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8月16日，教育部发布了《2012年企同教育事业发展统计公报》（下称《公报》）。《公报》对学前教育、义务教育、特殊教育、高中阶段教育、高等教制；八段等的学校数量增减和入学人数给出了详细的数据。 相似文献
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胡老，您是陶行知的学生，又是中国陶行知研究会的副会长，《陶行知全集》1～11卷的主编，对陶行知的教育思想进行了比较深入的研究，请你谈谈陶行知创造教育的思想是怎样提出、如何发展的呢? 相似文献
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党中央、国务院立足于全面建成小康社会,做出了“普及高中阶段教育”的重大战略决策。国家《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（以下简称《计划》）,坚持问题导向,紧紧围绕提升普及水平、健全保障机制、提高教育质量布局谋篇,为加快我国高中阶段教育改革和发展提供了切实可行的时间表、路线图和责任书,必将加快中国教育现代化进程。 相似文献
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近年来,我国的高等职业教育进入了一个新的发展时期。国家教育部制定的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》提出“积极稳步扩大高等教育规模,特别要大力发展高等职业教育”的方针,必将进一步推动我国教育事业的改革和发展。高职教育作为高等教育的组成部分在整个教育事... 相似文献
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为深入实施科教与人才强省战略，加快建设教育强省，率先实现教育现代化，前不久，江苏省制定出台了《“十二五”教育发展规划》（以下简称《发展规划》），为今后5年江苏教育事业的发展提供了清晰的“路线图”。 相似文献
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今年6月份,巨野县委县政府出台了《关于加快全县教育改革与发展的意见》,如何落实好这一意见?笔者认为,只有通过整合各类教育资源,强力推进全县各级各类的教育事业发展步伐,以超常规发展速度,实现教育的跨越式发展,才能促进和谐巨野建设的教育目标。一是增强教育主管部门的责任 相似文献
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正德润人心,法安天下。法治教育是贯彻落实党的十九大"深化依法治国实践,坚持全面依法治国"的国家战略。小学是法治教育的关键期和黄金期。教育部《2016年全国教育事业发展统计公报》显示,全国共有小学17.76万所,在校生9913.01万人。蒙以养正。对小学生进行法治启蒙教育,是落实立德树人根本任务的基本途径,是培育和践行社会主义核心价值观、发 相似文献
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教育是国家的大事,是社会的大事,也是人类的大事。改革开放三十多年来,我国的教育事业取得了重大的成就,特别是民办教育作为公办教育的补充,也获得了辉煌的成绩。但发展到今天,在我们整个教育行业中,暴露了不少问题,遇到了许多困惑,教育的发展将面临一场严峻的改革考验。本期《西部大开发》杂志"西部大讲堂·名家圆桌对话"栏目,在《教育的困惑之择校之难》基础 相似文献
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8月16日,教育部发布2012年全国教育事业发展统计公报。公报称,2012年义务教育办学条件进一步改善,均衡化程度有所提升。 相似文献
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《中华人民共和国消费者权益保护法》自1994年1月1日施行以来已历时12周年,消费者权益保护和消费教育事业得到迅速发展,特别是消费教育从无到有,"健康、科学消费"成为广大消费者的共识。怎样搞好中国西部消费教育,中国西部未来消费教育发展趋势如何,有何对策,本文就此类问题进行探讨。随着我国加入WTO以及科技的快速发展,尤其是电子商务等营销方式的迅速兴起,中国西部消费教育出现了以下新特点:一是营造西部良好的消费环境迫切需要开展消费教育。西部网络企业 相似文献
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核心素养是学生实现自我发展的必备能力和品德,《中国学生发展核心素养》框架发布后,教育部正式对我国各学习阶段学生的核心素养发展提出了明确要求。文章解析并遵照我国大学生核心素养发展的内涵,基于我国高校现行大学生信息素养教育体系,试图从教育主体、教育阶段、教育内容、教育模式等层面创新构建我国大学生核心素养教育体系,以促进我国大学生核心素养发展,提升我国大学生的核心能力。 相似文献
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早在一九八三年邓小平同志就以一个无产阶级革命家的远见卓识做出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”的指示。“三个面向明确而精辟地阐述了教育事业的战略地位和功能。高度概括了我国教育事业的科学发展方向和改革目标。胡锦涛总书记在《树立和落实科学发展观》中指出：树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展对我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。 相似文献
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教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业发展的物质基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确提出，2012年要实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4％的目标（以下简称4％目标）。国务院于6月8日召开常务会议， 相似文献
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正确认识和把握我国高等教育产业化 总被引：2，自引：0，他引：2
一、我国教育产业发展过程 教育产业的理念大致出现在20世纪80年代中期，1992年6月，中共中央和国务院颁布《关于加强发展第三产业的决定》，明确指出了教育属于第三产业，教育是对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业，建议把教育事业作为加快发展第三产业的重点。我国教育主管部门的基本态度是承认教育具有产业属性，尤其是非义务教育阶段的高等教育、职业教育、留学教育等。 相似文献