IT人才培养模式的改革与创新--高职教育引入国际认证体制,培养专业的"软件蓝领"

改革现行高等职业技术教育H类专业设置和课程体系，探索将国内外著名IT厂商的权威认证、培训融入高等职业技术教育，设置一套与国际接轨适合高职技术教育发展的专业和课程体系，对高职教育来说，意义深远而不可替代。     

入世后我省高职教育面临的机遇、挑战及对策

入世后 ,我省高等职业技术教育将面临国内、国际市场的激烈竞争 ,只有将培养目标定位于 :培养具有国际适应性和较强创新能力的技术应用型人才 ,才能适应这种挑战并求得发展。因此 ,高等职业技术教育应建立灵活的管理体制和运行机制 ,调整专业结构 ,改革教学手段和方法。     

复合型人才视角下的高职院校教师定位研究

随着高等职业教育的发展，高职教师的定位问题成为影响高等职业技术院校提高教育教学质量的重要因素之一。明确界定高职教师的角色，再从高等职业教育、教学和社会服务三个方面深入探究，即可将高等职业院校教师定位为具有技术（技能）操作与应用能力；具备联结企业与学校“产学研”结合的科研能力和教育教学研究能力的、促进学生全面发展的良师益友功能的复合型人才。     

高等职业技术教育中几个问题的思考

通过对高等职业技术教育的现状、德育、教学质量等几个方面存在问题的分析，指出了当前高等职业技术教育迫切需要解决的大众、教师和学生对高等职业技术教育的不正确认识和数学质量的问题，并提出了一些具体的解决方案，以促进高等职业技术教育的发展。     

相得益彰：城市发展与职业教育的良性互动--兼论社会行业人才需求与现行职业教育体制

国际经验和我国的实践证明,大力发展高等职业教育,培养一大批掌握技术技能的高素质的员工在现代社会中占有举足轻重的地位。要正确认识高等职业教育的地位和作用,必须努力形成政府、社会、学校和家庭都来关心、重视高等职业教育发展的良好氛围。     

发展中国高等职业技术教育的路径探析

大力发展中国的高等职业技术教育，是目前高等教育结构改革中的一项重要举措。本文以高等职业技术教育在我国经济社会发展中的地位和作用为切入点。较客观地阐述与分析了其发展趋势及特点、现存的问题及成因，进而提出我国高等职业技术教育的发展战略与支持系统的构建，以及各高等职业技术院校的发展举措。     

试论高等职业技术教育的发展与创新

我国高等教育改革的一项重要举措是大力发展高等职业技术教育，它是我国高等教育的新增长点。笔者阐述了我国发展高等职业技术教育的必要性及高职教育的办学特色，提出发展高等职业技术教育需要全方位的教育创新。     

入世后的中国高等职业技术教育

面对入世后新形势的挑战,高等职业院校必须培养具有国际适应性和较强创新能力的技术应用型人才.因此,高等职业技术教育应建立灵活的管理体制和运行机制,调整专业结构,改革教学手段和方法.     

对高等职业技术教育的认识与思考

本文结合对高等职业技术教育的认识和存在的问题及工作实践，提出了办好高等职业技术教育的措施和办法。     

我国发展高等职业教育的背景、现状和问题

发展高等职业教育是在优化高等教育结构、建设高等教育强国的大背景下，高等教育适应经济和社会发展需要，改革教育模式的产物；当前的问题是：社会需要高等职业教育针对技术岗位实施教育，这将有利于社会经济的既定需要；而这种以社会为本位的教育模式却不一定有利于学生的长远发展。     

关于高等职业教育若干问题的思考

本文在描述当今高等职业教育发展大趋势之后，对高等职业学校学生培养目标、高等职业技术教育的教学内容与教学模式、高职学校与社会的沟通等一系列与高等职业技术教育发展息息相关的问题提出了自己的思考与想法。     

湖南省高等职业技术学院多元化投资发展模式研究

现阶段湖南省高等职业技术教育受国内外普通高等院校的强力竞争、高素质师资资源缺乏、品牌影响力较弱等内外部因素的影响较大。对比国内外高等职业教育的发展规律，解决湖南省高等职业技术教育单一化投资模式是高等职业技术教育未来发展的症结所在。本文以行业办学为例，通过对行业主管企业、战略投资者及学院关键岗位人员三类核心利益相关者的投资模式分析，提出了职业技术学院面向市场的多元化投资模式。     

构建新型高职教学模式提高教学质量

目前，我国高等职业教育呈现出前所未有的发展势头，在校生和毕业生规模已占普通高等教育的一半左右。为了培养面向生产、管理、服务第一线的高技能人才，落实人才强国战略，增强我国的国际竞争力，探讨构建高等职业教育的新型教学模式，建设高素质的教师队伍成为当务之急。     

学习贯彻《职业教育法》推进高职教育的有序发展

根据《职教法》精神应开展高等职业教育的科学研究。要把握高等职业教育的基本内涵。建立教育系统内部多通道“立交桥”和适合高等职业教育的教学模式,关注国际职业教育发展趋势有序推进高职教育的发展。     

浅论知识经济时代的高等职业教育

随着21世纪知识经济时代的到来，高等职业教育在适应职业结构和产业结构的变化，使劳动力就业行为与国际接轨，促进社会经济的发展等方面的作用越来越明显。社会经济发展迫切需要一大批知识型、实用型和技能型高级人才，对高等职业教育的发展既是一种挑战，又是前所未有的机遇。     

高等职业技术教育与我院跨世纪发展思路

发展高等职业技术教育是我国社会经济发展的产物，是面对新世纪我国成人高校改革的方向和大势所趋。为此，作者针对福建行政学院和福建经济管理干部学院的实际，提出了发展高等职业技术教育的若干建议。     

新时期加强高等职业教育实训基地建设的思考

实训是高等职业教育不可缺少的重要教学环节，是应用型和技能型人才培养的重要途径。加强实训基地建设，使学生能在真正的工作环境中学习和锻炼，培养合格的应用型高级技术人才，是高等职业技术教育的重要任务。     

国际高等职业教育的发展及启迪

高等职业教育是教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础,这是广泛达成的国际共识。我国高等职业教育从20世纪80年代诞生以来,发展到现在取得了可喜的成绩,但从高教战线的整体发展看,高等职业教育依然是个弱势群体,是高等教育的薄弱环节。国际高等职业教育的发展在长期的探索和实践中积累了大量的经验,形成了许多高职教育的办学理念和办学经验等,对我国高职教育的发展有着深刻的启迪与借鉴作用。     

从技术创新看我国高等职业教育

加强技术创新，发展高科技，实现产业化是维护国家主权和经济安全的需要，而发展以培养高等技术应用性人才为根本任务的高等职业教育是推动技术创新的需要。我们应从加强技术创新、提升综合国力的战略高度，重视高等职业教育，优化社会大环境，加大政府扶持力度，促进高等职业教育的可持续发展。     

关于高职教学的几个问题探讨

不同的高等教育有不同的教学模式，高等职业技术教育应该有符合其本质特征的教学模式。作者从专业设置、培养目标、教学计划、教学管理、师资队伍等常规内容入手，论述高等职业技术教育教学模式的内涵和实质，以此供同行参考。