浅谈提高中职旅游类学生学习历史兴趣的方法

在旅游类职校历史教学中,应重视旅游专业和中国历史之间的密切关系,重视相关科目之间内容的联系,大力发掘和利用本地文化历史资源,积极利用现代教学设备,充分利用学生熟知和关注的材料,加强对教材的分析,全面提高学生学习历史的兴趣.     

春风时雨花千树——激发历史兴趣，点燃心智火把

成功的教育所需要的不是强制,而是激发学生的积极性。学习者本人只要有了学习的愿望,总可以找到学习的办法。要点燃每一位学生的情感,让他们心甘情愿地全情投入到历史课的教学活动之中。巧妙构思每一堂课的过程,用l心营造轻松愉快的气氛,设计深受学生欢迎的活动,真正“点燃学生心智的火把”。     

书圣故里翰墨香

悠久的书法历史孕育了临沂灿烂的书法文化,这里书法名家辈出,诞生了王羲乏、颜真卿等大书法家,书法遗存丰富.近年来,临沂依托丰厚的历史文化底蕴,充分发挥书法资源优势,打造富有特色的城市品牌,在书法创作、书法教育、书法活动等方面都走在了全国的前列,被中国书协授予首批"中国书法名城".     

虎与文化

虎,被人们称为“百兽之王”,是世界上的珍贵动物之一。自古以来,它就极具神秘色彩,是受人敬畏的动物。在我国浩如烟海的文学艺术、成语典故、历史故事中．对于虎的描述是相当多的。     

新课程背景下如何激发学生学习历史的兴趣

新课程背景下,我们可以通过创设情境、设置悬念、鼓励标新立异来吸引学生积极地参与历史教学活动,有效地激发学生学习历史的兴趣。     

市场动态

国粹苑.尚瑶宫珍品画苑 国粹苑艺术品休闲广场位于北京东部四惠桥畔,尚瑶宫珍品画苑是国粹苑中唯一书画板块,是书画艺术各流派异彩纷呈的舞台。这里汇集了东西方大部分流派的名画及现代书画大家的精品之作,同时配以书画边缘产品,意在形成使宾客全身心享受古今中外博大精深历史文化的书画休闲场所，旨在全力打造中国高端珍品书画航母。     

地方史料拓珍热——渤海国的历史辉煌光照千秋

讨论渤海国文化是当前学术文化界的热点与难点。深入编研渤海历史文献,分析渤海国的成功经验,弘扬渤海国的抗争奋进精神,总结渤海国灭亡的原因与教训,对研究渤海文化的发展趋势、策划渤海国文化系列活动,有着重要意义。     

地方史料拓珍热--渤海国的历史辉煌光照千秋

讨论渤海国文化是当前学术文化界的热点与难点。深入编研渤海历史文献，分析渤海国的成功经验，弘扬渤海国的抗争奋进精神，总结渤海国灭亡的原因与教训，对研究渤海文化的发展趋势、策划渤海国文化系列活动，有着重要意义。     

我在重庆“入乡随俗”

在中国,有一句经典的成语叫入乡随俗。这是我在重庆大学读研究生上中文课时学到的第一句成语,我想教科书把这个成语放在第一页一定是有它的原因。外国人到了中国,文化的差异如同雨点一样,让他们很不适应,但他们又不得不接受。举个例子,在中国,吃饭喝酒应喝尽酒     

古城新韵

她从历史走来,她向未来走去……2016年春。川沙。游人如织。放眼望去,一边是以西方文化为核心的迪士尼乐园,一边是以明清文化为特色的历史文化名镇川沙老城,中西合璧,土洋结合,相映成趣,相得益彰,教人如何不向往她……——这是五年以后的川沙。时间回到眼下,2011年,十二五规划的开局之年,记者走进川沙,听老川沙讲述川沙故事,观新川沙未来愿景。     

守正创新:地方历史文化时代价值的提升——以广东肇庆市为例

在我国社会全面现代化转型的背景下,地方历史文化时代价值的提升是一个亟待解决的课题.肇庆作为国家历史文化名城,有着丰厚的历史文化资源,显著的文化优势却没能很好地推动社会的转型和发展.发展历史文化的时代内涵已是肇庆社会现代转型的必由之路,这既是历史使命也是现实要求.只有深挖活化历史文化的现代因子以提升其现实意义,创新注入时代性的文化元素以永葆文化活性,融入其他先进文化以求开放融合发展,强化地方政府的主体责任意识和宏观指导以提升转型的效果,以及增强民众的自觉意识与文化自信以提供精神动力,肇庆历史文化的时代价值才能得到显著提升.     

手执丹青绘城郭——访中共乌海市委书记白向群

位于内蒙古西部的乌海市是座新兴的工业城市，在没有地方传统文化，没有文化名人的庇荫，没有人的文化投入的情况下，短短十几年时间里，书法事业日臻成熟，全民参与书法研习创作的热情令人惊叹，每年都有许多作品在伞国书法大展中夺魁折桂，形成颇具特色的“乌海文化现象”。近日，记者采访了中共乌海市委书记白向群，以期了解“乌海文化现象”的来龙去脉。     

谈提高学生历史知识记忆能力

一、培养和激发学生学习历史的兴趣在历史教学中,学生对你所讲的知识感兴趣,或者认为重要,他的注意力就能集中。集中对提高记忆水平有着举足轻重的作用。在激发学生学习兴趣方面,我采取了以下几种措施     

不爱读书的中国人？

悬梁刺股、凿壁愉光、囊萤映雪、书巢勤学、警枕励志、牛角挂书……中国关于发奋读书的成语典故俯拾皆是,数不胜数,怎么突然就说“不爱读书的中国人”了呢？这一武断的说法,将中国人读书的历史无情地割断了。五千年文明古国的文化积淀。应该成为中国人“爱读书”的基础。     

以人为本 营造亲民绿色空间 天津市南开公园再展新姿

<正>天津市南开区这块热土,孕育了丰厚的历史文化。享誉国内外的南开中学不仅是中国最好的中学之一,更是周恩来、温家宝两位总理的母校。南开公园紧邻南开中学,现已成为天津市对外展示绿化的重要景观窗口之一。南开公园建在了昔日的臭水坑"蓄水池"上,成为天津市建国后兴建最早的公园之一。随着城市规划建设的进一步发展,城市整体环境格局的改观,为落实市委、市政府拆墙透绿的总体要求,2003年5月1日首先免费向游人开放。     

浅谈历史教学

只有让学生喜欢学、爱学,才能充分调动他们的主动性、能动性,自发地去追求和学习这门课,从而提高教学质量。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,要充分激发学生的学习兴趣,把兴趣培养起来,才能更好地学好历史,那如何才能激发学生的兴趣呢？     

石刻天惊 世界唯一的“中国书法名山”——泰山（下）

泰山的石刻不仅数量多种类全,而且以源远流长、品味高著称于世,是研究历史和书法镌刻艺术的宝贵资料。从石刻的年代看,自秦至今,代代相继,各有佳作,前后延续达2200多年。从石刻的品味看,有的为帝王亲制,有的出自重臣或名流之手,大都文辞优美,书体高雅,制作精巧,基本体现了民族文化发展的历史面貌。     

“西方政治制度史”课程教学的几点思考

＂西方政治制度史＂课程应从课程特点出发,结合具体教学内容;在课程教学中应以历史知识为依托、以思想文化为底蕴、以时政热点为案例、以学生讨论为补充的教学方法;着重强调培养学生学习兴趣和独立思考的能力。     

让历史课变成学生成长的乐园

现在,初中学生对久远的历史很陌生,很多同学对历史课不感兴趣,再加上传统的历史教学以老师为中心、以知识为本位,只注重教学方法,只注重知识的传授。不注重学生学习兴趣的培养,不注重学生学习方法的指导,久而久之,学生便厌恶了生硬刻板、枯燥乏味的历史课。老师用这种传统的教学模式和教学方法上课,课堂就变得死气沉沉,学生无精打采、昏昏欲睡,老师和学生都苦不堪言。如何改变这种现状,让历史课真正成为学生成长的乐园,这是我们历史老师共同研究的课题,下面我就这一问题谈一下我的粗浅认识。首先：要培养学生对历史的兴趣,让学生亲近历史。“兴趣是最好的老师。”为了让学生对历史课产生兴趣,我在初一上历史课时,不是一拿到历史书就开始上课,我给学生讲解学习历史的重要性。学习历史,我们可以从中吸取营养,获得经验与启示,“前事不忘后事之师”,“历史把老人的经验传给儿童,若没有历史,老人也成了儿童。”