从职工队伍建设着眼，提高学校管理工作水平

教师是学校存在和发展的生命线，是学校办学的根本，教师管理是学校管理的核心。本文基于创新教育理念，审视教师管理存在的问题，探讨完善中学教师管理的有效路径。本文在阐述“以人为本”理念科学内涵的基础上，指出了教师在管理当中存在的问题，并从提高管理者的能力、引进新的教师评价制度、改革教师管理体制等三方面具体阐释了如何将“以人为本”的理念运用于教师管理当中。     

我们还需要多少人才

你想吸引人才吗？你想到浦东来工作吗？本文以大量调查为根据，对“十五”期间浦东新区人才需求作了预测，请不要错过此文哟。     

领导就是服务——访天津市河东区二号桥小学校长吉东

记者：请介绍一下您的治校理念？ 吉东：我本着“和谐管理，本色服务”的理念管理学校。我认为，和谐管理是一种手段，也是一种力量。凝聚人、激励人、成就人是学校管理的基本目标。一所学校，只有在和谐中才能调动教职工的积极性，只有在和谐中才能发展，也只有在发展中才会更加和谐。     

创新学校管理机制 提升学校办学品位

以人为本 靠管理出效益 科学的人文性管理是学校文化的灵魂。现代学校管理就是要尊重、关心校内每个人的发展和需要。校长必须牢固树立以教师为本、以学生为本的思想。对此我校始终奉行“以人为本、和谐发展”的管理理念，始终坚信“学校教育的终极目标是发展教师、培养学生，就是使教师和学生成为充满人性、张扬个性、整体和谐、全面发展的人。”彰显教师和学生的人性，尊重其人格，开发其才能，重视其发展，是实践“尊重人、解放人、发展人”的人本化管理理念的出发点和归宿。     

大学生创业万花筒

在这个史上最难就业季，你被“收”了吗？如果还没企业要你，那就别再难为HR了，扔掉简历让我们一起创业吧!谁说创业难，难于上青天？联想的柳传志、阿里巴巴的马云、新东方的俞敏洪不都过来了吗？谁说就业看学校，创业拼爹娘？一大批创业族不是正在借钱凑钱、租地攒人“自立门户”吗？而且他们中的一些人已经“大器”早成。     

媒体失实报道 引发衡阳城商行“挤提”风波

“取多少？” “全部取完。” “存折还要吗？” “不要。” 6月13日至6月15日上午，这段银行营业员与储户之间的对话，频繁出现在湖南省衡阳市城市商业银行（以下简称“衡阳城商行”）的各网点中。两天半的时间里，衡阳城商行被支取现金1亿多元。     

浅析流动人口管理中的“以人为本”理念

流动人口管理是社会主义和谐社会发展的一大难题，面对目前流动人口管理行动层面人权保障尚待完善和落实的现状，找到流动人口管理中能体现“以人为本”理念的有效途径，在政府及相关部门的协作共建中坚持和认清这一目标，强化流动人口管理制度的改革，营造出“以人为本”的法治环境，把“以人为本”理念贯穿流动人口管理的始终。     

“你幸福吗？”

国庆期间，央视推出一档“走基层”节目，派出各路记者，逢人便问“你幸福吗”。节目播出后，引起观众强烈的兴趣。人们印象最深的是，记者在天津车站询问一外地农民工：“你幸福吗？”农民工不愿回答。摇头说。“我是外地打工的，不要问我!”记者固执，穷追不舍，     

论成人教育面授的组织管理

成人教育是中国现代化建设和社会现代化发展的重要推动力量。面授管理是成人教育中重要的工作环节，对成人教育质量起着基础保障作用。面授管理要以人为本，树立“以学为中心”的工作理念；要在对学员的深入了解、沟通、帮助、增强学习自觉性上下功夫；要健全制度，要用制度规范管理，做到公平公正对待每一位学员；要注重管理者自身综合素质的提高，适应新形势的需要。     

理性应对绿色壁垒

我国每年国际环境贸易额仅仅0.2亿美元的出口，环保行业总产值占GDP总量不到1%，与国际差距很大。每年上千万吨“洋垃圾”却“进口”到了我国。到底是反对“绿色”，还是反对“壁垒”呢？难道我们不要绿色了吗？     

论学校要学会科学管理教师

学校管理的对象中，教师的因素是起根本决定作用的因素，以人为本始终是学校应该坚持的办学方针。应该指出的是，“以人为本”绝不是“随人所欲”，我们不能用“以人为本”作为不服从管理，不遵守规章制度的借口，而是从人本的角度出发，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来。加强制度建设，减少随意陛行为，学校的各项日常工作按部就班、有条不紊地进行。我们把制度建设贯穿于学校建设与发展之中，建立健全科学的制度体系，完善领导体制，创新工作机制，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有制度可依、有制度可循，建立健全决策落实机制和责任追究制度，加大对制度执行情况的检查力度，定期对重要决策的执行情况进行跟踪反馈，从制度上保证决策执行的质量和效率，切实提高决策执行的科学化、民主化水平。     

经济好转不等于经济转好中国经济复苏需加大消费

企盼经济复苏是每一个人的愿望。但经济“复苏”到底指的是什么？是复苏旧的增长方式，过度依赖投资和出口拉动．加剧经济结构性矛盾吗？是复苏金融市场泡沫严重和物质产品生产过剩吗？是复苏环境被破坏、废气排放的高速增长吗？如果是这样的复苏，我们宁肯不要。恢复过去代价高昂的、不可持续的增长．是十分不明智的和有害的。     

中国农大学子用水果玉米敲开创业门

2009年末的一天，中国农业大学的同学们经常在校园内接到广告：“你见过能生吃的玉米吗？你知道水果玉米的魅力吗？”这份“甜旅水果玉米”的广告本身并不特殊，而这份传单背后是几名中国农大学子借助专业和学校优势跌宕起伏的创业故事……     

格兰仕危机自救——买格兰仕电器看世界工厂

企业常常会面对一些突发事件，如果反应迟缓或反应不当都会让企业损失重大，所以企业要不停地问自己：“我们有预警系统吗？”“我们的预警系统运行正常吗？”     

运用现代管理理论当好银行领导者

银行领导者在新时代要运用现代管理理论，以人为本，公平、公正地运用职权，充分调动广大员工的积极性。     

企业文化建设要把准灵魂这根脉

何为企业文化建设之魂？即便专家学者或企业高层管理者，对此亦各执己见，莫衷一是。有人说是“企业价值观”，有人说是“企业经营理念”，有人说是“员工的责任感与使命感”，有人说是“以人为本的管理理念”。     

资源再生的时代

发达国家不要的东西都是垃圾吗？ 当中国成为“世界工厂”，当国际社会质疑“谁来供应中国”，并炮制“中国能源威胁论”，当中国面对能源困境，我们需要重新审视和定义“垃圾”、“电子垃圾”、“洋垃圾”等概念。 从资源获取的途径看，除了开采、储备，还有一个重要途径是再生。     

论“以人为本”管理理念下的“地方文化育人”方略

师范院校要坚持“以人为本”的管理理念,要求院长树立“育入第一”、“学生上帝”观,坚持以文化育人为本,尊重教师的积极性和创造性,满足学生日益增长的求知育人需求。校园是文化育人的重要阵地,学校教职工在人性化管理中服务、在个性化服务中育人。院校管理要弘扬中国传统文化精神,彰显院校所属地域的地方文化特色,努力撑起地方高教“文化育人”一片蓝天。     

轻松职场

微型家长会 儿子说：“爸爸，星期五下午您有空吗？”爸爸说：“什么事啊？”儿子说：“学校要开微型家长座谈会。”爸爸说：“什么叫微型家长座谈会？”儿子说：“就是只有班主任、你和我参加。”     

以人为本抓管理 与时俱进促发展

科学发展观的核心是以人为本。一所学校要想可持续发展．就要实施人本管理。而以人为本的学校管理其根本就在于把人的管理作为学校管理的核心．尊重人、激发人的热情。满足广大师生的发展需要，从而调动她们的主观能动性。