共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
陈淑贞 《商业经济(哈尔滨)》2015,(4):146-148
高职院校《旅行社经营管理》课程教学主要存在的问题是:以传统"灌输式"的课程教学为主;理论与实践不平衡的课程教学;课程教学缺乏实践资源,校内外实训基地建设不完善。应该运用实地调查法、"任务驱动"法、连贯性项目实践法以及案例分析法等多种现代化的教学手段,丰富整门课程的教学内容,使教学做到"教、学、做"一体化,让学生学习形成"教中学,学中做,做中学"的一个优化模式。同时,高职院校应加大力度构建校内旅行社实践平台,建设校内实训基地,强化学生的素质和能力的培养,增强学生的专业管理能力。 相似文献
2.
烹饪原料学是高职烹饪专业学生的必修专业基础课,传统的教师教、学生学已成为该课程的定势教学模式。本文结合自身教学实践,总结出以学生为主导的教学模式,提出以学生学为主开展本门课程的教学。 相似文献
3.
项目教学法是以实践为导向、以教师为主导、以学生为主体,通过师生共同实施项目完成教学的方法,对实践性强的课程的教学具有重要的意义。本文结合具体的教学项目,探索了项目教学法在高职《财务管理》课程中的应用,体现了高职财务管理教学中的一种新的教育理念、教学方法和教学模式。 相似文献
4.
《网络营销》是电子商务专业的核心课程,研究营销理论在网络上的应用,是一门实践性很强的课程。但是,在目前高职层次的该课程教学环节中,教学模式仍然以讲授理论为主,有针对性的实践教学环节不足,存在着理论教学与实践相脱节的现象。《网络营销》课程需要打破原有的教学模式,引入有针对性的实践教学环节,将网络营销理论知识与企业实际运用相结合,提高学生分析、解决问题能力的同时,提高实践动手能力。 相似文献
5.
本文探讨了以媒体为导向,积极推进高职院校教学课程的改革与实践,以高职院校管理类专业数学课程教学模式改革为例,以期通过对数学课程教学模式的改变,来探寻符合中国高职院校学生的教学方法,形成具有特色的教学理念,更好地促进高职教育的发展。 相似文献
6.
高职院校人才输出无法与企业需求精准对接是高职教育改革亟需解决的问题。审计课程专业性强,技能操作要求高,传统课程教学模式难以培养出企业需要的人才。基于OBE教育理念,以教学成果为核心,将企业需要怎样的人才作为教学动机,把审计项目案例引入课堂,在项目操作过程中掌握审计专业知识和实践操作能力,可以培养优质的技能型人才。文章针对审计实务课程的教学改革展开研究,探讨基于OBE理念以项目为导向的课程教学实施路径。 相似文献
7.
旅行社经营管理是一门综合实践课程,该课程采用项目教学法,有助于培养学生理解和解决实际问题的能力。有助于激发学生的创新意识和创新能力,有助于提高教师的理论知识和实践能力。文章通过对《旅行社经营管理》课程实施项目教学法的教学过程,论述了项目教学法对培养高职学生起到的积极作用。 相似文献
8.
9.
10.
教学方法改革是高职院校提高教学质量的基础环节,是实现教学目标及人才培养规格的重要内容。《成本会计》是会计电算化专业的重点课程,应以培养学生岗位能力为核心,改革教学模式,并重点通过项目教学法来提高学生的实践能力和综合能力。 相似文献
11.
针对高职院校《市场营销》课程教学与考核现状,结合《市场营销》课程的特点,设计"立体化"教学模式,提出了建立"多元化"的评价考核体系,以更好地体现高职教育特点,全面地考察高职课程对学生职业能力的培养状况和激励学生潜能、个性、创造性的发挥。培养面向企业第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的营销应用型人才。 相似文献
12.
针对目前学校在冶金专业类课程教学中普遍存在的一些现象,分析教学过程中存在的问题,并以《转炉炼钢实训》课程的教学为例,结合教学实践,采用项目教学法来培养高职院校学生的实践能力、社会能力及其岗位职业能力。从项目教学实施的必要性、具体的应用过程和优点等几个方面论述了新的教学模式,力争提高转炉实训课程的教学质量和教学效果。 相似文献
13.
在高职《管理学》课程中引入项目驱动教学法,能够将课堂学习和实践操作结合起来,“以任务为载体,以项目为牵引,教师为主导,学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”被动的教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的探究型学习模式,实践证明,该方法取得了良好的教学效果. 相似文献
14.
伴随着高职教育的发展,专业改革与建设应坚持以就业为导向,以学生职业能力培养为本位,强调与行业企业的深度合作。本文从课程体系建构的角度出发,对课程的设置、教学模式的改革与创新、教学内容的构建等多方面进行了探索和实践,希望提升旅游管理专业人才培养水平,增强学生的职业能力。 相似文献
15.
16.
在高职《基础会计》课程中,打破传统的以会计理论知识储备为主的教学规律,采用与实际工作情境相结合、运用现代化教学手段的全新教学模式。侧重加强对学生实践操作能力的培养。这种培养模式对高等职业院校学生的智力类型和行为特点具有更强的针对性,是一种更适合于高职教育的人才培养模式。 相似文献
17.
高职教育重在培养学生的职、业能力,案例教学法是提升学生法学实践能力的重要方法之一.目前,案例教学法在发展过程中普遍存在案例资源较为匮乏、教学形式过于传统、缺乏有效的课程考评体系等问题.要想改变这一现状,可从做好案例库建设、改革案例教学模式以及建立合理的课程考评制度等方面入手对其加以完善,以此提高案例教学在高职法学教育中的效果. 相似文献
18.
19.
浅谈高职高专国际贸易实务课程的项目教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
随着中国加入WTO、外贸经营权的放开以及经济全球化的深入发展,社会迫切需要在知识结构、实践能力、基本素质等各方面都有较高水平的国际贸易人才。高职高专的传统教学模式已经不能适应时代发展的要求。为此,国际贸易实务课程必须进行教学方法的改革,坚持从项目教学法入手,突出高职教育的技能性,突出课程教学体系的实用性,突出专业知识的通融性,使高职国际贸易专业培养出来的学生能够适应我国对外贸易发展的需要,适应外贸企业用人的需要,符合学生的就业需求。 相似文献
20.
现阶段,高职院校的人才培养模式和教学质量依然无法有效满足经济社会发展和行业企业的需求变化,人才培养质量与行业企业需求存在一些错位。本文主要以高职院校管理课程教学模式构成为抓手,探索提高高职院校教学质量的策略,以推进高职管理类专业人才培养模式改革。 相似文献