高校思想政治理论课教学方法探讨

思想政治理论课教学中,教师是教学活动的主导,课堂教学是主要的教学方式。教师备课要注重逻辑性,加强针对性;讲课要注意时段特点,及时转变教学方法;考核基础知识与能力并重,方式灵活多样。     

高校思想政治理论课教学方法创新思考

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,关系着高校思想政治教育的效果和大学生的健康发展。研究分析当前高校思想政治理论课的教学现状,以及当前思想政治教育理论课效果不佳的原因,并在此基础上提出相应的对策和建议是非常必要的。     

加强高校思想政治理论课教学的思考

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。当前，思想政治理论课还存在着一些薄弱环节，为了进一步加强高校思想政治理论课教学，必须在实践中切实把思想政治理论课放到重要地位，进一步改进教学方法和建设一支高素质教师队伍。     

高校思想政治理论课教学方法改革新探

高校思想政治理论课教学工作在新世纪新阶段面临着新的挑战，因此，高校思想政治理论课要满足党和国家、广大青年学生的要求就必须加大改革的力度。积极运用案例教学来激活思想政治理论课教学。以新理念来开创高校思想政治理论课教学的新局面。     

高校思想政治理论课研究生教学方法改革浅议

为适应现代化建设需要,要进一步加强和改进研究生思想政治理论教育,促进研究生的全面自由发展。这需要从研究生的特点出发,坚持"以学生为本"的教育理念,改进教学方法;精心选取教学内容,吸引学生注意力;营造校园文化氛围,优化研究生思想政治教育的效果。     

关于思想政治理论课社会实践教学的思考

思想政治理论课实践教学是思想政治理论课的重要组成部分,目前,大学生实践教学还存在一些薄弱环节,如,时间得不到保证,经费得不到支持,组织缺乏统一性,教学基地缺乏稳定性.为此,要建立校内外实践教学基地,整合校内外资源,提供经费支持及建立合理的评估机制,以保证思想政治理论实践教学的有效进行.     

关于思想政治理论课社会实践教学的思考

思想政治理论课实践教学是思想政治理论课的重要组成部分,目前,大学生实践教学还存在一些薄弱环节,如,时间得不到保证,经费得不到支持,组织缺乏统一性,教学基地缺乏稳定性。为此,要建立校内外实践教学基地,整合校内外资源,提供经费支持及建立合理的评估机制,以保证思想政治理论实践教学的有效进行。     

改革高校思想政治理论课教学方法,提高教学实效

改进和创新当前高校思想政治理论的教学方法,是改变高校思想政治理论课存在的不容乐观形势的有效途径。而其作用也并不仅限于此,教学方法的创新有利于将思想政治理论课的教学推向实效化、成效化,为高等学校的思想政治教育工作奠定坚实的基础。     

论现代高校思想政治理论课教学方法

现代思想政治理论课教学方法是提高高校思想政治理论课教学质量的重要载体与手段。把握现代教学方法，首先要对教学方法的基本理论有透彻的认识，包括其理论依据、分类方法、发展脉络等。就目前而言，现代高校思想政治理论课教学方法主要包括专题式教学、实践性教学、研究性教学、案例式教学、网络教学等诸形式。而这些方法应因时因地灵活运用。     

Web2．0时代高校思想政治理论课教学方法初探

当Web2．0以其信息的丰富性和服务的多样性而日益渗透到社会生活的各个领域之时，年轻大学生为它新颖的传播方式和承载的丰富文化与思想所吸引，Web2．0日益成为大学生不可或缺的一部分。在Web2．0的影响下，大学生的思维正进入2．0时代，个性、自我、参与、创新成为新一代大学生的特征。基于web2．0时代大学生的思维及个性特征，高校思想政治理论课应充分利用博客，采用专题讨论、辩论、实践性教学、教学课件展示等开放参与式的教学方法，充分发挥学生的主体性意识。唯其如此，才能激发大学生对政治理论课的兴趣，将其吸引到政治理论课的课堂中来，使思想政治理论发挥其应有功效。     

关于高校思想政治理论课实践教学改革的探讨

文章从加强高校思想政治理论课实践教学的必要性、当前高校思想政治理论课实践教学存在的主要问题及对策思考等方面,对高校思想政治理论课实践教学改革进行探讨。     

新时期下高校思想政治理论课教学改革探析

通过对思想政治理论课的现状分析,研究新形势下思想政治教育状况,指出思想政治教育课改革需要关注几个关键问题,即教学内容和教学方式的问题,提出对思想政治课改革的建议。     

关于高校思想政治理论课教师素质的思考

思想政治理论课教学是对大学生进行马克思理论和思想政治教育的主渠道和主阵地,而高校思政理论课教师素质的提高是增强思政理论课教学的实效性,深化教学改革的关键。通过树立终身学习的理念,培养创新精神,加强师德和人格修养等基本途径提高教师自身素质。     

高校思想政治理论课多媒体教学的思考

高校思想政治理论课应用多媒体要和课堂教学的具体内容以及所要达到的教学目标结合起来.是否使用多媒体课件不应成为衡量课程优劣的指标,更不应该把使用多媒体作为思想政治理论课改革的主攻方向.多媒体技术与传统教学方式的有机结合是提高思想政治理论课教学水平的重要渠道.     

高校思想政治理论课教学方法改革探索

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,也是社会主义大学的本质特征之一。其教育对象的特殊性不仅直接影响到教学的实际效果,而且使该学科的教学方法改革也具有特殊的规定性,本文结合我国高校思想政治理论课教育改革和发展的实际,提出了90后大学生的思想特征及思想政治理论课教学方法改革的一些建议。     

关于高校思想政治理论课改革的新思考

用与时俱进和不断创新的观点来认识高校思想政治理论课改革,它永远是一个常新的课题。当前新形势给我们提出了新要求,高校思想政治理论课的教学改革要紧紧抓住“两个联系”,要切实做到“三个结合”,要贯彻以学生为本的思想,注重方法的改进。教材建设要用新思路和新形式来反映思想政治理论课教学的内容。     

改进思想政治理论课社会实践教学的几点思考

社会实践教学是思想政治理论课的组成部分和重要环节,是提高思想政治理论课教学效果的重要途径。充分认识社会实践教学在思想政治理论课的地位和作用,分析当前思想政治理论课实践教学中存在的问题、原因,提出相应的改革措施,对提高思想政治理论课教学的质量有着十分重要的意义。     

关于高校思想政治理论课实践教学改革的几点思考

在新时期,高校思想政治理论课面临着严峻的挑战,其效果不尽人意。强化思想政治理论课的实践教学环节已成为高校迎接挑战、提高思想政治理论课实效性的有效举措。思想政治理论课的实践教学环节形式多样,各有其特点和效果。只有全面认识高校思想政治理论课实践教学环节的特点和规律,正确对待和解决其中的问题,才能真正发挥实践教学环节在提高高校思想政治理论课实效性中的突出作用。