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文章以城乡教育一体化的意义为切入点,对我国教育资源配置现状进行深入分析,指出城乡教育资源配置不均衡对农村教育的影响,阐明均衡配置教育资源才能促进城乡教育一体化发展。 相似文献
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2012年广西有三个县成为广西第一批向国家申报全国义务教育基本均衡的县,但广西义务教育师资配置均衡化问题并没有完全解决,师资配置不均衡现象依然是影响义务教育均衡发展的瓶颈问题。本文试图从质性研究的角度探讨广西义务教育师资配置均衡情况,从经费投入、资源共享、教师培训三个方面提出相关建议。 相似文献
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促进中国义务教育均衡发展,主要涉及三个方面,一是教育经费供给的充足性,二是教育经费配置的公平性,三是教育经费的配置效率.在国家财政尚不富裕的背景下,教育经费配置的公平与效率显得尤其重要.文章对教育经费配置中的不均衡问题进行了深入剖析,并提出相应对策. 相似文献
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统筹城乡经济社会发展,关键是要促进城乡资源要素的合理配置与流动,建立有利于资源要素向农村配置的策略和机制,把更多的公共资源投向农村,让更多紧缺要素流入农村,使农村资源在流出中体现更大价值,实现城乡资源双向互动和优势互补的协调关系.文章剖析了土地资源、劳动力资源、资金资源、公共物品资源、生态资源等五大要素在配置中存在的问题与配置原则,提出实现城乡融合发展的“理想城乡”的优化配置目标,总结出“集聚资源”、“均衡配置”、“优化社区”和“置换空间”等策略,同时以广东的顺德、博罗和河源这三个地区为代表案例,分析不同经济发展水平与基础条件下的不同类型地区在城乡资源配置方面的做法与经验,为全国其他地区的城乡统筹工作提供借鉴. 相似文献
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2006年6月29日颁发的新的《中华人民共和国义务教育法》中明确规定:国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展。为此,要推进制度建设,设立义务教育学校办学基准,重构农村教育财政体制,确保底线均衡,真正实现农村义务教育的均衡发展。 相似文献
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均衡发展已成为义务教育发展的新趋势和新要求,县域义务教育均衡发展是实现义务教育均衡发展的现实路径,义务教育均衡发展是一个逐步推进的过程,限于经济社会发展水平,以及"以县为主"教育管理体制的深入推进,我国义务教育均衡发展的重要任务是实现区域内均衡目标。本文以陕西为例对县域义务教育均衡发展相关问题进行探讨。 相似文献
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2010年,中央1号文件指出,推进资源要素向农村配置,是加大统筹城乡发展力度,加快社会主义新农村建设,进一步夯实农业农村发展基础的重要举措。党的十七届五中全会进一步强调,要完善城乡平等的要素交换关系,促进土地增值收益和存款主要用于农业农村。推进资源要素向农村配置,建立推进资源要素向农村配置的长效机制,对推进城乡统筹发展... 相似文献
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本文在分析青海省义务教育总体现状的基础上,归纳出农牧区义务教育存在的主要问题,并对其制约因素进行深刻剖析,提出若干财政政策建议. 相似文献
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当前,我国正在探索实现优质教育资源在区域内的均衡化配置,教育均衡发展是实施“一带一路”倡议的中心环节之一。因此,如何有效地利用信息技术提升义务教育均衡发展已成为一个紧迫而重要的问题。总体来看,我国义务教育均衡发展存在城乡差距较大、地区差异较为明显、学校分布不平衡等问题。本文详细阐述了信息技术提升义务教育均衡发展的重要意义,通过对我国教育均衡发展的系统回顾,分析了信息技术提升义务教育均衡发展的具体方法,旨在为提升我国义务教育阶段教学水平提供参考建议。 相似文献
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皇伟 《中国乡镇企业会计》2014,(10):163-164
本文针对我国义务教育财政投入不均衡的问题,首先提出了义务教育财政投入应遵循的原则,并分析了造成我国出现义务教育财政不均衡问题的主要原因,进而系统的论述了完善义务教育财政管理,确保义务教育均衡发展的可行措施,可以为义务教育财政投入管理改革创新提供合理的参考。 相似文献
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张敏 《中国人力资源开发》2012,(8):85-89
本文采用差异系数评价方法对我国区域间义务教育的不均衡状况进行分析,指出了导致我国区域间义务教育的不均衡发展的主要原因,并借鉴美国和日本的中小学教育管理体制,提出了促进我国义务教育区域均衡化应采取的对策。 相似文献
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河南的教育发展面临诸如财政投入少、配置不均衡等问题,严重影响了基础教育水平的进一步提高。本文通过对目前河南教育资源均衡配置中存在问题的研究,深层分析其成因,建立多元的教育投入机制,合理配置教育资源,提高基础教育的软硬件水平,从而逐步解决资源配置的不均衡现象,保障教育公平,提高基础教育总体水平,使其成为地区经济发展的重要因素。 相似文献
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我国始终把全面提高教育质量、促进义务教育均衡发展放在重要位置,如何合理公平地分配公共教育资源显得尤为重要。运用相关性分析、因子分析法、聚类分析法、定性与定量相结合的方法,建立教育资源均衡测评指标体系,对西部十二个省(市)、自治区进行了实证研究,为义务教育均衡发展提供理论依据和实证参考,促进缩小西部地区义务教育差距。 相似文献