职业学校教师知识分享及其分享方式探讨

职业学校教师知识分享的核心是教师在工作中实际运用的实践性知识。对北京九所（中等）职业学校教师进行调查访谈后的分析表明，目前在职业学校中，“教研会议”、“教学观摩课”等传统分享方式占据主导，“师徒结对”、“教师去企业学习”等方式已被广泛采用，而运用信息网络方式还没有成为主要的知识分享渠道。职业学校要依托信息网络，促进教师知识分享方式的变革。     

学校人事工作基本方法摭谈

“学校大计，教师为本”，教师是学校最重要的资源，学校人事干部必须在“以人为本”的人文管理机制下，找准教育事业发展的结合点、着力点、根本点和落脚点，把“教师”视为一切工作的根本，充分尊重教师人格与劳动成果，提升他们的认同感；使教师们人尽其才，增强他们的成就感；经常静心反思，换位思考，增强他们的归属感，为他们营造出一个“家”的环境来，从而最大限度地调动广大教师工作、学习的积极性、主动性和创造性，为学校发展注入持久动力。     

巩固"三讲"教育成果加强学校党的建设

文章在分析“三讲”教育给学校党建带来启示的基础上，提出了巩固“三讲”教育成果是加强学校党建工作的应有之义，并结合学校党建工作面临的国际国内形势及学校的实际情况，认为巩固“三讲”教育成果必须澄清一些模糊认识，进一步加强学校党的思想政治建议、组织作风建设，把巩固“三讲”教育成果落实到科教兴国、努力培养合格人才的的根本任务上去。     

高职学生学校认同的现状调查与分析

研究采用问卷调查和访谈方法，从“文化制度”、“专业课程”及、“师生关系”三个层面对在校学生的学校认同状况进行调查统计，在专兼职教师、技术能力、学校文化认同等方面得出相应分析结论，并提出提高学生认同的解决策略和建议。     

一颗明珠，满园春晖——宜章县第四完全中学创一流学校纪实

2005年上学期开学不久，郴州市宜章县第四完全中学捷报频传：该校乐水河文学社被评为“湖南省优秀文学社团”，学校荣膺“宜章县先进教育单位”、“郴州市重点示范性中学”、“湖南省雷锋式学校”等称号。     

要进一步统一思想认识 促进学校的改革与发展

文章根据江泽民总书记“七一”讲话中强调的五个要点：“要树立坚定正确的理想和信念”、“要善于从政治上正确认识和判断新形势”、“要在路线方针政策上始终保持政治上的清醒和坚定”、“要自觉坚持党的民主集中制原则”、“要全心全意为人民谋利益”，联系学校实际，以“讲政治”为主线，围绕学校的改革与发展一一作了论述。     

用“三个代表”思想改进学校思想政治工作

探索新形势下改进学校思想政治工作的新方法、新途径，要结合学校和学生的实际，求真务实：要摒弃陈旧的观念和做法，与时俱进；以“三个代表”思想为指针，用“三个代表”思想武装我们的头脑，是改进学校思想政治工作的一个政治任务。     

“终身体育”教育思想在高等职业院校的实施

本着“学校体育要树立健康第一”的指导思想，结合终身体育锻炼思想的推行和当前学校体育教学改革，在多年的研究中发现“终身体育”能培养学生正确的体育观，而且适合当前学校体育教学的工作环境。     

学校工会与职工素质

党的十六大指出，要“构建终身教育体系”，“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这对我们广大的教职员工的素质提出了更高的要求。学校工会应该把提高教职工的素质放在工作的首位。学校工会组织要站在学校长远发展的战略高度，以维护学校教职工的学习权、生存权、发展权，充分发挥他们自身特点和优势，为振兴党的教育事业献计献策，勤奋工作。要教育帮助引导教职工树立正确的理想信念，加快推进教职工知识化进程。全面提高教职工素质，建设“四有”教职工队伍，这不但是学校工会教育职能的重要体现，也是学校工会与时俱进，实现自身发展的必然要求和创新之路。     

福商物语画廊系列解读（三）

《三商合一》（张敏莉创作） 1954年，顺应国家形势发展，福建省商业厅将福建省福州贸易学校（1952年由“青商”更名）和福建省福州商业学校（由“高商”和“市商”合并）两校合并，学校凝聚三商的优势力量，取长补、短，顺利跃升到一个快速而稳步发展的新时期。     

谈“品牌”战略与高校毕业生就业工作

本文从学校发展、市场经济的要求和争创一流学校的角度分析了树立“品牌”的重要性，并阐明了在毕业生就业工作中实施“品牌”战略的举措。     

第五届东亚经济文化论坛在嘉兴学院举行

10月22日上午，由我校和韩国关东大学校联合举办的第五届“东亚经济文化论坛”在嘉兴学院隆重举行。来自韩国关东大学校、韩国明知大学校、俄罗斯伊尔库次克国立大学、丹麦奥尔堡大学等国外大学代表团和国内来自浙江大学、同济大学等著名高校的专家教授，与我校教师、学者欢聚一堂，共同就“金融危机背景下的东亚经济文化合作”问题进行了研讨。     

大学生健康教育存在的问题与对策

学校健康教育滞后，不良的生活方式等因素影响学生健康。促进高校学生健康的主要对策有：尽快实现“应试教育”向“素质教育”的转变，积极改善学校的物质条件，营造良好的学校社会环境，加强学生的道德修养，优化大学生心理素质，加强体育与健康教育课程模式的研究。     

用“发展性考核评价”手段完善高职教师考核评价制度

“发展性考核评价”教师制度是实现教师个人未来发展和学校未来发展融合的一种“双赢式”评价制度。采用“发展性考核评价”手段完善高职教师考核评价制度的基本思路是创新管理观念，重构评价体系，改进评价考核的手段与方法。“发展性考核评价”的实施有利于促进教师队伍管理的科学化和学校管理的科学化，是保证个体与组织实现“双赢”发展目标的助推器。     

高职院校专业课“课程思政”的探索与实践

职业教育类型属性突出，专业课“课程思政”特质明显，需要从课程观、思政观、方法论领悟课程思政的内涵；从“高素质”“德技双修”“工匠精神”对专业课的“课程思政”进行再认识；以学校实施方案、课程标准、课程内容、课程评价开展高职专业课的“课程思政”再设计。     

论"CIS"与高职院校形象的塑造

面对市场竞争和教育竞争的挑战，高职院校要想获得自身的生存和发展，广泛地被社会认可，必须提升自己的整体形象，创出自己的品牌和特色。本文从正泰、海尔的“CIS”对塑造品牌形象的重要作用出发，提出高职院校应该借鉴企业成功的形象塑造经验，导入“CIS”，实施学校形象战略，以提升学校的整体吸引力，为学校创造发展的契机，文中同时提出了高职院校实践形象设计的构想。     

以精细化管理铸就精品化校园

“精细化”的实质就是完美化，完美的校园文化、完美的校园制度、完美的课间设计、完美的校园秩序、完美的工作流程。“精”是精心，“细”是到位，“化”是境界。就是把精细的要求内化为教工的自觉追求，进化为学校高效运行的机制．转化为师生群体奋发进取的校园文化。     

创建“四名”是办好学校的重要目标

拥有“四名”是办好学校的重要目标。所谓“四名”指的是学校成为市内或省内或国内甚至是世界范围的一流名校，拥有名校长和若干名教师以及更加众多的名学生。这从形态上看，似是金字塔形，但从成果上看，却是到金字塔形，即前面的“三名”，其最后的落脚点是培养出更多、更好的名学生，而且具有延续性。本文即从名校、名校长、名教师和名学生这四个方面展开论述。     

“快乐体育”与“成功体育”接轨的探讨

“快乐体育”是学校体育工作，为改变沉闷的教学局面经过长期的教学实践，根据体育本身就带有吸引人参与的兴趣属性提出的，在我国学校体育教学改革中，起到了一定的积极的作用。然而，毕竟有其局限性，通过研究认为“快乐体育”与“成功体育”接轨，其教学效果更为明显。     

“三心二意”当好高职班主任的一点体会

高职班主任是一项艰苦而重要的工作，通过多年的班主任工作经验，对“三心”中的爱心、良心和责任心分别进行了论述，说明了班主任工作的重要性，并希望在当好一个合格的班主任时，还能够做到“二意”：学生满意、学校满意，同时还要求“自己满意”。