试论科学革命与科学思维方式变革的一致性

我们正面临一个崭新的时代，这一时代起始于20世纪初，始于一场持续推进的科学革命浪潮，发展或突现于20世纪70年代的新技术革命浪潮，章通过阐述与分析三次48学革命的发展历程、领域，论述了科学革命与科学思维方式变革的一致性。     

略论中西传统思维方式之差异

思维方式是人们认识、理解、把握对象的方法与模式,它是决定文化样式的最为深层的东西。中西传统 思维方式存在差异。我们应取人之长,补己之短,实现传统思维方式的变革。     

试论邓小平统一战线理论创立过程中的三种辩证思维方式

早在民主革命时期,邓小平就十分注重将辩证法运用于中国革命。他提出的"照辩证法办事",曾得到毛泽东的高度赞扬。作为这一思想的延伸,辩证思维方式在邓小平统一战线理论创立过程中得到充分体现,并成为这一理论的显著特征。本文就邓小平统一战线理论创立过程中的社会主义与爱国主义的统一、原则性与灵活性的统一、解放思想与实事求是的统一等三种辩证思维方式作以下论述。     

中西思维方式多元分析及跨思维英语教学策略

思维方式的差异,会造成语言的差异。学好一门外语,必须了解使用这门语言的民族的思维特点及其与本民族的思维方式的差异。本文对中西方思维方式以及英汉两种语言特点进行了多元分析与比较,从而提出我国大学英语教学中如何跨越思维障碍,引导学生学好地道英文的应对策略。     

论创新思维

创新是一个国家兴旺发达的不竭动力,坚持以反映时代特征和实践要求的科学理论指导实践,并根据实践的经验不断推进理论创新,是马克思主义政党坚持先进性,不断推进事业发展的根本保证。     

善思维方可有作为

在现实世界的芸芸众生中,有的事半功倍,建功立业,有的事倍功半,忙忙碌碌,一事无成。他们对于社会乃至人类历史的作用和影响可谓霄壤之别。究其原因,思维方式、思维能力的差异是一个重要方面。     

论思维联合体

思维创新是主体思维追求的目标，它的实现取决于主体认识素质的提高、中介系统的调整和改变以及客体对象的深化和拓展。其中，通过调整和改变中介系统要素的空间关系，确立个体思维联合体和群体思维联合体，是诱发灵感，实现主体创造性思维目标的有效途径。     

浅谈数学的创新思维

本文从数学的传统思维开始,举例进一步阐明了传统思维形式具体化后形成的创新思维,从而初步认识与提高了创新思维在数学发展中的作用。     

浅议企业家的思维创新

企业家的思维创新是企业发展的硬道理!本文分析了企业家们常见的思维障碍,指出了拓展思维视角的基本方法。     

新绿色革命:解决中国农业问题的再度选择

20世纪 60～ 70年代,中国对以种子技术为核心的绿色革命的选择,对解决我国粮食问题起了重大作用。新绿色革命正在新的技术平台上迅速展开。要解决 21世纪中国农业面临的困难,仍需选择新绿色革命。     

教学思维方式的转变在《二次回路》课程中的实践

介绍了高校教学思维方式的转变对人才培养的重要意义以及传统教学思维方式中存在的问题,结合《二次回路》课程,从教学内容、教学方法、教学手段、实践环节和成绩考评等五个方面,综合论述了专业课教学对应用型人才的实用性、创新性培养的具体做法。     

科技革命在资本主义世界经济体形成中的作用

资本主义世界经济体最初是在16世纪的欧洲产生的,但没有科技革命的推动,资本主义世界经济体不可能最终形成.三次科技革命分别在资本主义世界经济体的扩大、发展和完全形成中产生的深刻影响,说明了科技革命在资本主义世界经济体形成过程中的决定作用,而且科技革命也将在未来经济全球化的竞争中起到决定性作用.     

零售革命与金融创新的相互作用机制

零售革命方兴未艾,金融创新此起彼伏,二者之间应该具有什么样的关系,客观上他们之间已经形成了什么样的作用机制等问题亟待明确.考察此次零售革命的发展历程不难发现,零售革命产生了巨大的金融创新需求,传统金融产业没有率先抓住零售革命带来的历史机遇,是互联网企业率先开展跨界竞争,完成了金融创新.本文从零售革命与金融创新的相互作用机制角度,指出零售革命促发了金融支付手段和金融服务方式的变革的同时,金融创新对零售革命产生了助推作用.     

高校政治思想工作的创新思考

新时期高校思想政治工作要与教育教学相统一，要做到人性化，强化人本意识，坚持以学生为本，增强历史责任感和使命感，切实把大学生思想政治教育工作提高到一个新的水平。     

程序设计与学生思维品质的培养

程序设计是将理论与实践相结合的面向未来的计算机教育,着眼于培养学生分析问题和解决问题的能力,本文从几方面阐述培养学生思维品质的方法及其在提高程序设计能力方面所起到的重要作用。     

论毛泽东的对外开放观

在党的历史上 ,毛泽东最早提出了对外开放的主张 ,并在领导中国革命和建设的实践中逐步形成了自己的对外开放观 ,奠定了我国对外开放的重要基础。本文试从毛泽东对外开放观的形成、理论渊源、内容和范围、方针和原则等四个方面进行论述     

物质帮助权思想探微

物质帮助权是我国宪法规定的一项重要人权。对于弱势群体提供救济和援助的物质帮助思想,历史上一直为各个政府和社会所重视,并受到世界各国人民的认同。物质帮助权思想对人权思想的发展具有重要的实践意义。     

人本思想的哲学飞跃及其现代价值

从费尔巴哈到马克思,人本思想实现了飞跃式的发展。马克思在对费尔巴哈人本主义思想批判继承的基础上,创立了科学的人本思想。在当代中国,中国共产党人又适时地提出了以人为本的思想,进一步丰富和完善了马克思主义的人本思想,在实现人的全面自由发展方面具有深远的现实意义。     

邓小平新时期思想政治教育理论的内容与路径

在新的历史时期,邓小平指出了思想政治教育的根本任务、基本原则和新路径,形成了完整的科学理论体系,为我们做好新时期的思想政治工作提供了科学的理论指南。