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张欣欣 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2008,(3):40-43
《国际贸易实务》作为国际贸易专业的主干课,又是跟实践环节最为密切的课程,是国贸专业教学中的重中之重。本文专门针对实务课程的特点,提出该课程在本科教学中的模式构想,其意义在于提高学生掌握国际贸易实务的兴趣、促进学生进一步掌握国际贸易实务技能、提高学生的实践能力、增加课堂吸引力、取得良好的教学效果,形成学习专业技能、掌握专业技能、提高专业技能的氛围。 相似文献
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本文分析了五年一贯制高职类《国际贸易实务》课程教学过程中存在的一些问题，针对这些在教学过程遇到的问题提出相应的教学改革思路，以达到提高学生的实践能力的目的。 相似文献
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<正>一、高职院校会计实践教学课程的现状及问题高职院校会计实践教学课程一般有两种模式:一是主干课程辅以实践教学模式。如,讲《基础会计学》时,安排《基础会计实验》;讲《中级财务会计》时,安排《中级财务会计实验》;讲《成本会计学》时,安排《成本会计实验》等。二是独立设置操作实务课程。即在开设主干课程的同时配合各种实务操作课程。这些实务操作课程有:《出纳实务操作》、《财产实务操作》、《成本实务操作》、《纳税实务操作》、《总账实务操作》、《报表实务操作》等。以上实践教学课程体系虽然能从实践环节帮助学生加深理解会计主干课程知识,了解会计实践工作的场景,但存在以下 相似文献
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项目化教学有利于提高学生的学习效率,强化其实践操作能力.分析《国际贸易实务》课程采用项目化教学的必要性,探索高职课程项目化教学改革的思路与方法. 相似文献
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本文结合《国际贸易实务》这门课程本身的特点,提出了在教学中存在的问题,为了培养应用型人才提升学生的实践操作能力提出了几点建议。 相似文献
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改革开放以来,中国的对外经济贸易取得了突飞猛进的发展。尤其是中国加入WTO以后,标志着中国经济正式纳入了经济全球化发展的趋势。通过对《国际贸易实务》课程的学习,使学生能从实践和法律的角度,分析研究国际贸易的有关法律法规,国际货物买卖过程的各种实际运作,总结进出口贸易实践中的经验和做法,为我国对外贸易的发展做出贡献。本文从理论教学、实践教学、外语培养等方面阐述目前独立学院国际贸易实务课程在教学过程中存在的问题提出个人的见解。 相似文献
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《时代金融》2017,(30)
我国跨境电商的迅猛发展对传统外贸进出口模式已经形成了一定的冲击和影响,传统的国际贸易理论和实务操作模式已经不能满足和解释跨境电商进出口的运作模式。《国际贸易实务》一课是众多高职院校国贸专业的核心必修课程,但目前该课程的教学主要基于介绍传统贸易流程和操作模式,对跨境电商的理论知识和具体操作流程涉及的很少,使得学生无法全面了解新兴的跨境电商的运作模式,以致专业技能和专业知识的新颖性、全面性打了折扣。本文旨在跨境电商的新背景下,对《国际贸易实务》进行教学改革,包括重构课程教学内容模块,改革原有教学手段和实践方法,完善课程考评体系和师资队伍建设,实现传统国际贸易人才向新兴跨境电商复合型人才的升级。 相似文献
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随着中国加入WTO，改革开放进入新的阶段，社会对人才素质的要求正在发生深刻的变化，尤其对国际贸易实务专业中操作能力的要求尤为强烈。在日益激励的国际经济竞争环境中，加强对外贸专业教学中学生的实际操作能力的培养，是现阶段外贸教学中的主要环节。本文分析了高职高专国际贸易实务专业的实践教学的问题，针对这些提问题出一些加强实践教学的建议。 相似文献
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《报关实务实训》课程是高职国际贸易专业的必修课程,课程开设的目的是强化报关实务课程的学习,掌握各种货物的通关程序,提高实际报关业务操作能力,提高学生报关员考试的通过率,本文结合高职高专院校教学实际情况,对《报关实务实训》课程教学方法进行探讨与改革。 相似文献
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针对现阶段传统国际贸易实务课程存在的缺乏创新缺少实践的教学问题,在分析企业社会所需人才的基础上,本文提出在工程教育背景下的课程体系建设,结合工程教育的理念,在国际贸易实务课程上进行改革,注重培养学生的创新思维能力、实践应用能力及合作沟通能力,更好的适应当今社会的环境。 相似文献
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目前国际贸易实务的案例教学存在某些弊端，本文从一个从事国际贸易专业教学教师的角度出发，在日常的教学实践中摸索，提出了关于本课程案例教学方法改革的意见，即采用以实地调研为基础的案例教学法，使该课程案例教学方法更适合国际贸易专业的教学特色。 相似文献
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王小平 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2011,9(6):71-73
本文根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知﹝教高[2001]4﹞,以国际经济与贸易专业《国际贸易实务》课程英汉双语教学实施前提条件为主线,探讨本课程英汉双语教学质量标准体系和确保该体系得以贯彻的质量控制措施构建思路 相似文献
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岑丽娟 《江西金融职工大学学报》2013,26(3)
国际货运行业在我国起步晚发展快,《国际运输与保险》课程实践教学的研究工作也相对滞后.积极探索适应于国际贸易专业学生创新创业能力培养的新途径,开展本课程实践教学是培养应用型人才的根本途径.通过实验、实习、现场教学等内容,帮助学生理解和消化课堂知识,感受社会实际工作,着重培养学生创新能力.同时,合理引导学生参加国际货代资格考试,扩大就业范围,培养出真正适于市场需求的国际贸易人才. 相似文献
16.
张静 《江西金融职工大学学报》2009,(6):99-100
国际贸易单证实务课程是国际经济与贸易专业学生的一门主干课程。针对其教学中存在的重理论、轻实践;重样本、轻操作;照本宣科、内容枯燥等问题,我们应积极采取措施,构建新的教学框架体系和模块,探索多样化的教学方法,以改善国际贸易单证实务课程的教学效果,为社会提供高素质、有能力的外贸专业人才。 相似文献
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《国际结算》是高职高专国际贸易实务专业的核心主干课程,在教学实践中,笔者不断探索在"任课教师、授课学生、教材教法、学习环境、课程考核"五个方面一体化的教学探索,形成《国际结算》"五位一体"双语教学改革方案。 相似文献
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《国际结算》教学内容的现代化改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
冀志斌 《中国农业银行武汉培训学院学报》2007,(2):47-49
随着经济的发展,我国《国际结算》课程的教材相对于实务需要显得滞后了。国际贸易的发展,需要更多的国际结算人才,而且对国际结算服务的内容也发生了变化。在国际贸易的流程中讲解国际结算,加强案例教学、双语教学,强调课内外互动成为国际结算教学内容的现代化改革方向。 相似文献
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陈炜 《金融经济(湖南)》2014,(10):125-126
金融产品营销是高职金融管理与实务专业的一门重要的专业核心课程。结合现代高等职业教育的需求,针对社会对于金融营销应用型人才需求的特点,从教学方法、教学手段、教师资源建设等方面对《金融产品营销》课程进行实践与探索,得出一个可行的课程建设方案。 相似文献