玉山县樟村中学

玉山县樟村中学创办于1957年．学校占地面积100亩．现有住校学生3439人，教职工178人。建校园十多年来，学校全面贯彻觉和国家的教育方针，模范执行教育法律，法规和有关政策．办学思想端正，积极开展教育教学改革。目前学校的硬件设施建设水平在上饶市同类学校中属一流水平。学校共为大中专院校输送了6000多名优秀人才，其中在中央部属工作的20多人，考取博士研究生10人（其中博士后3人），     

仪陇县日兴初级中学校

日兴中学校是一所有70多年建校史的初级中学校，它掩映在苍山翠柏之下．绿树环绕之中，校园内花团锦簇优美洁净。现有24个教学班，学生1700余人，教职工90多人。学校在全面实施素质教育中，抓住机遇．深化改革，坚持“依法治校．名师兴校，特色强校”的办学思路，同“务实、奉献、团结、竞争”的口号来营造健康的精神环境，     

江西现代职业技术学院

2002年4月，学院在江西省建材工业学校的基础上升格为江西现代职业技术学院。学院成立以来，以“建材”为传统特色，同时注重培育新亮点、新特色，坚持面向生产、建设、管理、服务第一线培养技术应用型人才，取得了令人瞩目的成绩，办学类型也从最初的单一的技工教育发展到如今以全日制专科层次高职教育为主体，技师（技工）培养、成人教育、自考助学、职工培训、中等职业教育共同发展，学历教育与职业资格证书教育并存的多层次、多类型、多形式的办学模式。办学规模也从最初的不到600人扩大到现在的近18000人，30年来，学院已为社会培养了4万余名专业人才。     

江西省鹰潭市第一中学

鹰潭市一中创建于1956年,是江西省首批优秀重点中学,现有60个教学班,3600余名在校高中学生,230名教职工。学校坐落在鹰潭市中心,占地100亩,是全省“园林化单位”和“绿化先进单位”。建校近50年来,鹰潭一中先后荣获“全国现代教育技术实验学校”、“全国群众体育先进单位”等10     

十五大企业社会责任“缺失案例”

《广州日报》等媒体报道．河南省固始县在2008年全县选拔正科级和县局级干部任用中．最后确定的12名乡长基本都是当地官员和房地产老板的子弟。中共固始县组织部部长周辉回应称．“12名乡长大都是现有官员之后”情况属实，但“他们都是符合程序．经过大范围的公选出来的．他们具备了当选的条件”。     

构建“区域融合、校企互动”产学合作教育模式

实施产学合作是高等职业教育的办学方向,也是提高办学水平,创建办学特色的有效途径。建立稳定、持续的产学合作运行机制,必须立足于“区域融合、校企互动”,运用市场化模式,充分调动学生、学校、企业三方积极性。     

旅游中职教育“冠名班”创新模式探索

当前旅游中职学校门类繁杂,良莠不齐,许多学校脱离市场机制,职业特色不突出,课程设置不合理,缺乏针对性等许多问题,造成了一方面旅游企业急需人才,另一方面学生就业难的困境。在这一背景下,陕西省旅游学校积极探索“冠名班”办学模式,突出旅游职教特色,提升了旅游职教吸引力,得到了各方的认可。陕旅校的办学模式,可以为同类学校办学提供借鉴及参考。     

江西教育学院赣南分院——宁都师范学校

江西教育学院赣南分院（宁都师范学校）在长期的办学中坚持“以学生为本”的理念，突出师范特色，立足于明日教师的需求，十分注重学生的“基本功”训练。日常性的各项基本功训练已经成为制度，形成习惯；各种培养学生兴趣、特长的社团和课外活动生机勃勃；学校对学生基本功进行分年度考核和毕业验收制度，并聘请学区县、市专业人员参与验收，有效地促进了学生基本功水平的提高。     

民族教育发展模式创新——基于四川藏区“9＋3”免费职业教育实践

“9＋3”免费职业教育计划借鉴了内地西藏班的教育理念和实践,结合四川藏区区情、教育基础,将教育对象扩大为所有中学阶段学生,异地教学的空间范围界定在本省教育基础好的地区,降低了教育管理成本,提高了教学效率,实现了个人、家庭、社会“三满意”。“9＋3”计划实施三年来不断创新管理模式,通过强化管理机构、完善从入口到出口过程管理、重构情感支撑系统、优化管理服务功能等,丰富了内地民族班的内涵,拓宽了民族教育异地办学的新模式。     

桂阳三中 特色教育 拓展强校之路

桂阳三中校园环境优美，师资力量雄厚，办学条件优越。近年来，学校坚持“以人为本，令面育人，和谐发展”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，深入落实科学发展观，全面实施素质教育和高中课程改革，坚持走优化管理、依法治校，强化教研、科研兴校，深化改革、特色立校，面向市场、质鼍强校的发展之路，教育教学质量在郴州市省级示范性高中名列前茅。     

才乡名校 临川二中

临川二中创办于1978年9月，1996年1月经省教委全省重点完（高）中办学水平评估组考核批准并报省人民政府同意，由普通中学“一步到位”晋升为“江西省优秀重点中学”。2002年6月，学校成为“临川教育集团”首批3所成员学校之一。学校先后荣获“江西省文明单位”“江西省中学德育示范学校”“全国科技教育活动示范基地”“全国优秀体育传统项目学校”“全国现代教育技术实验学校”“全国绿色学校”、“全国五四红旗团委标兵”、     

提升办学品位 打造特色教育品牌——访发展中的长沙市第二十六中学

湖南省长沙市第二十六中学牢同树立“为普通老百姓的孩子提供优质教育资源”的办学理念，坚持“质量立校、人才强校、科研兴校”的治校方略，坚持诈确的办学方向，加强学校硬件设施建设，培养和壮大师资力量，提升办学品位，努力打造特色教育品牌，从而取得了骄人的成绩。     

广东省财经学校

广东省财经学校（原广东省供销学校），隶属于广东省供销合作联社。学校前身为1908年成立的岭东中等商业学堂，是广东省最早设立、具有100年悠久办学历史、综合实力雄厚的中职传统名校，先后被评为“国家级重点中等职业学校”、“广东省职业教育先进单位”、“广东省职业教育实训中心”、“广东省安全文明校园”。办学以来，为广东经济社会的发展培养了5万多名优秀人才，被誉为“财经商贸人才的摇篮”。     

学习型高职学院的核心内涵及其实现

立足于学习型社会的时代背景,运用学习型组织理论,从职业技术教育的发展趋势出发,阐述了学习型高职学院的核心内涵是具有“办学有特色,专业有特点,学生有特长”、打造“四个并重”培养模式、构建“双师”型教师队伍、培养具有团队合作意识和持续持久学习能力的复合型高级技能人才的教育组织。     

浙江工商大学二级学院风采：金融学院

金融学院是浙江工商大学下设的二级学院。自1994年以来，学院本着“求真务实”的办学理念，坚持以人才培养为根本，以教学质量为中心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为保障，以改革创新为动力，不断增强整体实力。目前已成为浙江省金融教学和研究的重要基地。学院设有金融学和保险学本科专业和金融学硕士点，具有硕士学位授予权。金融学本科专业为浙江省重点专业，浙江省唯一的“2 2”和“3 2”金融学招生专业。金融学科为浙江省重点学科。学院现有全日制本科生1120多名，硕士研究生60名。学院师资力量强，学科梯队结构合理，现有专任教…     

发挥所长 特色办案

在基层行政执法办案过程中，由于案件类型复杂，涉及的法律法规很多，办案人员难以对每个法律法规都做到熟练精通，对每种类型案件的处理都驾轻就熟，处理得当。为此，沈阳市工商局沈河分局以监察一大队（原公平交易科）为试点，实行了“特色办案法”，在办案过程中发挥了很大威力。“特色办案法”，即将队里的办案人员按每组两名同志分成若干办案小组，每个办案小组根据自己的办案经验及特长专项研究一至两个类型的案件，练就“独门功夫”、“看家本事”，形成自己的办案特色。该办案法实行一年来，监察一大队的每个办案小组都有了自己的“…     

耒阳二中以精细化管理铸造精品学校

以铸造学校“环境优美、教师队伍精良、学校管理精细、教学质量精品”为办学理念，在继承和创新基础上提出了“德育兼修，己物相融”的新校训，全面推进素质教育为核心的湖南省示范高级中学——耒阳二中，在办学成果上取得了显著成就。特别是该校针对新课程背景下，倾全校之力，组织教研人员对学校精细化管理研究方面取得了巨大的成就。日前，记者专程采访了耒阳市二中校长邓玉明。     

天道酬勤——记湖北孝感商务贸易学校校长张忠芳

实施“科教兴国”战略,需要全社会特别是教育工作者长期不懈的艰苦努力.虽然中等专业学校近年来在办学形式、教学方式、办学规模、教学设施等方面取得了骄人的成绩,但面对新形势、新任务,中专学校在发展过程中也遇到不少实际问题,如:招生和就业困难,教学质量滑坡,办学经费不足等等.如何建立健全现代化的中专教育机制,解决中专学校面临的重重困难,使中专教育持续、稳定、协调发展,湖北省孝感商务贸易学校校长张忠芳率领全体教职员工为此大胆尝试,在短短一年多时间里,使孝感商贸学校发生了巨大变化.     

吴冠中先生生平轶事

生平 1946年，考取全国公费留学绘画第一名；1947年，就读于巴黎国立高等美术学校：1950年，留学归国．先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系．北京艺术学院、中央工艺美术学院；1970年．“文革”期间被下放到河北农村劳动：1973年．回北京。     

富县高级中学

富县高级中学创办于1956年,原名富县第一中学。2001年,学校剥离了初中部,与原富县二中高中部合并,成为一所承担全县普通高中教育任务的单设高中。 学校现有36个教学班,在校学生2200余人,教职工166人,其中在岗特级、高级教师12人,一级教师61人。学校占地76