提升教育信息化促进教育公平

教育信息化是教育现代化的重要保证，教育信息化促进了教育的公平，强化了师生之间的平等关系。促进了地区间教育的交流与互动，加快了教育发民兵的步伐。但是教育信息化过种中产生了一系列教育内部和外部的不公平的问题，如网络把教师、学会分层等，加深了教育中的数学鸿沟。国家尖从宏观上进行地区之间的教育公平问题调控，学校作为具体的操作主体应加快教育信息化发展的步伐，教师是教育信息化的重要角色。要发挥关键作用，家庭应为教育信息化提供条件。     

高等教育收费与教育公平问题的综述

高等教育学费制度改革作为我国教育领域的一项重大改革已经进行了20多年的实践，高等教育收费收入作为筹措高等教育经费的一个重要渠道，对高等教育的发展起到了关键性的作用，但关于教育实行了收费以后，有关教育公平的文题引起全社会的关注，本文就近些年的相关文章作了个综述。     

浅议高等教育成本分担与教育公平

随着我国经济和社会的迅速发展,高等教育受益日益多元化,人民生活水平有了明显提高,高等教育成本分担已成为许多国家发展高等教育的必然选择.本文对如何实行高校教育成本分担的同时最大限度地实现教育公平这一问题进行粗浅的探讨.     

高等教育收费与教育公平问题的综述

高等教育学费制度改革作为我国教育领域的一项重大改革已经进行了20多年的实践,高等教育收费收入作为筹措高等教育经费的一个重要渠道,对高等教育的发展起到了关键性的作用,但关于教育实行了收费以后,有关教育公平的文题引起全社会的关注,本文就近些年的相关文章作了个综述.     

教育公平呼唤教育起点公平

教育公平是社会公平的基础,学前教育的公平体现教育起点的公平。当前我国学前教育资源的供给和配置呈现出比较明显的地域、城乡等的不平等现象,实现学前教育普及任重而道远。文章建议以教育公平为出发点,大力发展学前教育,使所有适龄幼儿都能享有平等又适合的教育。     

论知识经济与大学创业教育

创业教育是大学素质教育、创新教育推向深入的一种具体形式和方法，也是高等教育进一步扩大招生规模、实现高等教育大众化的基本要求。要使大学管理和大学生都要树立创业意识，培养创业精神。要使将来的大学毕业生不再仅仅是求职，而是成为工作岗位和工作机会的创造。探索大学创业教育的规律、模式和方法，是解决大学毕生就业困难的关键，也是推进高等教育深化改革的一个新的突破口。     

构建促进教育公平的公共财政制度

教育公平是检验社会公平的重要尺度。和谐社会是以公平为基础的社会,我们要建设和谐社会应从教育公平开始,完善我国的公共财政教育投入体制更该以公平为本。     

浅析高等教育公平问题

追求教育公平是人类的理想,但由于中国现阶段高等教育投入结构不合理,教育资源有限及其自身制度、政策上的一些缺陷所导致了高等教育领域的不公平。立足于中国现阶段的国情,从多渠道筹资,完善高等教育政策,发展网络教育及民办高等教育,扩大高等教育制度规模等方面探讨了缓和中国高等教育公平问题的对策。     

促进教育公平构建和谐社会——近年来有关高等教育公平与效率问题的研究综述

高等教育领域中的公平与效率问题是近年来人们关注的焦点之一。依据高等教育公平与效率的关系、高等教育现状对高等教育公平与效率的影响以及如何实现高等教育公平并且提高其效率等问题对学者们的观点进行了总结。认为,与经济领域不同,教育领域中的公平与效率有其自身的特殊性,需要具体情况具体分析。但随着经济的持续发展和人类社会的不断进步,高等教育的公平与效率将不再是两难的抉择。     

论教育信息化下的教育公平

教育信息化是教育现代化的重要保证,教育信息化促进了教育的公平,强化了师生之间的平等关系,促进了地区间教育的交流与互动,加快了教育发展的步伐。但是教育信息化过程中产生了一系列教育内部和外部的不公平的问题,如网络把教师、学会分层等,加深了教育中的数字鸿沟。国家应从宏观上进行地区之间的教育公平问题调控,学校作为具体的操作主体应加快教育信息化发展的步伐,教师是教育信息化的重要角色,要发挥关键作用,家庭应为教育信息化提供条件。     

教育券、教育选择与教育公平

教育公平不仅指受教育者的公平而且还包括教育主体(学校)的公平,要实现这一目标,教育券制度是一种良好的选择。这种制度的实施,将原有的政府基础教育经费由间接分配改变为直接分配,经费跟着生源走,从而使得公立学校与公立学校之间、公立学校与私立学校之间在争取教育公共经费上机会平等。而且,对弱势学校和贫困学生,政府还可以通过有差别的教育券政策来扶持他们,进而促进教育机会均等。     

现代远程教育促进教育公平发展的探讨

在网络系统的开放式办学模式之下,现代远程教育显现出完善的学习支持服务及统一的质量保障特征,对于促进和推动教育公平有极其重要的作用和地位,然而,在诸多因素的干扰和影响之下,现代远程教育在教育公平的促进过程中受到阻滞,为了更好地促进教育的公平发展,要全面分析现代远程教育中的问题与不完善之处,探索现代远程教育对于教育公平发展的有效路径,在信息技术与教育的深度融合之下,更好地推进更高层次的教育公平.     

论促进公平与效率的税收政策

"公平"和"效率"是税收两大基本原则,这两个原则的取舍,应根据不同时期社会经济发展的突出问题和需要解决的主要矛盾有所侧重。在科学发展观指导下的税收政策要求"科学的税收政策"与"发展的税收政策"的有机结合。"科学"的税收政策强调"公平性","发展"的税收政策强调"效率性"。科学发展观的税收政策理念应坚持"公平优先,兼顾效率",公平与效率相互促进,强调"公平"但绝不能忽视"效率"。在坚持"公平"与"效率"原则的前提下,充分发挥税收的调控功能,有效地促进经济、社会、自然等各组成部分统筹协调发展。     

试论有质量的教育公平

教育的质量和公平问题一直是一对矛盾,二者的关系并不是非此即彼的二元对立,而是辨证统一的。就教育公平和教育质量这两个概念本身来说,从其演进历程上看,教育质量越来越成为教育公平的内在规定性和本质要求。＂有质量的教育公平＂是可能的。     

论大学的人文教育

大学生的文化素质教育是全面推进素质教育的组成部分 ,要加强大学生人文素质教育的可行性和有效性 ,增强大学生的人文精神 ,文章论述了必须明确的几个问题     

实现教育公平构建和谐社会

要实现包括高等教育在内的教育公平,必须按照胡锦涛总书记的要求,"坚持教育的公益性质,加大财政对教育投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族地区教育,健全学生资助制度",统筹兼顾,实现高等教育发展的均衡化。     

浅谈大学科技园对高校创业教育的作用

创业教育作为教育的“第三本护照”,是社会和经济结构调整时期对高等教育提出的新要求。大学科技园作为连接高校和社会的桥梁,有着丰富的创业教育资源,为高校创业教育创造了一个新的模式,使创业教育的基础理论与创业实践能够在创业导师的指导下有机结合,形成一个比较完整的大学创业教育体系。     

基于基础教育择校视角论教育公平的意义

人民生活水平的提高使人们对教育事业更加重视,而择校的潮流出现引起了一系列的负面效应,对教育公平性造成严重影响。我国《义务教育法》中要求采用"就近入学"的升学方式,但是择校的现象屡禁不止。文章就基础教育择校视角论教育公平的意义进行分析,从择校的观点出发,分析教育公平的意义,为我国教育事业的合理发展提供相关依据。     

关于教育公平与教育产业化问题的思考

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,是以教育的充分发展和社会的极大进步为前提的,没有社会的不断进步和教育的快速发展,就很难实现教育权利和教育机会的平等。教育产业化正是源于教育的贫困,是在我国“穷国办大教育”的现实条件下所选择的一条道路。其目的是通过引进市场机制,提高教育运行效率,加快教育发展,最终使更多的人能够接受教育,从而体现教育的公平。因此,追求教育公平与教育产业化（追求效率）二者是一致的,前者是目的,后者是手段。任何只强调目的的重要性或夸大手段的负面影响,都是失之偏颇的。     

促进我国义务教育公平的财政投入对策分析

由于城乡差距、地区差距、阶层差距的存在,我国义务教育有失公平的现象仍然严重。因而,在对我国义务教育不公平的原因进行分析的基础上,从政府教育财政投入的角度出发提出相关对策建议,以期推动我国义务教育的公平发展。