经济史教学与财经类人才培养

研究首先探讨了经济史的学科属性,对经济学科人才培养中经济史教学中课程设置、教学内容与教学形式设置存在的问题进行分析,通过经济史教学与财经应用性人才培养的目标融合分析认为,经济史教学有助于学生扎实经济学理论基础、掌握经济学研究方法、锻炼并形成经济学逻辑思维方式,最后提出加强经济史教学的建议。     

CLT在外语教学中应用与推广的问题与对策

交际语言教学法(CLT)是目前在世界各国语言教学中被广泛应用的一种教学方法,具有较高的科学性和有效性。该方法在我国外语教学中的应用和推广,还需要克服来自外语师资队伍、教学观念、教学环境和教学条件等方面的制约因素。     

试论会计实践教学现状与改革

实践教学是会计教学体系的重要组成部分,会计实践教学目标不仅要求学生模拟实务,更要培养学生分析、综合、解决问题的能力,以及创造能力和创新精神。因此,要采取不同层次的教学形式,将实践教学作为一种手段贯穿于整个教学活动中,使会计实践教学达到应有的效果。     

试论会计实践教学现状与改革

实践教学是会计教学体系的重要组成部分,会计实践教学目标不仅要求学生模拟实务,更要培养学生分析、综合、解决问题的能力,以及创造能力和创新精神.因此,要采取不同层次的教学形式,将实践教学作为一种手段贯穿于整个教学活动中,使会计实践教学达到应有的效果.     

珠心算教学与数学的融合与创新

目前,基础教育改革迅猛发展,如何认识珠心算教学,对我们进一步开展珠心算教学有着重要作用。珠心算教学有效地继承和发扬了中华民族优秀的文化传统,并实现了与现代社会的有机结合。那么如何做到珠心算教学与数学学科的融合与创新呢?下面结合我校的具体情况做以下汇报:一、融合珠心算教学也是一项数学课程改革实验,珠心算教学要向前发展,就要融入到新的课程改革之中,吸取课程改革的新理念、新思想、新内容,并且与马芯兰教材相融合,与现代信息技术相融合,这样才能符合时代的发展,使珠心算教学长盛不衰。1.与新课程改革相融合。新课程标准的基…     

《财政与金融》课程教学方法探索

教学方法是实现教学目的、完成教学任务与提高教学质量所采用的重要手段.在教学改革中,我注重增加驱动武启发教学、案例式教学、情境式教学、图解武教学和研究式教学法的比重,使学生不仅提高学习效率,而且增强了分析问题和解决问题的能力.     

高校双语教学:分类指导与统筹规划

我国在高校进行双语教学有利于学生掌握专业英语的语言规范,培养学生外语思维的习惯,促进教育的国际化。但目前高校实施双语教学面临许多问题。双语教学是一个系统工程,要考虑师资、生源、环境、教学模式、管理体制各种因素,双语教学并不适合所有学生,这要求对高校双语教学必须分类指导和统筹规划,实施有步骤、多层次、全方位的理论探索和实践改革,才能使双语教学在我国持续、健康、快速发展。     

税务会计教学与课程目标背离问题分析

本文在分析税务会计教学中存在问题的基础上指出为了提高税务会计教学的效果以达到教学的目标,就必须要协调税务会计与其他学科的关系、增加案例教学、强化实践教学和改革考核方式。     

法理学教学与法律思维培养

法理学在法学体系中占有重要的位置,它是法学的基础理论、一般理论和法学方法论,法理学的这一学科特点和基本功能使法理学教学必须明确教学目标,即与法理学的基本功能相适应的法律思维培养,通过法理学的教学和学习培养学生的制度性思维、权利性思维和实践性思维,从而使法理学教学变成自觉的理论活动和教学实践。     

浅谈计算机应用与统计教学

随着计算机的应用,传统的统计教学方式发生了根本性的转变,计算机与统计教学环境的结合,特别是统计软件的使用,使统计教学不再是枯燥的理论加晦涩难懂的公式,统计的工具性、其应用学科的特点和优势必将更加突出。而如何使这种特点在中等职业学校的统计教学中体现出来,培养真正具有综合素质、专业技能的实用型、应用型初级人才就显得尤其紧迫了。在这种情形之下,改变传统的教学设置、教学内容、教学方法与手段、考察手段增强学生的学习兴趣,使其学到真正能指导实践的现代统计知识。本文主要通过分析中等职业学校统计学实践教学现状,结合计算机及统计软件(EXCEL)的应用提出计算机应用与统计教学的结合的教学思路和途径。     

应用型、复合型金融数学与金融工程人才培养的探讨与实践

本文根据金融教学与金融工程学科交叉、专业融合的特点,对应用型、复合型金融数学与金融工程人才培养专业要求进行了论述.以应用型、复合型金融人才培养为目的,时基础核心课程、专业课程群和实验、实践教学环节课程进行了系统结构优化,构建起了多学科知识相互交融,理论教学与实践教学并重,有利于应用型、复合型人才培养的课程体系和实施方案.     

国际金融课程的特点与教学方法创新研究

国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课,具有时代性、实践性、应用性和创新性等特点,要求教师必须在教学方法上进行创新,实现案例教学常规化、模拟教学情景化、实践教学多元化、网络教学互动化、双语教学规范化,以激发学生对本课程的学习兴趣,培养学生的综合素质和实践、创新能力,达到提高教学效果的目的。     

会计综合实训课程教学改革与实践

本文探讨了现阶段应用型本科高校会计综合实训课程的现状,基于财务共享平台的发展趋势,指出现有实训课程存在教学时间安排不合理、教学内容不能满足现代会计工作需求、教学偏重理论知识、教学平台忽视会计审核的重要性、教学成果考核无法体现教学目标成效等问题,并提出了具体的解决措施,以期为会计综合实训课程改革与实践提供新的思路。     

信息技术与中级财务会计教学整合探析

现代信息技术可以作为认知工具和教学手段与中级财务会计课程教学整合,以提高教学效率、激发学生学习积极性、拓宽学生视野、提高学生综合能力,达到培育符合社会发展需求的高科技会计人才的目的。信息技术与中级财务会计教学整合可能面临教师自身素质不够高、学生信息技术运用能力不足等问题,采用信息技术教学还可能会导致课堂知识广而不深、多而不精。为此,高校应从提高教师素质和学生信息技术运用能力等方面入手,将信息技术教学与传统教学方式相结合,加强对学生学习过程的考核,激发学生自主学习的热情,提高教学效率,优化信息技术与中级财务会计教学整合模式。     

《财务报表编制与分析》教学改革与实践

《财务报表编制与分析》是一门实践性、技术性较强的课程,教学中以真实案例为载体,运用网络、办公软件等教学工具辅助完成教学.本课程以财务报表编制与分析工作过程中必须运用到的具体的理论知识和实践能力为依据来整合和组织课程的教学内容;改革后的课程设计充分体现了任务驱动法的教学模式,整个教学过程具有高度的实践性和职业性,关注学生的财务报表编制与分析能力.     

国际金融课程的特点与教学方法创新研究

国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课,具有时代性、实践性、应用性和创新性等特点,要求教师必须在教学方法上进行创新,实现案例教学常规化、模拟教学情景化、实践教学多元化、网络教学互动化、双语教学规范化,以激发学生对本课程的学习兴趣,培养学生的综合素质和实践、创新能力,达到提高教学效果的目的。     

高职高专《建筑设备安装识图与施工工艺》课程改革与探索

文章在阐述高职高专人才培养目标及工程造价专业建筑设备安装识图与施工工艺课程的地位和作用的基础上强调建筑设备安装识图与施工工艺课程教学改革的必要性,通过探讨教学体系、教学方法、教学手段、教学评价,提出具体的改革方案,实践证明,建筑设备安装识图与施工工艺课程教学改革方案是可住达到了提高教学质量的目的。     

大学英语分级教学的尝试与思考

大学英语分级教学是英语素质教育下的产物,有其必要性和科学合理性。本文从分级教学与语言输入理论、因材施教的教学原则及教学改革的要求出发,根据本校实情,探讨了分级教学初步实践中的优势与问题,并在管理、教学与测评方面提出了相应的对策,旨在倡导逐步实现和完善大学英语分级教学。     

试论职业道德与职业指导课案例教学

案例教学即是在教师的指导下,为适应教学的需要,以案例的方式,引导学生分析问题、讨论问题并表达观点,使学生在具体的案例中,积极思考和探索,以促进学生综合能力的提高。本文以职业道德与职业指导课的教学为例,着重论述案例教学的含义、特点,以及案例教学在职业道德与职业指导课中存在的问题,并就怎样完善案例教学提出了几点建议。     

现当代文学史与文学作品课程关系新论

近五年关于现当代文学课程的教改文章中,约有一半不同程度地主张淡化文学史教学、强化文学作品教学意识,其目的多是为提高中文专业学生的人文素质和文学感受力,但潜动机可能与从业者对现当代文学史的不安全感与不自信有关。从教学目标、教学效果、教学适用性、教学操作性等多角度看,文学史与文学作品的关系不应是末与本、仆与主的关系,而应该是经与纬、枝与叶的关系。这一观念应体现在协调文学史与文学作品关系的教学理念和实践中。