体育教学中如何进行美育教育

从体育发展状况看,许多发达国家都十分重视学校体育中的美育教育.我国学校体育教育除了要让学生掌握体育的基本知识、基本技术、基本技能外,还需要把美的蕴意有目的地注入体育教学中去,以便培养和提高学生的审美意识以及审美观,培养和发展学生对体育美的鉴赏能力和创造能力,最终达到身体美、心灵美、行为美.     

谈美育在高职院校体育教学中的运用

在体育教学中实施美育,应培养学生对美的感受能力,鉴赏能力,还要培养学生的心灵美与行为美。将美育与体育结合起来,有利于激发学生的学习热情,促使其更好的掌握体育技能,从而达到提高体育教学水平的目的。     

论体育教学中的美育教育

美育作为教育的一项内容,它与人类教育的其他内容即德育、智育、体育几方面是相互配合、相辅相成的.美育的本质是培养美的精神,其重在感受和领悟,然而美育却渗透在体育教学中的每一个地方.本文简要论述了在体育教学中如何结合美育教育.     

在高职院校德育工作中如何渗透美育因素

21世纪以来,我国高职院校教育发展十分迅速,时代的发展要求以学生为根本,注意关心学生的全面发展,强调培养学生的科学人文观念。审美教育是高职院校德育的主要内容,应充分提高和培养学生的个人素养和整体素质。但是高职院校的道德教育工作依旧存在着不少问题,而美育是德育工作不可缺少的一部分,因此论文通过分析高职院校德育和美育的实施情况和现状,探讨美育的内涵和定义,重点分析存在的问题以及解决问题的相应对策,并得出相应结论。     

体育教学中的美育

体育教学中加强美育日益受到广大体育教师的重视.青少年学生正处在长身体长知识的时期,对美的追求也特别敏感强烈.他们的这种身心特点,是我们体育教学的最佳时机,把美育与体育有机结合,灵活施教,能收到良好效果.     

寓德育美育于体育教学中

体育教学过程,是学校培养德、智、体全面发展的共产主义新人的一个具体过程。文章认为体育课在锻炼身体增强体质、教授体育知识技能同时,必须发挥学科固有的优势,因时顺势搞好德育工作和美育工作的各项目标、任务、措施落实,并渗透到教学全过程中。     

在体育教学中渗透心理健康教育

文章认为要掌握体育教学与心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改变教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展。     

浅淡美育在生物教学中的渗透

本文通过对大自然和谐美和生物体的形态美的描述以及生物体结构的完整性与合理性的分析，指出了生物教学中实施美育的途径和需要注意的问题。     

美育在高校体育教学中的融入途径

体育教育多元化发展要求将美育融入体育教学,体育与美育两者相互融合、渗透,能够有效地强化体育教学效果。实现美育融入高校体育教学中的具体途径是：改革高校体育公共必修课课程设置,增设体育选修课;加强学生运动实践,引导学生注重体育感受等情感态度培养;提升体育教师自身艺术修养;注重课堂气氛营造,创建美好的教学环境等。     

论述美育在体育教育中的重要性

本文就体育教育中美育教育的意义,功能与依据,框架与运用进行了阐述,提出了有关体育教育中美育目标的构建的具体设想,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。     

体育教学中渗透思想品德教育研究

德育教育一直都是学校教学的中心,但是体育教学也是教学环节中不能缺少的重要一环,把德育教育融入到体育教学里会对学生优良思想品德的塑造更加有效果。文章认为,经过体育课上的锻炼,不仅能改善学生的身体体质,提高学生的纪律性,而且可以加强学生的团队合作、集体与爱国主义的精神。     

在大美育课程建设中提升学生审美素养的研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要“加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养”。国务院办公厅印发第71号《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》也重点强调:“构建科学的美育课程体系。学校美育课程建设要以艺术课程为主体,各学科相互渗透融合,重视美育基础知识学习,增强课程综合性,加强实践活动环节。”学校结合实际,通过民族学校大美育课程建设,审美综合实践课程的开发,探索学生审美学习途径,培养学生良好的审美素养。     

对高校体育教学中审美教育的探讨

在现代化的体育教学中,没有美育的教育是不完全的教育,审美教育也就是对学生审美能力的教育,在体育教学中进行审美教育,不仅能加快学生对动作技术的掌握,同时更重要的是培养学生对体育技术动作的感受美,表现美,欣赏美和创造美的能力,使学生的身体得到全面的发展。     

高校体育教育课程注入美育的探究

体育的美育是高校体育教学不可分割的一部分,而注入美育的体育教学有利于培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,培养学生的形体和心灵之美。在此基础上,应重点探究具有实际意义的实施途径及教学中应注意的问题。     

大学生体育教学中审美教育探析

通过文献资料等研究方法,在总结以往体育教学中审美教育成果的基础上提出新的看法。对体育教育中审美教育对促进个体的情感、创造性、个性等方面的发展进行了论述。体现出体育教育中的美育,不仅有其独特教育手段,而且有独特教育效果。     

浅谈在体育教学中渗透德育教育

在体育教学中,教师必须根据体育专业的教学特点,按照德育方法应遵循的依据和原则,把德育教育渗透到体育教学中去,提出在体育教学中进行渗透德育教育的途径与方法。通过体育教学对学生进行思想品德教育,培养学生勇敢顽强,积极进取的精神。     

体育教学中体、美结合的研究

体育和美育之间有着密不可分的关系,体育教学中融入美的元素,使学生在锻炼强健体魄的过程中,享受到美的熏陶和感染,是当前素质教育中很好的一种手段,也是创意课的一种趋向。本文就体与美的关系,体育教学中的体美结合等方面进行了研究分析,希望能为课程改革提供一定的参考与贡献。     

信息技术在高职院校体育教学中应用的思考

该文针对信息技术在高职院校体育教学中的应用问题进行了研究。首先介绍了高职院校体育教学中信息技术应用的现状和存在问题,然后针对存在的问题提出了相应对策。最后,该文阐述了信息技术的应用给高职院校体育教学带来的积极作用。     

高职院校美育教育创新与实践研究

美育作为“五育”中的重要环节,对于学生形成健康积极的审美,提升广大学生群体的审美取向有着积极作用,也能够通过“以美育人,以文化人”的教育理念来起到立德树人的教育目的。作为我国教育体系中最为重要环节之一的高职教育,如何促进美育教育创新开展,不仅能够促进广大学生群体美育素养提升,使之成为高质量的人才,更是对我国高职教育发展有着重要意义。为此,文章剖析当前高职院校美育教育创新与实践现状,并就当前提升高职院校美育教育创新提出针对性优化措施。