对多媒体教育教学改革的理性认识

随着科学技术的进步,多媒体教育教学越来越受到教师和学生的欢迎,它为实现教育教学手段多样化、提高教育教学质量带来勃勃生机。多媒体教育教学作为一种新的教学手段,对教育教学模式、方法、理论都产生了重大的影响。但是,任何一种教育教学手段都是有其利弊的,本文旨在对多媒体教育教学的优点以及存在的问题进行理性认识的基础上,提出了合理使用多媒体教育教学的对策建议。     

浅谈利用多媒体进行中学英语教学

利用多媒体技术进行中学英语教学已经很多年了，促进了新的教育思想和理念的建立。多媒体进课堂可以做到英语课堂教学内容丰富多彩，图文声像并茂，把静态变为动态，激发学生兴趣，使学生多项感官活跃起来，积极参与课堂活动，学而不厌，提高了教学效率。     

利用网络和信息技术改变学生的学习方式

网络教学是多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。随着信息技术的普及，多媒体集计算机、录像、动画、图片、音响等功能于一身，它作为现代化教学手段之一，已越来越广泛地应用于教学实践中。可以变抽象为直观，变静为动，向学生展现教学情境．提供丰富的感知对象，激发学生的兴趣，促进学生形象思维的发展。能恰到好处地利用电教媒体．使学生在交互状态下进行学习，充分调动学生的学习积极性、主动性，优化课堂教学过程．提高学习效率。     

用Flash软件制作财会多媒体课件

利用多媒体课件教学能收到极佳的教学效果，但多媒体课件制作比较困难。目前，虽然有很多多媒体教学课件，但财会多媒体课件极少，因此，用计算机多媒体技术辅助财会教学，就需要我们财会专业教师自己去制作多媒体课件了。     

高师地理专业多媒体辅助教学探讨

随着科学技术的飞速发展，多媒体辅助教学在地理教学中已成为一个不可缺少的重要组成部分。本文结合实际情况，阐述了在高师地理专业中运用多媒体辅助教学的必要性、优越性；探讨了多媒体辅助教学中存在的问题，以及在多媒体教学中应该注意的问题。     

论多媒体网络技术在大学英语教学改革中的应用

随着多媒体网络学习资源的迅速膨胀，多媒体网络环境下的以学生为中心的教学模式逐渐被认同，多媒体网络教学将成为大学英语教学改革的核心。文章论述了多媒体网络教学的理论基础、教学特征，对大学生英语实际应用能力培养方面的具体应用以及要注意的问题。     

多媒体网络教室及其在会计教学中的应用

近年来，多媒体网络教室作为一种崭新的教学平台开始得到应用和推广，本文分析介绍了多媒体网络教室的基本功能，提出了利用多媒体网络教室在会计教学中的应用方式及其应关注的问题，以探求推动会计教学手段和教学方式改革的进程。     

基于INTERNET的远程多媒体教学系统构建

高等职业教育是培养高素质技能型人才的园地，充分利用多媒体教学设备来创造生产性仿真教学环境是一大趋势。随着网络和通信技术的迅速发展，语音、传真、文本、图像、视频等多媒体承载业务得到迅猛发展，应用之一的现代远程教育正逐步走向实时性、多媒体化教学阶段。笔者就INTERNET的远程多媒体教学系统构建必要性及构建途径进行了必要的探讨，此文对增强学生与教师之间的交流，创造了一种全新的网上教学模式，实现情景教学都具有重要意义。     

浅谈多媒体课件的制作

随着现代科学技术的发展，多媒体辅助教学的应用增强了学生的学习积极性，为学生自主学习建立了新的平台，同时，改变了传统教学模式，对学科教学具有积极的推动作用。现代教育技术越来越多地被应用到教学中来，多媒体课件在教学中的作用也日益明显。那么，制作多媒体课件也就成为教师必须掌握的一门技术。制作多媒体课件首先要设计课件的结构，准备课件制作的素材，然后通过集成工具软件进行合成。     

多媒体课件在教学中的应用

多媒体技术已渗透到教学领域，正在引起教学方法的一场革命。多媒体课件的开发与制作能直接体现教师的教学思想，提高教学的质量。     

浅谈CAI课件的设计原则与开发流程

CAI是计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）的简称，是一种崭新的教学方式。迄今为止，CAI已经有了40多年的发展历史。CAI课件也由单一的文本形式发展成了多媒体形式，由单机环境向分布式发展。目前已进入了多媒体网络化交互式教学阶段。多媒体CAI网络化教学是使用计算机作为工具利用网络技术、多媒体技术和现代教学技术进行教学活动的一种崭新的教学形式。利用多媒体编制各类CAI课件，由计算机、声像设备和电子投影设备进行广播式或交互式教学活动，与传统教学模式相比具有生动形象、主动灵活、因材施教、     

改进与完善大学英语多媒体教学的策略与途径

多媒体网络教学以其资源丰富、学生自主学习、不受时空约束、跨文化性、开放性等特点，在全球范围内得到迅速发展。如何有效利用多媒体网络技术改进与完善大学英语多媒体教学，切实提高教师应用多媒体水平，开发与利用多媒体硬件与软件提高教学效率以推进外语教学改革步伐，实现对于教学资源的最优化利用，使得教师的教学潜能和教学水平得到充分发挥，学生的学习潜能得到有效激发，对于全面培养学生的英语综合能力具有重要的现实意义。     

多媒体教学中存在的若干问题与几点建议

将多媒体合理的运用到教学中能有效的集中学生的注意力，引起学生的浓厚兴趣，激发学生强烈的情感，从中获得直接、生动、形象的感性知识，从而提高教学效果和教学效率。教师在授课过程中，恰当的选用教学媒体，能更好的把知识技能传授给学生，加快师生间的信息传递，优化教学过程，提高教学质量。这些都是多媒体在教学中起到的积极作用，但有很多教师在使用多媒体教学的过程中，由于对多媒体在认识上存在误区与使用技术上存在不足，使得在使用多媒体进行教学的过程出现了一系列问题。[第一段]     

让信息技术的翅膀带学生自由翱翔在语文课堂中

随着课程改革的深入和多媒体大面积的进入课堂，利用“多媒体课件”进行常规教学来提高教学质量已经成为许多教师不可缺少的教学手段。作为重要的教学辅助手段和方式，多媒体教学有着义不容辞的责任。然而在语文课的教学中应最大限度的发挥多媒体的魅力，同时最大限度的调动学生学习的自主性和积极性，     

在电子商务基础教学中运用多媒体教育技术的反思

多媒体教学克服了许多传统教学中的缺陷和不足，尤其在培养学生创新能力、个性发展方面起到了显著的效果。但多媒体教学不是万能的，在电子商务教学中运用多媒体有利有弊，所以不能片面地强调多媒体的运用，而应当根据教学内容的性质和特点来选择恰当的教学手段和表现形式，只有通过扬长避短，才能真正发挥多媒体辅助教学的先进作用。多媒体教学与传统教学手段之间，应该是相辅相成、拾遗补缺、协调发展的关系。     

对师范生多媒体课件教学技能训练模式的探讨

多媒体课件教学技能点主要由课件的内容选择技能、课件的制作技能、课件的操作技能，以及课件的教学技能综合构成。根据多媒体课件教学技能点构成的特点，遵循教学技能形成的一般规律，经过研究认为，师范生多媒体课件教学技能的训练，应该针对师范生已有的学习基础和借鉴专家的教学经验，并采用微格和试讲的训练方法来完成，具体归纳为发现学习、课例研究、微格训练和试讲考核的四阶段训练模式。     

对使用多媒体改进英语教学的几点思考

本文主要探讨了如何妥善使用多媒体改进英语教学，阐述了如何用多媒体进行单词教学，传递英语文章所表述的信息，以激发学生的学习兴趣，适应现代教学快节奏的需要。同时，分析了只重形式滥用多媒体技术，在英语教学中的表现及危害，强调要将现代教学手段与传统教学方式进行有机结合，使多媒体真正发挥其在英语教学中的潜力。     

浅谈多媒体教学的利与弊

多媒体辅助教学在教学实践中充分显示了它的优越性，同时也暴露了一些不足，如：在一定程度上束缚了学生的思维，妨碍了师生的交流，埋没了教师个性特长等。在教学实践中要扬利弃弊，让多媒体更好地服务于教学。     

浅析英语课堂中多媒体辅助教学的合理应用

随着英语教学改革的发展与深入，语境化教学越来越受到重视。在教学中，利用计算机多媒体辅助教学能很便利地展现感性材料，创设最佳情境，从而获得最佳的教学效果。然而，如不注重其合理应用，必将导致喧宾夺主，过犹不及的后果。本文探讨了合理使用计算机多媒体辅助教学于英语课堂教学中应注意的几个方面。     

对现今高职高专英语多媒体辅助教学实践分析

多媒体辅助教学在高职高专英语教学中日益普及，但如何正确认识其作用并进一步发挥其优越性，却值得思考、研究。文章在教学实践的基础上总结了高职高专英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区，提出解决对策。