浅谈物理教学中创新能力的培养

新课程理念下的物理创新教学的目的．是根据现代科技社会对人才发展的基本要求，面对未来社会的发展，学生应学会认知，这是获取理解的手段；学会做事，能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，能够与他人一道参加活动，并愉快合作；最后是学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式，初中物理新课程，要求学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的基础课程。     

“体验式”学习模式在初中物理教学中的实践

初中物理课程是一门以实验为基础的自然科学,同时也是一门与生活息息相关的科学。在初中物理课堂教学中开展以学生为主体的“体验式”学习模式,不仅能够让学生在体验中获取知识,同时对激发出学生学习积极性、促进教学水平提高具有重要的现实意义。下面本研究首先详细分析了“体验式”学习模式的概念以及优越性,然后详细分析了“体验式”学习模式在初中物理教学中的实践策略,以供参考。     

初中物理教学中的趣味性教学

在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而，在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

物理教学中应加强学生能力的培养

《物理课程标准》明确要求：“在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程。而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。”这就要求我们要建立全新的教育观、学习观，从传统的知识培养转变到学生能力的综合培养上。物理是一门重要自然科学，是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有重要作用。实验课是课堂教学的延伸，是理论与实践的桥梁和纽带。     

如何提高学生学习物理的兴趣

在当前初中物理课堂教学中，要想有效提高物理的教学质量，关键是要激发学生的学习兴趣。针对初中新课改理念，结合初中物理教学的特点，创设物理教学情境可以很大程度上激发学生的好奇心。为此，初中物理教师要用真诚去面对学生，不断激发学生的学习兴趣和积极向上的情感，从而可以把这样的兴趣有效的转化为其学习的动机，用这样的动机去推动学习，必然会产生积极的效果。     

浅谈高中学生物理学习兴趣的培养

高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，有助于学生继续学习基本的物理知识与技能，增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情。而高中的物理课程在学习的实际过程中，学生普遍认为物理课程学习难度较大，对于物理的学习兴趣也不高，这也直接影响高中物理学科的学习结果，由此也造成该学科在高考的考试过程中依然不能取得优异的成绩。鉴于此，在高中物理课程教学过程中，强化学生学习兴趣的激发与培养，提高学生的物理学习积极性，对于学生的高考及其学生今后的发展来说具有非常重要的现实意义。     

如何让学生热爱篮球运动

无论在国内还是国外，篮球是深受大众喜爱的体育项目。在民间有着广泛的影响力，是全民健身工程的重要组成部分，同时篮球也是职高体育教育中不可或缺的项目，是职高体育教学的关键组成部分。在具有相当广泛的群众基础的前提下，进一步加强对职高学生的篮球技能训练，有助于提高学生学习篮球的热情，也帮助学生在这一项目的参与中得到更多的乐趣。因此：在素质教育进一步深入发展的背景下，职高体育教师有必须针对学生的学习特点，制定相应的教学策略，以帮助学生在篮球训练中获得更多的篮球知识。一般来说，职高体育教师可以考虑从以下几个方面思考教学策略及方法的制定。     

浅析信息技术与初中科学的整合艺术

初中是一门集生物、物理、化学等学科为一体的基础学科。为了适应科学技术发展对中学科学教育的要求。科学教学的手段、方法、模式和教学观念都必须进行全面的改革。信息技术全面运用于科学教学整合，可以激发学生学习兴趣，渲染教学氛围。更重要的是可以有效地突破教学重点难点．提高学习效率。培养学生的探索能力、创造能力。收到事半功倍的效果。     

在物理教学中实施学习兴趣的体验

本文结合教学实践阐述，在物理教学过程中。如何充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。物理教学过程本身不只是传授给学生物理知识，更重要的是引导学生积极参与整个教学过程，在亲身体验中，学会问题解决的方法，培养科学的情感态度，提高实践和创新能力，这样才利于学生的终身学习和未来的发展。     

浅谈新课改下初中物理教学方式的改变

新课改主要是提倡素质教育，素质教育的基本理念就是以学生为学习的主体，注重科学探究，提倡学习方式多样化。近年来，新课改理念已经逐渐深入到初中物理教学中，使得初中物理教学方式也要随之发生相应的改变，过去传统的教学方式已经明显不能适应时代的需要了。本文就浅谈一下如何转换师生之间的角色，培养学生学习的主动性，如何激发学生学习物理的兴趣以及提高学生自主探究的能力。     

谈物理创新思维的培养

学校是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在初中物理教学中．激发学生的独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，为社会和高一级学校输送有创新能力的人才，是重要任务之一。因此，物理教学应通过各种途径充分发挥学生学习的主体性，促进学生创造性思维的发展，提高学生的创新能力。     

初中物理电学教学中的做法

初中物理是科学课程的有机组成部分,对培养学生的科学素养意义重大,教师要以学生为学习物理的主体,充分调动学生学习的积极性、主动性,使学生积极参与教学活动,体验物理概念、公式、理论的获取过程,提高学生运用物理知识解决实际问题的能力,提高学生的科学文化素质.     

论提高初中物理课堂教学效率的方法

探讨提高初中物理课堂菽学的有效性，寻求科学的教学方法。从转变教学观念，提高业务水平；真诚对待学生，建立良好的师生关系；激发学习物理知识的兴趣和求知欲望；优化教学过程，提高课堂实效性；注重教学反思等方面阐述了提高物理课堂教学效率的方法。     

浅谈物理教学的兴趣教育法

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而,在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。如     

高一物理教学的困难与对策

与初中物理课程相比,高中物理课程无论教学内容的量上还是学生理解能力、思维能力、分析综合能力、运用数学知识解决问题的能力以及实验能力的要求上都有较大的提高,因此大多数高一新生在物理学习中都会遇到一定的困难。本文就造成这些困难的原因进行分析,并提出一些教学对策。     

思维方式对物理成绩的影响初探

正确的思维方式对初中物理学习至关重要。很多同学的物理成绩不理想，他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好，为什么会出现效果与动机的明显反差呢？这就促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因。原因是他们存在一些错误的思维方式。对于教学活动的主体一一学生的学习方法的指导与训练是深化物理教学改革的一个重要方面。不仅要使学生明确为什么学、学什么，更重要的是要让学生知道怎么学，培养学生掌握科学的思维方式和方法，排除日常生活经验的干扰，克服心理定势峋消极影响，是当今搞好初中物理教学的一个重要问题。     

高职高专《数据结构》课程教学的研究与探讨

数据结构是计算机专业的核心课程之一，本文分析了高职高专数据结构教学中的理论课程与实践课程，探讨了改革之路，以提高职高专学生学习本课程的效率，     

论高中政治课鳓质量提高的有效方法

政治课程的教学目标旨在提高学生的思想品德水平，从课程学习过程中来实现对学生人生观、价值观的科学树立，而课堂教学质量的提升．则需要从学生的思维训练出发，通过有效的激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握科学的思维方法．并在良好的主动思维的习惯下，来实现政治课堂的高效实施。     

谈初中物理教学中创造性思维的培养策略

学校是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在初中物理教育中，注重激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，为社会和高一级学校输送有创新能力的人才，是初中物理教育之重任。作为初中物理教师应积极投入教学改革，通过各种手段和途径，充分发挥学生学习的主体性，促进学生创造性思维的发展，提高学生的创新能力。     

物理实验在物理教学中的重要性

物理是一门实验科学,初中学生对实验探究有着天生的兴趣。在物理学中,实验现象往往是形成兴趣的思维基础。观察、实验是初中物理学习的重要环节,物理实验在物理教学中的重