论普通高校中的成人高等教育

普通高等学校举办成人高等教育在我国已有４０多年的历史，依托普通高校有利条件举办成人高等教育也是一条多快好省地培养人才的途径。但如何处理二者的关系，进一步明确成人教育在普通高校中的地位和作用，在办学中摆脱全日制教育的．影响，努力办出成人教育的特色，是有待于进一步研究的大课题．本文从目前普通高校举办成人教育的现状、存在问题提出了一些设想，力图使我国高等教育实行“两条腿走路”这一原则在普通高校更好地实现．     

成人高等教育学士学位申请现状分析——以四川广播电视大学直属学院为例

我国学士学位授予工作始于1982年,当时的学士学位授予只针对普通高校全日制毕业生,成人教育本科毕业的学生没有获得学士学位的权利。1988年国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》正式颁布,我国成人教育的学士学位授予工作步入正规。就目前的现状而言,成人高等教育获取学士学位证书的比例较全日制高等教育来说,要低很多。我国成人高等教育学员对学士学位申请是否有所需求,制约他们申请学士学位证书的因素是什么?本文通过对四川广播电视大学直属学院本科新生的问卷调查分析,对这一问题进行了阐述。     

高职教育可持续发展的主要措施

高等职业技术教育作为我国高等教育的重要组成部分,近年来已有了长足进步,至2003年,全国高等职业教育招生数已增长到200万人,在校生数达到480万人,高等职业院校已达到908所,是普通高校总数的58％。从表面上看,高职教育的发展形势令人乐观,然而在众多的高职院校中,由于基础、起源、规模、地区等的差异,导致高职教育办学秩序一度出现紊乱,在办学方向、教学管理等方面有许多问题没有被充分认识,这些问题随着时间的推移而变得愈来愈明显。因此,我们必须采取有力措施,促进高职教育的可持续发展。     

浅论新时期普通高校成人教育的发展方向

由于普通高等教育扩招，加之民办高校、电大开放教育、远程网络教育等灵活办学机制出现等因素，普通高校成人教育的发展在办学体制、管理机制、办学资源等多方面面临着极大的挑战。新时期普通高校成人教育发展的出路，主要在于积极参与学习型社会的建设和采用远程化的现代教学手段，并且积极探索开拓国际教育市场。     

大众化背景下我国成人高等教育改革探讨

本文就大众化背景下我国成人高等教育的改革与发展提出了两点建议:一是要提高办学质量,通过改革现有的成人高等教育办学体制、办学模式,建立适应市场需求的办学机制和突出成人教育特色的人才培养模式;二是要提升办学层次,由单一的本专科学历教育向更高层次的研究生学历教育与大学后继续教育发展。     

完善行业高校筹资体制任重道远

【点评人】陈汉聪（浙江大学公共管理学院科教发展战略研究中心博士后）：近几年来，我国高等教育系统实现了突飞猛进的发展。1998年，我国普通高校的招生人数为108万人，在校生为450万人。而到2008年，全国普通高校招生人数达到607．7万人，是1998年的6倍；在校生达到2021万人，是1998年的4．5倍。经过十年左右时间的大发展，目前我国的高等教育规模已经先后超过俄罗斯、印度和美国等国，跃居世界首位。     

普通高校成人教育办学模式探讨

普通高校成人教育现有的办学模式面临着严峻的挑战，也面临着新的发展机遇。本文从实际出发探讨了普通高校成人教育办学模式改革的思路。     

普通高校面向农村发展成人教育的思考

随着我国社会主义市场经济的发展以及经济全球化步伐的加快,我国高等学校的成人教育面临着新形势下的严峻挑战,教育结构不合理的问题日益凸现;全面建设小康社会也对成人教育提出了新的要求。积极探索面向农村的成人教育的办学形式、办学模式、教学管理方式是我国成人教育改革与结构优化的方向。     

普通高校成人教育管理模式

普通高校成人教育已经成为我国实施素质教育的重要组成部分,是我国成人教育体系中的主体所在。论文将围绕普通高校成人教育管理模式展开进一步的讨论。具体来讲,笔者首先介绍了当前普通高校成人教育现状,并例举了普通高校成人教育管理模式,指出其中存在的一些问题,并结合实际发展趋势,提出了一些改革当前普通高校成人教育管理模式的措施,以期能够进一步提升普通高校成人教育质量和水平。     

当代成人高等教育质量要求刍议

进入新世纪，成人高等教育面临着一个大发展的机遇，要抓住这一难得的机遇就要求成人高等教育单位总结过去办学的经验与教训，在继承优秀的教学传统基础上，开拓创新，以提高成人教育的水平。本文正是围绕如何提高成人高等教育质量提出了对其发展的几条建议。     

以普通高等教育为依托继续办好成人学历教育

我院是1994年2月经国家教委批准,由原湖南商业管理干部学院和湖南商业高等专科学校合并成立的,办学发展规模为全日制普通高等教育,在校生4500人。原两所学校办学多年,分别在成人和普通高等教育方面形成了各自的办学特点。两校合并成立商学院后,为适应社会主义市场经济的需要,使原两校办学优势得到互补,建立起具有多功能的办学格局,本着普高     

遵循职业教育的基本规律探索职业经理培训的有效途径

企业管理培训是一种成人教育形式，属于教育的范畴，必然要受职业教育基本规律的支配，因此必须遵循职业教育的基本规律，按规律办学，不断探索职业经理培训的有效途径，尤其是我国面对加入WTO的新形势，科学而有效的职业培训永远是成就职业经理最基本的必要途径。     

独立学院旅游管理专业人才培养目标定位研究

独立学院利用普通高校的优质教育资源,吸引社会力量办学,是我国高等教育的一项重要制度创新。独立学院应该以社会对旅游管理人力资源的需求和学生就业为导向,面向市场办学,把培养目标定位于社会需求量大、就业面广的应用型人才。     

我国成人大学生价值观教育刍议

随着改革开放日益深入以及科学技术的突飞猛进，我国成人高等教育的发展十分迅速。目前，全国已有成人高校1256所，在校生达186万人次／年，每年还有0，4亿人参加各种形式的短训班。成人教育已成为我国教育系统中一个不可或缺的组成部分，其质量高低直接影响着当前社会主义市场经济建设。长期以来，岗位教育、技能培训一直作为成人教学的重点，但笔者以为加强对成人大学生进行正确的价值观教育，也是一个应当引起高度重视和认真解决的课题。一、成人大学生价值观现状简析我国成人大学生价值观现状，通过笔者两年多的教学活动了解，综合其它…     

扩招后普通高校体育课程面临的新问题及对策

一、大学扩大招生的重大机遇与挑战在新旧世纪之交 ,党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议 ,作出了扩大高等学校招生规模的重大决策。其目的意义就是加快我国教育改革和发展的步伐 ,创造有利于全面推进素质教育的环境 ;满足人民群众日益增长的接受高等教育的愿望 ;全面落实科教兴国战略 ,实现祖国富强和民族振兴的重要举措 ;同时也表明了我国实施“科教兴国”战略的决心和将高等教育作为实施教育产业化突破口的决心。在教育产业化这一跨世纪命题下 ,这标志着高等学校改革已经融合到国家经济发展战略的轨道上进行运行。高校大规模扩招从１９９９年开始 ,已连续进行了三年 ,１９９９年招生总数达到１５７万 ,比１９９８年增加４５万 ,增幅达４４ % ,２０００年更是跃招收２２０万 ,比１９９８年的招生数１０８万人整整增加一倍 ,２００１年我国各类高等教育招生也超过了２８０万。可以预计 ,今后几年内 ,我国各类高等教育招生总量将继续增长 ,大学扩招是高等教育的必然 ,大学扩招给我国教育的发展带来了千载难逢的良机。然而 ,大学扩招后同时也暴露出高等学校办学所存在的诸多问题。近几年来由于高校扩招增幅较大 ,短期内给高校带来了较大的压力 ,出...     

全球化背景下我国高校投资模式分析

在中国加入WTO这一重大经济变革中,对高等教育的影响主要产生于两个方面:一方面是兑现我国承诺的教育服务条款、开放教育服务市场给高等教育带来的冲击;另一方面是经济全球化对我国经济、社会带来的重大变革给高等教育带来的影响。加入WTO后,我国高校在多渠道投资架构的基础上形成了许多新的投资模式——以各级政府为办学主体所形成的公办高校的投资模式、以市场为办学主体所形成的民办高校的投资模式,以及政府与市场共同办学所形成的混合型高校的投资模式等。     

对提高成人高等教育质量的思考

随着我国成人教育事业的迅猛发展,成人高等教育已成为我国教育体系中重要的组成部分,并形成多层次、多渠道的办学体系,但成人高等教育教学质量仍需要通过有效途径进一步提高。     

全球化背景下我国高校投资模式分析

在中国加入WTO这一重大经济变革中,对高等教育的影响主要产生于两个方面:一方面是兑现我国承诺的教育服务条款、开放教育服务市场给高等教育带来的冲击;另一方面是经济全球化对我国经济、社会带来的重大变革给高等教育带来的影响.加入WTO后,我国高校在多渠道投资架构的基础上形成了许多新的投资模式--以各级政府为办学主体所形成的公办高校的投资模式、以市场为办学主体所形成的民办高校的投资模式,以及政府与市场共同办学所形成的混合型高校的投资模式等.     

加强管理保证质量——略谈高等函授教育

目前,随着成人教育的发展,高等函授教育也有了较大发展。越来越多的人利用业余时间接受这种教育方式。 函授教育的对象主要是广大在业人员,他们与全日制大学生不同,有工作,有家庭,因而,他们无法花更多的精力和时间放在固定的学习安排上。这就要求函授教育具有一定的灵活性。但高等函授教育毕竟也是高等教育,必须在教学要求和质量上达到高等教育的标准。在各个国家中,凡是函授教育办学历史长、办得较好、有声望的函授学校,都有一个共同的特     

试论成人英语教学的特点

<正> 在当今全方位开放的世界大格局中,英语已成为不可替代的、极为重要的交际工具。因而,我国各类成人高等教育培训机构,都把英语作为一门基础学科和必修学科列入教学计划。但是,和普通高等院校相比,成人院校外语教学有许多独特之点。这就迫使从事成人教育的外语教师要尽快摸索出一套不同于普通高校的教学方法,以适应当前经济发展和成人教育的需要。下面就现今成人英语教学的特点谈谈自己的看法。一、成人院校学生学习英语的现状与普通高等学校的差异 1、学生来源之差异:成人院校学生大部分来自不同地区,不同单位