“五道口”之上的追问

著名科学家钱学森曾经发出最著名的追问:"为什么我们的学校总是培养不出优秀人才?"这一追问成为中国教育领域最艰深的课题。大师的追问发自肺腑。我们的国家,对教育不可谓不重视,学校不可谓不多,为什么还不如上个世纪初,那个大师辈出的旧时代?     

电子商务专业实践教学质量评价指标体系的构建

电子商务专业培养的是复合型、应用型人才,而目前的教育方式严重制约了电子商务人才的培养,主要归因于实践教学环节的薄弱,包括学校实践管理不健全、教师实践能力不足、学生缺乏实际操作能力等。因此,逐步建立和完善电子商务专业实践教学质量评价指标体系,在督导和评价中促进实践教学质量的提升,对培养出适合市场需要的高素质的电子商务专业人才具有重要的理论与实践意义。     

经济管理类实践教学课程的探究

<正>目前,有些学校在经济管理类课程的教学中忽视实践教学环节,有些学校则完全不开设实践环节的教学课程,这些都直接影响着学生实践能力的培养。从我校近年来实践教学环节的情况来看,实践教学能够积极促进学生将理论知识和实际的有机结合,增强学生对相关知识点的感性认识。但是和理论教学     

以建立和完善工学交替人才培养模式为目标进行专业设置的改革

现在汽车技术发展迅速,车型淘汰也比较快,过去那种东风、解放车几十年不变的情景不可能重演,这就导致中职学校的实训设备很难跟上汽车企业需求的提升。那么如何在学校实习条件不甚理想的情况下组织好实习课教学,实现理论与实践相结合,使学生尽快掌握现代维修技能?我认为应该充分利用社会资源,将校内实习和校外实践两者结合起来,发挥校内的理论指导优势和校外的实践丰富优势。     

如何培养学生具有出纳岗位素质

出纳岗位应具有专业的业务技能、严谨的工作作风、良好的职业道德和乐观的工作态度。虽然多方面的岗位素质不可能全部在学校期间培养完成,但是,却是岗位人才培养的基础,并且会在学生参加实践工作后显示出来,因此,学校应注重岗位素质的培养。出纳的岗位素质培养应以其应具有的素质为依据,采取得当的措施与方法,有目的地进行培养。     

致有志于向科学进军的读者

我们最近继续收到不少读者来信,提出了一些有关向科学进军的问题,现在综合答复于后,不再一一个别函复了。一、有些同志向我们询问银行各种专家的标准是什么?要成为专家需要读哪些书籍?从哪里学起?对于这个问题,我们已在本刊第9期“读者、作者、编者”栏里声明过,由于总行培养专家的远景规则尚未最后确定,目前我们尚不能具体答复。     

解放思想 大胆实践

信用社怎样适应当前农村经济发展的新形势,适应经济体制的改革,改善经营管理,搞活资金?各地信用社在实践申取得了不少好的经验。这里介绍的进贤五里信用社和宜春新坊信用社的两篇文章,给我们很大的启发。五里信用社在自身资金不足的情况下,采取多种形式     

佛门僧人的“单位”怎么填

在佛门,每个僧人都有着自己的固定"单位",而且即使是同在一个寺庙里的不同僧人都有着自己不同的"单位"。怎么回事呢?在寺院里,僧人的"单位"就好比我们在学校的课桌座位。因为禅堂上地方很大,寺院僧     

一“部”好棋

在成本普遍上升的环境里,我们的"世界组装车间"已经不可能如同以前那样开下去了。是向上提升?还是向下沉沦?这就要看工业和信息化部未来的政绩了。     

青年园地

渠水源源——电大学校生活漫笔亲爱的同学,每当你沿着学校东边的小路漫步时,可以发现路边有一条小渠。清凉的渠水唱着欢歌,由南至北向远方流去。此时此刻,你不觉得,我们新的学校生活也象这渠水一样在一刻不停地向前飞奔吗?     

期货专业校企合作人才培养模式创新研究

校企合作人才培养模式是北京物资学院教育教学改革的重要内容之一,校企合作培养模式的具体实施措施和方法也在不断地开创、改进和完善。本文着眼于学校对学生基础理论体系学习和企业对学生实践应用能力锻炼二者的有效结合,联合培养,创建"基金经理孵化器"实践教学模式,以创新项目带动教学模式改革,以项目实施过程推动实践指导方法革新。以"孵化器"为实践载体,使学校专业教师与企业指导教师有效结合,在学校学习专业理论知识的基础之上,在"孵化器"项目上实践具体业务内容,培养学生的综合能力。     

猪啊,羊啊,送给亲人证交会?

现在不管遇到什么问题都是说要加强监管.怎么监管?我们习惯于说假话、套话,自己也不明白自己在说什么.比如,我们以前开口就是"目前国内外形势一片大好,而且是越来越好".现在我们闭口就说"我们人口多,底子薄".什么意思?想说明什么?人口多吗?人口密度低于日本、台湾和以色列.底子薄吗?中国有些城市里跑的豪华小汽车让其他国家名城的市民感到汗颜.     

大位数心算技能探秘(上)

一些心算选手计算能力达到四位,再增一位实在太难了。有人比喻说,如同一个人背二百斤麻袋上大楼恐怕上不去了。 我们的实践也一再证明,心算选手较准确地反映数量是四位以里。 这是为什么? 著名的耶文斯实验给了我们一个答案,这个实验是这样进行的: “1871年耶文斯(W·SJeons)抓了一把黑豆撒在一个黑色背景上的白盘子中,只有一部分豆粒落到盘     

浅谈职业学校会计专业学生实践能力的培养

职业学校的教育任务是培养技能型、应用型人才。这就要求职业学校要注重实践教学,培养学生的动手能力和劳动技能。要提高会计专业学生的实践能力,学校需要转变教学观念,重新设置课程体系,增加实践教学比例,加强专业教师"双师型"队伍的建设。     

当前高等教育存在的问题与教师实践化转型

当前我国高等教育存在的主要问题之一是高校培养的人才与社会需求脱节,大学生就业难与社会技术技能型人才短缺的问题并存。这要求我们必须强化职业教育体系,部分高校应进行教育实践化转型,更多地去培养现代技术技能型人才。学校转型需要教育理念、培养目标和教育模式的转变,但最重要的是教师队伍的实践化转型。为此,应通过加强科研、考核制度引导等途径和措施推动教师的实践化。     

浅谈职业学校会计专业学生实践能力的培养

职业学校的教育任务是培养技能型、应用型人才.这就要求职业学校要注重实践教学,培养学生的动手能力和劳动技能.要提高会计专业学生的实践能力,学校需要转变教学观念,重新设置课程体系,增加实践教学比例,加强专业教师“双师型”队伍的建设     

浅谈中职数控教学体会

中职数控课程是培养数控加工技术实用型人才的一门重要专业课,它的教学效果好坏直接影响到中职数控技术人才的培养质量。中职学校学生理论基础大都相对较差耐学习充满一定的恐惧蕊同时数控教学是结合实际生产进行的,而中职学校学生时生产的了解是很少的,专业课的教学又是一个理论与实践相结合的过桂这就要求我们专业课教师要根据学生的特点开展专业课教学。     

农村借贷问题的调查

长期以来,一提起自由借贷,不少人就谈虎色变。在他们头脑里形成了这样一个传统观念,自由借贷就是高利贷,就是走资本主义道路。那么,自由借贷在社会主义农业经济发展中和社员群众经济生活中究竟有没有积极作用?在目前农村信用中应该不应该存在?针对以上问题,我们最近到南阳县、方城县部分公社,调查统计了几十个生产队的情况,我们的答案是:     

中职教育发展须继续深化改革

随着职业教育的不断深入发展．中职教育明显表现出许多不适应性，主要有以下几点：（1）重理论轻实践，或者说理论知识与实践相脱离．学校与社会脱离，教室与生产脱离。不利于能力的培养；（2）课程模式的单一化不适应职业教育培养目标的多样化的要求，不利于学生个性的发展；（3）课程体系之间缺少横向的联系，缺乏灵活性，不利于复合型人才的培养。     

基于亚洲货币单位的人民币汇率的思考

亚洲货币单位的出台对我们的汇率改革是机遇还是更多的挑战?本文采用理论分析和实证研究相结合的方法,指出“不可能三角”不能作为中国汇率选择的依据,基于亚洲货币单位的东亚货币合作也存在很多的不确定因素,我们需要在“钟摆”区间里使人民币汇率制度在稳定中增加更多的弹性。