重庆市巴南区委书记李建春:加快农民 职业化进程

<正>一是政府必须积极参与到农民职业化的各个环节,探索一条与中国新型农业经营体系相适应的农民职业化特色之路;二是应对农民教育培训进行立法,把农民教育培训纳入规范化和制度化的轨道;三是建立农业农民职业准入制度,首先在已经适度规模化生产经营领域,研究制定农业职业资格准入制度,再逐步健全农业职业资格证书制度。特别是要强化教育优惠政策,完善职业农民培训补贴政策,增加资     

农民职业化的实现路径分析

农民职业化是我国农业由传统农业向现代农业转变的需要,也是我国农民走出传统身份束缚的最终之路.在我国农民职业化的实现是一个长期渐进的过程.本文在分析农民职业化现实意义的基础上,从制度经济学的层面探索对农民职业化的实现路径.     

湟中县又有600多农民获得《职业资格证书》

近日，湟巾县李家山镇的600多名农民拿到了同家统一认证的《职业资格证书》。至此，陔县通过阳光工程培训和国家职业资格鉴定考试合格后，获得《职业资格证书》的农民达到3208名。     

职业农民教育培训须全面制度化

<正>随着我国城镇化进程步伐的加快,农村劳动力尤其是青壮年劳动力持续大量转移,农村空心化、人口老龄化、劳动力兼职化现象日趋严重。将来谁来当农民、谁来种地的问题已经成为社会各界关注的焦点。不管是中央一号文件精神,还是两院院士上书中央以及全国两会期间代表、委员的热议,都充分表明了这一现实问题的紧迫与重大。通过     

国外培养新型职业农民的启迪

国外的一些发达国家很重视农民的教育培训,把农民培训与证书制度有机结合起来,培养知识化、职业化和现代化的农民,对我国培养“有文化、懂技术、会经营”的新型职业农民具有借鉴意义。     

农民职业化问题及对策研究

农民是农业生产经营活动的主体,在实现农业现代化的道路上应该注重实现人的现代化,即农民的现代化。本文主要针对农民职业化的相关内涵、必要性、存在的问题进行了探讨,并提出了相应的解决对策。     

加快推进农民组织化进程的对策建议

农民组织化是以利益机制为手段,将农业产前、产中、产后诸环节的经济资源组合成各种不同层级生产关系的经营实体,以实现产业化、市场化和现代化的组织协调过程,藉以更好地实现农民的政治、经济利益和社会保障权益。提高农民组织化程度既是帮助农民进入市场、驾驭市场和增收致富     

发达国家怎样培养职业农民

根据美国人类学家沃尔夫的经典定义,传统农民主要追求维持生计,他们是身份有别于市民的群体;而职业农民则充分地进入市场,将农业作为产业,并利用一切可能的选择使报酬极大化。传统农民是社会学意义上的身份农民,它强调的是一种等级秩序;而职业农民更类似于经济学意义上的理性人,它是农业产业化乃至现代化过程中出现的一种新的职业类型。     

农民职业化的制约因素及对策分析

本文分析了农民职业化的条件,农民职业化的制约因素,提出了推进农民职业化的对策与建议.     

农民职业化的国际经验与启示

职业农民是现代农业建设的主体,农民职业化是农业劳动主体由传统农民向职业农民转变的过程,一方面通过劳动力转移、新型主体培育、社会化服务体系建设等为农民职业化创造环境和条件,另一方面通过农民准入及农民培训等提高劳动者素质。本文以美国、法国和日本为例,围绕农民职业化的环境培育和劳动者素质提高两个方面,分析发达国家农民职业化的经验,提出农民职业化应符合国情、重视规模经营、提高农民素质、培育其他农业主体、强化组织化和政府引导等启示。     

我国职业化农民的培育和发展

文章从重复博弈的视角,探讨在农民之间构建有效重复博弈机制对职业化农民培育和发展的积极意义。通过农业劳动力数据的变化,分析了我国职业化农民培育和发展对有效重复博弈机制的需求,并提出了在我国农民之间构建有效重复博弈机制所需要的基本条件。     

我国导游职业资格证书制度研究

本文通过对现行导游职业资格证书制度分析,发现不论从理论还是从实践角度都存在一定的问题,需要进行改革,并提出改革建议。     

加快培养新型职业农民

今年中央一号文件提出加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍,明确了要振兴发展农业教育、加快培养农业科技人才和大力培训农村实用人才,为农广校体系开展农民教育培训工作指明了方向,强化了措施,提供了前所未有的发展机遇。农广校作为农民教育培训的主力军、主渠道,走着具有中国特色的农民教育培训道路,有着一支不可替代的办学队伍,具有行政组织职能。加强各级农广校体系建设,特别是重点加强基层农广校的办学能力和教育培训     

加速粮食经纪人职业化进程

随着市场经济的深入发展与粮食商品化步伐的加快,粮食经纪人已经成为推动社会主义新农村建设、促进农业发展方式转变和农业现代化的一支生力军。调查表明,我国农村粮食经纪人目前逾100万人,已成为国家粮食储备和企业商品粮源的主要提供者,每年全国一半以上的商品粮由粮食经纪人直接从农民手中收购而来。     

缩小城乡差别：抓住农业企业化、农民职业化、种植规模化

缩小城乡差别,要抓住农业企业化、农民职业化、种植规模化这三点。具体讲,要进行农业适度规模经营,推进土地流转,完善对农业提供产前、产中、产后的社会化服务体系等配套,完善农业金融和保险等不同     

南陵县新型职业农民认定管理办法

第一章总则第一条为加速推动我县农业现代化发展进程,更好地实现农业发展、农民增收、农村繁荣,实现富民强县的目标,根据中央、省、市有关工作部署,要着力培育一批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民,从而有效促进农业专业化、标准化和规模化经营,提高农产品产出率和商品化率。现结合我县实际,特制定本办法。第二条本办法适用范围:本县范围内新     

欢迎订阅2015年《农民科技培训》杂志

<正>《农民科技培训》杂志立足全国农业职业教育领域,面向全国农民教育培训体系的教职员工和广大学员,涉农职业教育培训工作者,以及各级农业主管部门和农业推广体系的干部职工、农村基层干部,开展与农民教育培训相关的理论研究、规律探索、工作交流、典型介绍、模式推广、效果分析、质量评估、成果展示,是农民教育培训专业刊物。2015年,本刊将努力建成全国农业职业教育研究交流平台,热忱欢迎广大读者参与杂志建设。您对农业职业教育的观点言论,在教育培训实践中的研究探索,新型职业农民培育中的有效做法,都将为提升全国农业职业教育科研能力和教学研究水平作出积极贡献。     

提升农民职业化水平 推进农业产业化发展

人有百需以粮为重、产有百业以农为先,没有农业的现代化,就不会有整个社会的现代化。人口不断增长与耕地面积减少是不可逆转的客观现实,要求我们,必须提高土地产出率、资源利用率和劳动生产率,走一条资源节约型的现代农业发展道路。在劳动力、土地和资金等生产要素中,向农民素质的提高要效益、推进农业产业化发展、     

授人以渔 发展农民教育培训事业

哲学家笛卡儿说过我思故我在,回首在江苏省农业广播电视学校如东县分校服务的岁月,我有所思,亦有所感。《左传·宣公十二年》中有一句民生在勤,勤则不匮,意思是说,百姓生活的根基在于勤劳,只要勤劳就不会缺衣少食。但我觉得从农广人的视角看,若想改