应用型本科院校专业综合实训探微

实践教学是应用型本科院校培养高素质应用型人才的重要一环。本文针对当前应用型本科院校实践教学环节中的薄弱问题，提出了在现有实践教学体系中增设专业综合实训的观点，并从课程体系、教学模式和考核评价等三方面对其进行了系统构建。     

高职院校教学实训模式构建技术研究

高职院校教学实训是一个至关重要的实践环节，本文主要分析、研究流程再造型、岗位实操型、范例驱动型、职业模拟型、问题抛锚型、网技术型等教学实训模式构建技术。以供高职学生教学实训借鉴。     

国际贸易实务课程创新教学法之模拟公司教学法

随着用人单位对职业岗位技能要求的提高．对职业教育也提出了更高的要求，如何使高职院校的应届毕业生能立即融入到公司的组织结构中，完全胜任岗位工作，笔者通过多种教学模式的教学实践，认为模拟公司教学法是适合高职院校国际贸易实务课程教学中的有效模式。     

高职院校《市场调查与预测》课程教学模式探究——基于任务驱动型教学方法的研究

根据社会人才需求状况和高职培养目标的要求,对《市场调查与预测》课程进行教学改革。本文分析了高职院校《市场调查与预测》教学模式变革的背景和必要性,基于任务驱动型教学方法的内涵和应用研究,探讨了将其引入《市场调查与预测》课程教学及其对教学模式带来的变革,包括以实践创新能力养成作为教学目标、以任务为导向设计学习过程、构建互动式和探究式的多维教学方法体系等。     

基于任务驱动的高职院校会计与审计专业实践教学探析

文章在分析了高职会计与审计专业实践教学现状,提出了基于任务驱动的高职院校会计与审计专业实践教学的构想。     

浅析国际商贸信函中的商务英语运用(英文)

摘要:文章在分析了高职会计与审计专业实践教学现状,提出了基于任务驱动的高职院校会计与审计专业实践教学的构想。     

高职院校会计专业经济法教学改革的思考

本文首先简单阐述了高职院校会计专业经济法教学改革的必要性。然后找出了高职院校会计专业经济法教学中的问题，最后提出了高职院校会计专业经济法教学改革建议．包括确定准确的教学目标、选取恰当的经济法教材、努力增加经济法课程的课时设置、不断改革教学模式和教擎方法、改进经济法课程考核方式等措施。     

高职院校英语教学的思考与对策

本文从对高职院校学生的智力类型和心理特征进行分析入手，对现行高职院校英语课程的教学思想、教材教法以及教学模式提出质疑，并认为：基于行动导向的教学模式是高职院校英语教学的一种理想模式。     

高职院校经济学教学模式探究

《经济学基础》课程是我院工商管理专业学生的一门专业基础课，但是在具体的教学过程中由笔者发现高职院校经济学教学还存在一定问题。本文从高职院校学生具体实际出发，结合教学具体实践对如何改善教学模式提高教学质量提出了具体建议。     

高职院校经济贸易课程实践教学现状及对策研究

随着"一带一路"倡议的实施以及我国自由贸易区建设的稳步推进,国家对经济贸易领域的人才需求缺口不断扩大。高职院校作为培育输出经济贸易专业应用型人才的重要机构,在人才培养过程中,由于实践教学课时安排不合理,实践教学模式单一、实践教学理念落后等种种问题,导致经济贸易课程实践教学始终不尽如人意,人才培养质量与数量都远不能满足社会对经济贸易专业人才的实际需求。因此,深化高职院校经济贸易课程实践教学改革势在必行。基于此,本文在分析高职院校经济贸易课程实践教学现有问题的基础上,提出经济贸易课程教学改革具体对策,以进一步优化高职院校经济贸易课程实践教学模式,促进高职院校人才培养质量的不断提升。     

高职院校旅游管理专业实践教学体系的建设与实践

文章遵循高职院校的教学规律,结合旅游业的特点及职业要求,构建新型的教学模式的实践性教学基础上,提出了高职院校旅游专业在实践教学体系构建上大胆改革,在观念、模式、课程、方法等方面锐意创新的新思路。     

浅析高职院校非英语专业生英语自主学习能力的培养

结合教学实践和当前高职院校英语教育现状，阐述在高职英语教学中，通过转变学习模式、转变师生角色和改变评价机制等途径，促进高职院校非英语专业学生提高英语自主学习能力，为教学实践提供理论基础和依据。     

素质教育视野下“新闻工作室”教学模式探析

基于素质教育的视野，针对高职院校新闻专业实践教学存在的问题，笔者探索出“新闻工作室”教学模式这一实践新路子，进而探析该模式在实际教学中如何应用。以期最大限度提升高职院校学生的综合素质。     

浅谈高职数学教学模式的创新

高职数学教学在培养和提升高职院校学生的各项素质和能力方面发挥着不可替代的重要作用。然而,当前的高职数学教学的现状并不容乐观。传统、陈旧的教学模式仍然充斥在课堂教学中,学生被动地接受知识,进而产生厌恶和抵触心理。改革高职数学教学模式刻不容缓。基于此,文章提出了高职数学教学模式的一系列创新举措,希望能为提升高职数学教学质量,最终实现培养学生创新能力的目标提供参考和借鉴。     

学商深度结合“学、做、用”融为一体

立足专业与职业相结合，把实践性教学贯穿于人才培养的全过程，是构建具有高职教育特色的实践教学模式，提高高职院校教育质量的关键。根据多年的办学实践，我们探索出一条“学商深度结合，‘学、做、用’融为一体”的实践教学路子，为高职院校商务英语专业开展具有专业特点的实践教学，强化学生的语言和商务应用技能提供了可资借鉴的思路。     

高职院校德育课程教学模式多样化探索

高职院校德育课程教学虽然取得了比较大的进步,但在教学实践中依然存在一些问题。构建高职院校德育课程教学模式多样化、提高教学效果的对策主要是:在教学中强调互动交流;重视高职院校德育教学的特性;在德育教学中注重与社会生活相结合。     

高职院校会计专业实践教学新模式研究

会计实训教学是高职会计专业教育中至关重要的一个环节，因其缺乏长效的实训基地和实习经费紧张等问题而多以手工或电算化模拟实训代替校外企业的会计实务真实操作，这对会计教学质量和学生素质的提高均产生不良影响，本研究结合教学实践，探讨高职院校会计专业实训教学模式改革，把建立会计服务中心作为高职院校会计专业实践教学的新模式。     

关于构建高职会计“12345”实践教学体系的思路

本文根据高职院校人才培养目标以及社会和市场需求的特点,结合当前高职院校会计专业实践教学存在的问题,提出构建高职会计”12345”实践教学体系设想,即一个导向、两个层面、三个阶段、四种能力、五个环节,同时论述了构建这一教学体系的保障措施.     

高职《商务谈判》课程实践教学改革研究

商务谈判是高职院校市场营销、国际贸易、电子商务及其他相关专业的一门主干课程，对培养学生的综合应用能力有着重要的作用。本文根据高职商务谈判实践教学存在的问题，对谈判实践教学的内容、教学模式、教学方法进行了研究，并设想出在商务谈判实践教学中如何培养学生的良好品格与能力。     

浅议秘书学的教学内容与方法

自高职院校开设秘书学学科成立以来,已为社会输送了大批优秀人才,但随着社会的发展,旧的教学模式已逐渐不能跟上时代的脚步。本文对秘书学传统的教学内容和教学方法进行简略分析,并提出一些整改措施,使得学校教育从书本教学走向实践教学,从而更好地提高秘书学在高职教育中的教学特色。