浅议落实科学发展观对教师的具体要求

党的十六届三中全会明确指出,要树立以人为本、全面协调可持续的发展观。将这一科学的发展观,运用到我国的教育事业中,就是要实现科学的教育发展观。在实践中树立和落实科学教育发展观的关键因素是教师,本文将对科学教育发展观及其对教师在教育教学活动中的一些具体要求作一分析。     

关于科学教育发展观的思考

党中央提出的科学发展观，是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的新成果，是对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化，是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。教育战线把学习贯彻活动引向深入，就是要全面贯彻落实科学教育发展观，深化对科学教育发展观的     

以和谐为前提的高校思想政治工作分析

随着我国政治经济的全面发展,构建社会主义和谐社会这一政治理念对于现代高校的思想政治教育工作的进行及有效发展提出了更高的工作要求.在此前提下,要更好的开展高校思想政治教育工作,就必须树立科学的发展观,把握当代大学生的思想特点,从科学的发展的角度对高校思想政治教育工作展开探讨.让高校思想教育工作能够更好的体现时代特性,开创出符合当下时代环境的新局面.     

走内涵式发展道路加强师资队伍建设

高校要树立科学的教育发展观,走内涵式发展道路,关键在于加强高校的师资队伍建设。全面实施师德建设工程和教师教育工程,树立全新的师资队伍建设观念,是新形势下加强师资队伍建设的重要途径。     

浅议高校和谐校园的构建

用和谐的发展观指导高校和谐发展观,要求我们树立科学的和谐发展观使命观.和谐发展观的使命在于为祖国和人民培养德、智、体等全面发展的,有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.和谐发展观的使命观还要求和谐发展观要积极围绕学校的中心工作提供优质服务,要维护学校稳定大局,为学校的教学、科研等营造安定、和谐的发展氛围,为学生的健康成长提供支撑的平台,维护学生权益,保障学生生命财产的安全,让家长满意,社会满意,具有良好的诚信意识.     

以人为本做好大学生思想政治工作

面对新形势下高校思想政治工作的新局面、新形势,高校思想政治工作者要按照中共中央国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>的要求,坚持科学的发展观,以人为本,与时俱进,进一步调整思想政治工作的思路和方式方法,开创大学生思想政治工作新局面.     

理性视域中的和谐发展

在社会发展的不同时期,发展观也表现得迥然有别.大致说来,迄今为止,发展观依次经历了传统发展观-可持续发展观-和谐发展观几个阶段.与以往发展观相比较,和谐发展观对"何为发展"、"为何发展"、"怎样发展"的理解更加科学、合理.     

加强师资队伍建设是高职院校内涵建设的首要任务

高职院校要树立科学的教育发展观,走内涵式发展道路,关键在于加强师资队伍建设。要建设与内涵建设相适应的教师队伍,应明确专业教师职责,注重对教师教学教研工作的指导,重新制定教师考核激励机制,调动专业教师参与专业建设的积极性。     

高校必须树立"以人为本"的科学育人新观念

本文通过马克思主义关于"人的全面发展"的思想,阐明"以人为本"是科学的教育观和科学的教育发展观;论证了只有坚持"以人为本",才能促进学生的全面健康发展;并结合我国高校的现实,提出"以人为本"育人的关键在于:科学教育与人文教育相结合,并把思想道德教育作为核心教育内容;创新育人观念,拓展育人途径,改进教育方法.     

用科学发展观指导思想 做好新时期各项工作——国家发改委各司局开展专题学习活动

本刊讯党的十六届三中全会和中央经济工作会议提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,强调“五个统筹”,把科学的发展观作为社会主义现代化建设的指导思想,具有重大而深远的意义。近期,国家发展和改革委员会各司局在委党组和机关党委的统一部署下开展了有关的专题教育活动,通过学习和讨论,大家进一步提高了思想认识,普遍认为科学的发展观具有十分丰富的理论内涵和针对性很强的实践要求,是妥善应对各种风险和挑战的正确选择,是今后各项工作的重要指导思想。财金司的同志认为,树立科学的发展观,要充分发挥货币和信贷政策的调…     

以科学发展观为指导深化高职院校教学改革

高职教育作为高等教育的重要组成部分,发挥着越来越重要的作用,而教学工作是调职教育的核心问题,决定着高职教育改革的成败.本文分析了高职教育教学工作的现状及存在的问题,探讨了如何以科学开展发展观为指导,开展调职教学工作的方法与思路,从而促进高职教学工作的进一步发展.     

科学发展观推动下的通识教育——以人的全面发展为视角

以人为本是科学发展观的核心,人的自由而全面的发展是“以人为本”的发展观的核心要义和最高价值取向,其实现有赖于专业教育与人文教育的整合即---通识教育.倡导和发展通识教育的目的是培养具有“科学—人文”综合素质的自由全面发展的一代新人.目前,通识教育受到各种因素的制约,必须采取必要的措施推进通识教育的发展创新,从而实现人的全面发展.     

以科学发展观统领改革以深化改革落实科学发展观

文章指出，《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》以科学的发展观统领改革，在我国经济体制的目标和任务问题上均有创新；文章还指出，要通过深化改革落实科学的发展观，为此必须正确处理好改革发展稳定、政府与市场、政府与企业的关系。     

乘教改东风育桃李满园

甘肃省皋兰县三川口学校是一所县属完全小学.多年来,学校坚持依法治校、科学管理的工作机制;坚持以发展为主题、教学为中心、育人为重点的教育理念;树立科学的发展观和全面的质量观,不断深入教学改革,强化德育工作,优化育人环境,全面提高教育教学质量.力争"三个文明"协调发展,取得了可喜的成绩.     

树立科学的发展观是振兴国民经济和科技事业的唯一途径

2月20日,科技部部长徐冠华在2004年全国科技工作会议上作了题为《全面落实科学的发展观,努力开创科技工作新局面》的工作报告。报告围绕胡锦涛总书记代表党中央提出的坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,以及统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放的"五个统筹"精神,深入阐述了要大力弘扬科学的发展观的重要意义,既为我们进一步做好科技工作指明了方向,又提出了明确的任务和要求,全国科技界要结合科技工作实际认真贯彻落实。     

提高科学判断形势能力统筹国内发展和对外开放

党的十六届三中全会提出,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观.科学发展观是开放的发展观.提高科学判断形势能力,统筹国内发展和对外开放,既是过去20多年实践的经验总结,也是新形势下加快现代化建设的必然选择.     

树立科学的发展观建设可持续发展的社会主义

在不同的历史时期,我们党曾提出过不同的发展观。十六届三中全会提出的全面、协调、可持续的发展观是符合中国国情、具有中国特色的科学的发展观。在我国现阶段,树立科学的发展观,建设可持续发展的社会主义不仅有必要,而且具有客观必然性。     

理性视域中的和谐发展

在社会发展的不同时期,发展观也表现得迥然有别。大致说来,迄今为止,发展观依次经历了传统发展观—可持续发展观—和谐发展观几个阶段。与以往发展观相比较,和谐发展观对"何为发展"、"为何发展"、"怎样发展"的理解更加科学、合理。     

中国共产党人发展观的与时俱进

从毛泽东、到邓小平、到江泽民、再到胡锦涛,随着社会的进步、经济的发展,其发展观也与时俱进,不断丰富发展,并形成了科学的发展观,寻找到一条正确且适合中国发展的道路.     

落实科学发展观 创新大学生心理健康教育

本文以科学发展观为指导，探讨了新时期如何对大学生心理健康教育进行创新，以更好地做到以人为本、以学生为本，促进当代大学生心理健康发展。