅是违纪行为,也是大学生道德修养缺失的重要表现。考试道德的建设是大学生道德建设的重要内容。因此,提出大学生考试作弊的应对措施就尤为重要。     

关于高职学生心理危机预防及干预问题的思考

高职学生心理危机干预是高校心理健康教育工作的重点。笔者在剖析高职生心理危机成因的基础上．提出了构建心理危机干预工作的相关策略．完善了大学生心理危机应急处理机制,对高职院校学生心理健康教育系统的完善具有重要的意义。     

做好“心理扶贫”工作 推进和谐校园建设——对高职院校特定学生群体“心理贫困”问题的思考

当前,我国政府高度重视贫困大学生的经济贫困问题,并采取了一系列措施保证他们顺利完成学业。然而,许多高职院校教育者却忽视了贫困大学生的另一个贫困———心理贫困。对学生心理健康教育应是全方位、多角度的,只有对学生进行心理综合教育,才能有效地维持学生心理健康,提高学生心理素质和综合素质,推进和谐校园建设。     

大学生心理危机干预与对策

大学生心理健康问题受到社会各界广泛的关注，尤其是大学生的心理危机现象已成为影响大学生个体发展和校园稳定的重要因素。怎样应对大学生的心理危机是高等教育工作者无法回避的紧迫问题。本文对近年来大学生心理危机干预的相关研究进行了综述，并对大学生心理危机干预的具体措施进行了阐述。     

心理契约:高校学生管理的新视角

心理契约是大学生和高校关系的重要组成部分,是联系高校和大学生的心理纽带.在高校大学生管理中构建心理契约有其必要性,新形势下构建高校与大学生间心理契约有若干影响因素,为此高校大学生管理中构建心理契约需采取多种策略.     

高职院校大学生心理社团建设与管理探析

大学生心理社团作为学校心理健康教育三级网络工作体系重要组成部分,是高职院校开展大学生心理健康教育的重要助手。本文从大学生心理社团的设置、组织架构、成员管理等方面对高职院校大学生心理社团的建设与管理作了初步的探讨。     

大学生违纪行为及教育对策

大学生违纪形式多样,是大学教育需要面对的问题。学生的安全稳定是学校发展的前提,了解大学生违纪的原因,制订科学合理的实施方案,有针对性的进行教育引导,是构建文明和谐校园的保障,是提高大学生综合素质的要求。     

基于微博平台的高校心理危机干预工作的思考

在传播新环境下,传统的心理危机干预途径已经不能完全解决和适应当前大学生的生活状态与心理状况. 微博作为现行大学生进行沟通交流、获取信息的重要渠道,将其开发成为高校识别与干预大学生心理危机的新途径,可以丰富高校学生心理教育工作方式,补充传统心理干预途径的不足. 本文立足于传播媒介与大学生心理危机工作二者之间的关系,主要就微博媒介对高校进行大学生心理危机识别、干预能带来哪些突破性转变进行了综述,探讨了合理运用微博这一新媒介形式对大学生心理危机干预的工作思路.     

对有自杀意念大学生的直接心理干预

新生心理普查后,对有自杀意念大学生的直接心理干预是大学生自杀预防工作的重点。直接心理干预包括面谈约请、面谈和面谈后安排三个环节。其中需要做好三项工作：一是自杀风险评估;二是激发学生内在的保护生命、发展生命的愿望;三是与学生建立求助承诺关系。     

高校学生心理危机原因探析及干预探究——一起心理危机干预引发的思考

很多学生的心理问题被高考的强大压力所掩盖,近年来大学生中因为心理问题发生的意外事件远高于中学生。父母教养方式是发展心理学家研究儿童青少年心理发展问题时关注的重要课题。父母通过教养孩子的行为,影响孩子的心理发展。父母教养方式如何影响青少年的心理?高校辅导员如何及时识别心理问题,初步干预成为不容回避的问题。     

少数民族大学生就业心理对策研究

文章概述了少数民族大学生就业心理障碍问题，分析了少数民族大学生心理问题产生的成因，提出解决的对策：教育学生树立正确的择业观；加强对少数民族大学生之间的沟通和了解，做好就业心理指导；做好少数民族大学生就业心理辅导，增强心理承受能力；引导少数民族大学生认识和评价自我。     

大学生不良心理及应对措施简析

心理是否健康是大学生成才与否的主要标志.大学阶段是大学生心智发育成熟的重要时期.充分认清大学生的主要不良心理,透彻了解其常见诱因,给出及时应对不良心理的主要措施,对大学生的成长、发展意义重大.     

大学生心理健康影响因素研究

探讨大学生心理健康的影响因素,找出心理健康的干预措施。随机抽取南昌市1所高校300名新生,有效样本264名,采用修改后的心理健康量表进行问卷调查,用统计软件进行因子分析等。生涯规划、情绪调控、学习问题、人际交往、网络心理、情感问题、负面心理和校园生活等8个因素对大学生的心理健康有重要影响。应从社会、学校、家长和学生自身四个不同层面对大学生心理健康进行全方位干预。