我的教育实践与思考

我们每天都要面对教育。教育是什么？每个人都有自己的理解和解读。中国的“教育”一词始见于《孟子？尽心》上所讲的“君子有三乐。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也”。作为一名校长，一名教育管理者，我认为教育不仅仅是乐而为之，更重要的是要唤醒人们心底向上向善的愿望。因此，我的学校管理就是依托我们的工作团队，用我们的智慧，尽量使我们的学校更卓越，使我们的老师更幸福，使我们的学生更优秀，让教育尽显其内在的魅力。10多年前，我们在工作实践中提出了“为学生的终身发展服务”的办学理念，“与时俱进、以人为本、质量立校、科研强校、全面推行素质教育”的办学思路，令我感到欣慰的是我们的办学理念与新课改宗旨不谋而合，办学思路与科学发展观非常吻合。按教育规律办事，最重要的是按学生生理、心理的成长规律办事，社会、教师、家长都要为孩子服务而不是为孩子做主。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。我期待我的学生“志存高远，涵养品德，探求新知，报效祖国”。期待我的老师“胸怀国是，砥砺贤才，传承文明，教育兴邦”。从理论上讲，教育是个性的、浪漫的、纯洁的，素朴的、平和的、神圣的，但现实告诉我，教育并不是一厢情愿的事情，教育也要象许多行业那样讲博弈与运筹，也要适当地迎合时尚与潮流，还要在必要的时候作出妥协和让步。     

浅谈高中体育课如何培养学生体育锻炼的习惯

身体是革命的本钱，没有强健的身体，就会影响学习和工作。所以，我们要充分认识到体育锻炼的重要性。学校体育作为一个国家体育事业的重要组成部分，它有向国家输送多种形式体育人才的任务。我们必然要适应这种形势。近几年学生身体素质呈下降趋势的现实，也要求我们注重学生的身体锻炼和终身自我锻炼的能力培养，适应社会发展需要，使培育出来的学生走向社会后具有从事体育自我锻炼的能力。     

坚持以人为本 构建和谐校园

学校是社会的重要组成部分，构建和谐校园对构建社会主义和谐社会具有重要的意义。一所学校，只有具有和谐的环境才能发展，也只有在和谐的环境中才能不断创新，培养出符合社会需求的新型人才。如何贯彻落实好党的十七大精神，构建和谐校园，既是学校教育的重要工作，也是我们应当长期深入研究的重要课题。     

基于关键行为指标（KPI）的学生考评体系设计

社会发展瞬息万变，对人才素质的要求也在不断提高，不仅要有专业基础知识，同时在综合素质方面也要适应社会时代的需要。在上世纪90年代针对我国基础教育中长期存在的片面追求升学率的“应试教育”现象，高校纷纷加快了素质教育的步伐，力求培养全面发展的研究创新型人才。如何建立一种不仅能促进学生的进步，同时也为学校自检教育教学工作提供实证依据的有效考评体系就显得至关重要。本文试图从人力资源管理中的考评体系思想出发，来构建一种学生的学业成绩考评体系，力求能在实践管理过程中完善我们的教育教学工作。     

浅析学校文化的传承与发展

学校文化集中反映了学校的校风、教风、和学风，是一所学校育人素质的综合体现。学校文化建设上要坚持以人为本，注重创造优良的文化氛围和育人环境，着力打造学校精神文化，物质文化和制度文化。学校文化的发展一定要有自己长期保持的风格，一定要结合社会发展和学校发展的实际，做到与时俱进，推陈出新。     

学校食品安全监管困境及完善路径

“民以食为天，食以安为先。”学校食品安全的监管和规制是一种是难题，学校的食品安全关系到高校工作、学习、生活秩序，也关系到社会的稳定，因此笔者认为要在信息公开、防治结合、责任归属等方面进行改善，进一步加强校园食品安全问题的监管。     

营造育人环境 发挥校园育人功能

一、把科学发展作为学校的第一要务 科学发展观第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。没有发展就不会有出路，没有发展就不会被社会认同，没有发展就可能在激烈的竞争中被淘汰出局。我们要全面构思学校的发展规划，大力推进依法治校的进程，继续强化学校的目标管理，积极构建学习型校园，设法改善办学条件，努力提升学校的办学品位和办学声誉。     

教务档案管理的规范化与科学化

随着社会的全面进步，现代科学技术得到迅猛发展，人类社会正以惊人的速度跨入“信息时代”。各种管理的日趋规范化要求我们必须改变目前学校教务档案管理的方式。从科学与经验中我们也知道，要提高档案管理的水平就必须实行标准化、规范化的工作程序与方法，即要求档案管理的收集、整理、鉴定、著录、保管等各个环节都要按照统一的程序和科学的方法进行。为此我们必须从提高对档案管理工作重要性的认识，培养高素质的档案管理人员等方面入手，以此促进教务档案管理工作的规范化与科学化。     

“中华民族伟大复兴＂视野下的当代大学生思想教育

习总书记再提中华民族伟大复兴，当代大学生责任重大，任重道远。当代大学思想教育总体是好的，但也存在问题，原因为家庭、学校、社会、自身等多方面。改变这种局面的对策是逐步改善社会大环境和学校校环境，学习与实践紧密结合。当代大学生思想教育也可以自我实现，即大学生要加强思想道德的自我修养。     

学校消防安全现状及对策

学校是培养人的社会组织。从古到今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少世界名人，便是从学校走向更广阔的发展天空。他是传道授业解惑之圣地，是丰富个人知识、提升个人技能的首选场所。但在现代社会。由于学校的消防安全教育以及消防安全设施未能同步发展，各种事故不断发生，给师生的生命财产安全造成了极大的威胁，给社会的稳定造成极大的危害。如何有效地保护广大师生的生命安全，保护好人才培养基地和科技发展的前沿阵地，是我们的重要职责，也是是社会的责任。     

高校的制度建设与完善是可持续发展的基础

学校要办得成功，在新的市场格局中使自己更具竞争力，其运作必须要有明确的目的性，必须有自己的功能，它只有在发挥功能的过程中，发挥自己的经济、社会责任(教学质量中多在乎自己在生源中的信用，善待每个教职工等，这些都是非常重要的社会责任)的时候，这些功能才能得以实现。学校自身的积累也只有在发挥了它的社会和经济功能之后才能够获得，可持续发展才不是一句空话。所以，一定要把一些重要的问题制度化，要建立一个非常好的制度框架，这个制度框架要深     

心随心动

领导不是职务地位，也不是只有少数人才具有的特权专利。在21世纪，领导是一种积极互动的、目的明确的人际影响力，它存在于政府、企业、学校、医院、军队、社会团体的各个层次和各个角落，存在于芸芸众生之中，存在于你我之间。     

浅议地震后中小学生的心理重建

地震在给人民带来灾难的同时让我们明白了很多，我们的民族在继续前行的同时也面临着许多灾难遗留问题。本文立足对震后中小学生的心理重建，分析家庭、社会、学校在孩子重建过程中的作用，并着重探讨学校在此过程中的作用。     

更正

玉狗送岁，金猪迎春，新的一年又开始了。人们满怀希望和信心，走进了2007年。党的十七大要在2007年召开，这是一次划时代的大会，将把中国社会引入到一个全新的发展时期。对中国社会的发展，我们产权界更是充满了信心与希望，我们要在产权事业的沃土上辛勤劳作，不辍耕耘，为我们的资本市场体系建设，为我们的和谐社会建设贡献力量。希望如望月，信心似逐日，日日勤思量，柔情似个长。有感于斯，吟诵成句，斗胆言志，不揣鄙陋，呈于诸公，难免贻笑大方，且作抛砖也。     

校长的专业标准

对于校长的专业要求,我们也要多一份宽容和理解,理解校长专业标准的引领作用;多一份耐心和等待,等待校长专业发展的美好春天。"一名好校长,就是一所好学校。"可是什么样的校长才算好校长呢?多少年来既没有一个统一的方向,也没有一个专业的标准。日前,教育部颁布《义务教育学校校长专业标准》,首次明确了"校长标准"。忽如一夜春风来,千树万树梨花开,一时间"校长专业标准"成为社会、学校、     

试谈当前中小学心理健康教育的误区

本文针对当前中小学心理健康教育中常见的误区进行了具体的分析，这些误区既存在于社会，也存在于学校；既存在于一些普通教师中，也存在于专业的心理工作者中。因此，我们在思想上还应该有一个较大的转变，才能适应新时期的学校心理健康教育。     

教务档案管理的规范化与科学化

随着社会的全面进步,现代科学技术得到迅猛发展,人类社会正以惊人的速度跨入“信息时代”。各种管理的日趋规范化要求我们必须改变目前学校教务档案管理的方式。从科学与经验中我们也知道,要提高档案管理的水平就必须实行标准化、规范化的工作程序与方法,即要求档案管理的收集、整理、鉴定、著录、保管等各个环节都要按照统一的程序和科学的方法进行。为此我们必须从提高对档案管理工作重要性的认识,培养高素质的档案管理人员等方面入手,以此促进教务档案管理工作的规范化与科学化。一、制定完善档案管理工作制度。为了使学校教务档案管理工…     

后进生转化工作浅议

一个时期以来,职业学校后进生占一定比例,做好后进生转化是职业学校一项既特殊又重要的工作。要做好这项工作首先要从了解后进生的性格特征入手,然后有针对性地采取科学有效的教学管理模式。要彻底解决后进生问题,需要我们从学校、家庭、社会各方面去关心和参与,需要我们在今后的工作实践中进一步的重视和研究。     

市场经济下的学校教育

随着市场经济在我国的孕育和发展，社会生活各方面也都在不同程度地发生变革。作为计划经济下的学校教育也要转变观念，适应市场经济发展的需要。改革开放的今天，市场经济由对人才素质的需求作用于学校教育，学校教育则由培养出来的不同层次的素质人才反作用于市场经济。在国家鼓励私营企业发展的形势下，跨世纪的民营企业家也需要相应的素质和能力。然而一个人的素质和能力最初得益于学校教育，因此素质教育便成为学校教育的重心。市场经济要求人才具备的素质和能力是全方位的，那就是必须具有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良…     

谈社会主义初级阶段“商品拜物教”问题

人类社会商品经济理论体系是马克思创立的，马克思在《资本论》中所揭示的商品经济规律体系，如果我们抽掉资本主义社会形态，这一体系适用于一切商品经济社会，也必然适用于社会主义商品经济。马克思的“商品拜物教”理论是从经济关系和社会意识两个方面来阐述的，是作为商品经济的一般属性存在于一切商品社会中，所以社会主义初级阶段仍然存在着“商品拜物教”问题。对此我们不仅要敢于承认它，而且要把握住它的一般性质和特殊性质，才能认识社会主义初级阶段的商品经济同私有制的商品经济的内在联系，因势利导，防止其消极因素的影响蔓延．利用其积极因素，促进经济发展。