思想政治教学中“空白”艺术的实现

“空白”艺术在课堂教学中极为重要。本文主要从教学空白的概念，教学空白艺术的设计两方面谈谈个人的粗浅看法。     

刍议语文教学中的收放艺术

放与收，是指语文课堂教学中的授课方法。所谓放，就是指在教师的指导下，放手让学生独立地思考问题、分析问题、解决问题、并最终理解和掌握课文中有关的知识和情感；所谓收，就是指在学生独立地思考、分析、理解的基础上，教师对有关问题进行必要的归纳和综合，使学生获得的新知识明确化、系绕化、完整化。     

浅谈微型小说的空白艺术

微型小说短小精悍,在其创作中空白技法的运用显得尤为重要.本文通过对空白艺术在微型小说中的审美意义及其如何运用的阐释,力图找到空白艺术更为广阔的适用空间.     

思想政治课堂教学的“空白”艺术

“空白”，即于教学过程中设定一定的时间，让学生自己组织学习，或预习复习，或归纳演绎。“空白”作为教学中的艺术，在强调素质教育的今天，尤其值得我们研究和探讨。     

语文教学也要实现“四化”

如何提高语文课堂教学的有效性，一直是语文教育工作者思考的问题，根据笔者教学经验认为其关键在于实现“四化”，即主体化．兴性化．最优化，创新化。     

语文教学要“目中有人” 语文课堂教学艺术探索

<正>语文教学建立在母语的基础之上,语文应用更是渗透在生活的方方面面。因此,有着"生活即语文"的说法。由此看来,语文学科应当是易教易学的。然而,从小学到高中,甚至大学,无论教师还是学生,都深感语文难教、难学。其中的原因值得思考。语文相对于其他学科来说,知识点是比较散的,它不像     

语文教学如何实现从“应试教育”走向素质教育

"应试教育"存在固有的严重弊端,但是又不能完全否定"应试教育",语文教学要运用辩证唯物主义的思想认识"应试教育"和素质教育的对立统一关系,要合理运用"应试教育"的指导思想,大力发展素质教育思想,让语文教学实现从"应试教育"走向素质教育。     

语文教学中倾听的价值和艺术

随着新课程改革的不断深入，教学手段越来越先进，课堂上的学习气氛也越来越活跃，但同时也有一些不尽如人意的地方，其重要因素就在于教师没有认识到倾听的价值，缺乏良好的倾听习惯和倾听能力。笔者以为当务之急在于从“听”字入手，才能提高课堂学习的实效性。     

语文教学课堂提问艺术的探索

很多语文教育大家都有这样的共识：语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中，除了探讨本学科自身规律的同时，还应根据具体的教学实际，采用灵活多变的教学方法，这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系，因此，教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。     

语文教学的节奏艺术

要提高课堂教学效率,更好地展示语文教学艺术,恰当地把握语文教学的节奏艺术是非常重要的。如何把握语文教学的节奏艺术呢?1.调控教学语言的轻重隐显、疾徐张弛苏霍姆林斯基曾说":教师讲话带有审美色彩,这是一把最精致的钥匙。它不仅开发情绪的记忆,而且深入到大脑     

用语言感染学生——漫谈语文教学中的语言运用艺术

教师的语言在很大程度上决定着学生学习的效果.形象的语言,能将周整的文字转变为学生头脑中具体而生动的画面;幽默的语言,能将学生带入轻拙愉悦的学习过程;激情的语言,可以激发学生的爱国热情.     

浅谈语文教学的艺术魅力

运用语言在教育工作中有着特殊的作用。如何运用语言是教师做好工作的基本功之一。许多优秀教师在课堂教学中能象磁石一般吸引住学生，使他们听得如痴如醉，除去与教材内容、教学环境等条件有关外，教师能恰当，准确运用语言是个不可忽视的条件。     

怎样营造有语文味的课堂

由于语文新课程的实施，教师的教学观念和学生的学习方式都产生了巨大的转变，老师的教法不断创新，形成了语文课堂教学生动活泼的局面。但热闹背后，欠缺语文品味：老师只注意课件的大量运用，没有注意它的实效性，占据了学生大量的读书、思考、探究的实践时间；只注意问题的结论，没重视学生学习的过程；老师讲的多，学生读、悟的少。其实，不管课堂怎么改革，“语文味”永远不能改。“语文味”是语文课堂的灵魂，更是语文教学所应该追求的一种境界。语文教学的目的是全面提高学生的语文素养，使他们具有语文学习的基础知识和基本技能，具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。在语文教学中，怎样凸现语文学科的个性，立足工具，弘扬人文，上出语文昧浓郁的语文课，让学生领略语文课堂的无穷魅力，从而提高课堂教学效率呢？     

语文教学中课堂提问的设计艺术

问题设置和课堂提问是语文课堂教学中最常用、最有效的形式之一。本文在强调认识课堂提问的重要性的基础上，理论与实践相结合，侧重探讨语文课堂提问的基本原则，以及课堂提问艺术的多种技巧或途径。     

调控艺术在语文教学中的运用

语文课堂教学活动是师生双边的共同活动，也是一个充满变化的复杂过程。它的复杂性和多变性，要求教师随时随地对课堂教学活动进行调节和控制。这样才能保证教学的成功，达到理想的教学目标。     

谈语文教学中的“四变”策略

实践证明，要实现小学语文教学优化，探讨“四变”教学策略具有重要意义。     

更新语文教学的观念

在初中语文的教学中，由于语文课的特点。对于培养学生创造性和动手能力等方面的独特功能，语文课内教育创新对于完成以上任务具有十分重要的作用。因此，我拟就语文教育课内教育创新谈一谈自己的看法。一、语文教育课堂教学的几点不当之处 我国语文课堂教学受认识性学科课堂教学模式的影响很深，表现最突出的是注重课堂上师生间的语言交往，轻视艺术和运动语言沟通，阻碍了学生审美、艺术等方面素质的发展。随着学生理性认识水平的提高，     

寻找语文教学合适的支点

一、培养语感，打好“双基”语文的核心是语言，语言的核心则是语感。何谓语感？即“对于语言文字”“敏锐的感觉”。 它是个综合概念，离不开对语音、文字、词汇、句子等语文基础知识的了解与掌握。因此，学习语文基础知识，是培养语感的基本条件。但知识毕竟是对事物的一种理性认识，而语感乃是一种能力，一种技能，是包含着理性的感性实践。要使语文知识升华为语感，     

素质教育下的物理教学初探

一堂好的物理课可以给人享受，让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，也就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。     

如何正确处理语文德育与语文教学的关系

语文学科教学中如何对学生进行品德教育既是老话题,有事新话题。在新的课改形势下,如何处理语文教学中德育与语文教学的关系,对提高语文课堂教学质量至关重要。在日常教学中我有以下几点体会。