有效解决“三农”问题 全面构建和谐社会

在推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明发展的进程中,要扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作。和谐社会理论的提出适应了时代的发展和人民的需要,是全面建设小康社会理论和科学发展观的进一步深化,而“三农”问题是中国经济社会发展的“瓶颈”,也是全面构建和谐社会的“瓶颈”。要构建一个真正的和谐社会,必须着力解决“三农”问题。     

构建和谐社会中农村的社会保障体系问题研究

健全完善的社会保障体系是建设和谐社会的重要手段,农村社会保障是整个社会保障体系的重要组成部分,现阶段我们要加快农村社会保障制度建设,建立与经济、社会发展相适应的社会保障体系.     

完善农村社会保障制度 构建和谐社会

改革开放以来,我国农村经济得到了较大发展,但农村社会保障制度却严重滞后,尤其是城乡差距逐步扩大。因此,为了解决我国的三农问题,统筹城乡经济全面协调发展,增加农民的收入,实现全面建设小康社会目标,从而构建和谐社会,就必须加快我国农村社会保障制度建设的步伐。     

构建农村社区教育体系，实现农村经济可持续发展

在农村开展社区教育，构建农村社区教育体系，有利于解决农村贫困问题，实现农村经济可持续发展，有利于促进农村城镇化的速度。因而需将农村社区教育纳入社会发展的总体规划，多渠道筹措资金，加强教育基地的网络建设和评估指标体系的建设，为农村经济的可持续发展提供技术支持和智力支持。     

我国农村教育贫困与远程高等教育发展问题的探讨

解决农村贫困是当前和今后建设社会主义新农村一项长期任务，教育脱贫困问题是解决农村贫困问题的一种有效途径，文中阐述了远程教育和远程高等教育的基本原理，从远程高等教育的基本特征的远程性，开放性，灵活性，中介性，先进性着手，指出了今后远程高等教育的发展趋势。     

当今农村贫困大学生精神贫困现象的探析

本文针对农村贫困大学生精神贫困的现象及特点进行分析,指出农村贫困大学生精神贫困形成的原因,提出了解决农村贫困大学生精神贫困问题的具体思路。     

云南农村贫困问题缓解途径探讨

国家经济社会十二五规划纲要,为全党全国人民指明了在新的发展阶段继续前进的方向,绘制了我国社会主义现代化建设的一幅宏伟蓝图,而云南全面建设小康社会的出发点和最终落脚点,就是提高全省人民的生活水平和质量,因而重中之重是必须继续大力推进扶贫开发,巩固扶贫成果,尽快使尚未脱贫的人口解决温饱问题,并逐渐过上小康生活。目前云南129个县中有80个贫困县,其中有73个国家重点扶贫县,7个省级扶贫县,且贫困县中有大部分是边境县,作为我国西南边陲的战略屏障,其脱贫具有相当重要的经济意义和军事意义。     

中国农村贫困识别指标体系构建及应用 ——基于剥夺和需求的视角

2000年以来,我国在解决农村贫困问题上已经取得了重大成效,但是农村致贫因素以及贫困表现形式都发生重大变化,对农村贫困的识别已经从静态收入需求单维向动态多维转变。运用Alkire和Foster关于多维贫困的分析框架,构建包括教育、健康、卫生条件、生活状况等7个指标的农村多维贫困识别指标体系,选取6个年度CHNS面板样本数据,分别从剥夺视角和需求视角对我国农村贫困人口进行识别、追踪和分解。前者分析农村多维贫困情况,并对致贫因素进行甄选;由于目前收入仍然是衡量贫困的核心指标,所以后者从需求定义出发,对贫困人口的不同贫困程度进行研究,考察非收入贫困群体中存在的隐性贫困问题,依据分析结果得出相关结论,提出相应政策启示。     

农村贫困问题与企业的社会责任

近年来农村贫困问题虽有所缓解，但仍有大量贫困人群，与新农村建设关于生产发展、生活富裕的目标要求相去甚远，也严重影响了和谐社会的构建。在当前中央高度重视新农村建设的形势下，作为改革开放最大获益者的企业理应担当起社会责任，探讨有效的扶贫机制，为解决农村贫困问题、促进协调发展作出应有的贡献。     

构建和谐社会政府应解决好就业问题

充分就业是民生之本．是保持政治、经济和社会稳定的关键因素。政府应解决好就业问题．大力发展劳动密集型产业。大力扶持中小型企业．大力发展民营企业．加强劳动力市场建设．以实现以人为本、安居乐业和构建和谐社会之目的。     

贫困大学生心理健康问题及解决对策

随着高校改革的逐步深入,贫困大学生人数日益增加,他们的心理健康问题也愈益突出,表现为自立和自强能力差,形成自卑心理;学习上的焦虑及生活上的悲观、厌烦心理;过度自尊、自我封闭心理等。其成因主要有家庭与学校两方面, 高校应从提供适当的经济资助与营造良好的校园文化氛围入手,鼓励勤工助学,积极开展学生心理健康教育,通过多种教育方式来改善贫困大学生的心理健康状况。     

试论在解决贫困问题中完善农村低保的政府责任

农村最低生活保障的目标是克服现实中的贫困问题,而完善农村低保必须明确政府责任,包括直接的财政责任、管理责任和实施责任。其中政府确立全面建立农村低保理念是基础,提高资金投入比例是关键,健全实施农村社会救助体系是保障。     

加强农村文化建设,促进和谐社会的构建

加强农村文化建设在维护农村社会稳定、构筑和谐社会、促进农村经济发展方面起着很重要的作用.而现阶段农村文化建设在认识、经费、硬件设施、软件投入方面与农村先进文化还有一定的差距,导致农民考虑问题片面化.解决问题的关键是提高认识、强化责任、服务村民.     

论礼仪教育与和谐社会构建

礼仪教育是和谐社会构建的重要内容,加强对公民的礼仪素质教育,继承、发扬文明礼仪之邦的优秀传统,已经成为新时期和谐社会构建竹重要任务。通过礼仪教育有机体系的建构、形成礼仪教育的三结合模式,养成公民自我修养和自我形象塑造的良好习惯,可以有效提升礼仪教育的质量,实现公民素质的整体提升和社会的和谐发展。     

对山西农村贫困问题现状特点的探析

在经济发展的过程中,由于各种因素引起的贫困问题,历来引起人们的关注,解决贫困问题势在必行。山西省作为中国18个贫困县连片的地区之一,尽管在扶贫方面取得了很大成就,但还存在许多问题。本文分析了山西农村贫困问题现状特点,旨在为山西省乃至类似地区解决贫困问题提供一定的思路。     

学校心理健康教育与和谐社会构建

和谐社会是人与自然、人与社会、人与人之间和谐统一与协调发展的社会,其本质为人的和谐。学校应运用心理健康教育的专门途径、渗透途径和支持途径促进人的和谐与和谐社会的构建。     

高职教育发展与和谐社会构建

本文在分析高职教育和山西区域经济的特点的基础上,结合我院的办学实践提出了高职教育在和谐社会构建中应如何发挥作用。     

呼唤教育公平 共建和谐社会

教育不公是最大的不公。本文列举了一些教育不公的表象,并试图找出产生的根源,提出了一些有益于改善教育不公环境的建议。     

农村贫困群体文化扶持的社会学思考

文化贫困从根本上说是产生贫因的主要根源,而贫困文化则是文化贫困的直接后果,是长期生活在贫困之中的乡民的文化习俗、思维定势和价值取向的积淀,是贫困者对贫困的一种适应和自我维护.走文化扶贫之路,即向他们输入新的文化、知识和价值观念,传授适用科技,并开拓交通,输入各方信息,从整体上提高贫困群体的素质.     

增加人力资本投入,进一步消除农村贫困

农村是贫困的。增加人力资本投入,是进一步消除农村贫困的关键。建议在教育上改变教育投资机制;为劳动力构建灵活高效的职业教育和技术培训网络;进一步完善以大病统筹为主的新型合作医疗制度;开展计划生育优质服务;取消户籍制度,允许农民自由迁移;大力发展多种形式的劳动就业中介组织;完善和规范政府对劳动力市场的管理。