中学美术课堂情境教学

美术作品的人文性,决定了美术教学的情景化特征,为学生创设一定的学习情境和氛围,是当前美术教学的发展趋势。美术教学活动是一种具有明显学科特色的教学活动,教师应该从学科特点着手,针对教学内容,采取一定的手段,激发学生的学习兴趣,创设必要的情境,让学生置身在那种身临其境般的教学氛围中。     

浅谈微课程在美术教学中的运用

随着计算机技术地迅速发展与普及,多媒体计算机逐步取代了其他教学媒体,多媒体在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点进行教学设计,多媒体教学与传统教学手段有机结合,达到最优化的教学效果。而“微课程”是一种新颖、高效的美术教学手段,教学目标明确、内容短小,小课程可以带动学生参与美术学习活动的兴趣,引导学生自主学习、有针对性的新知学习,巩固知识点,提高学习兴趣及学习效果。     

浅谈美术课程教学的实践性

文章阐述了美术课程的实践性,从引导学生学会欣赏和分析、设置美术活动及重视评价和交流环节3个方面介绍美术实践活动的作用,即能激发学生的学习兴趣、使学生得到全面发展,从而达到提高学生的想象能力、实践能力和创造能力的目的。     

高中美术课堂教学中应用情感教育的作用分析

情感教育不仅是一种教学模式,而且还是教学策略中的一种.在高中美术课堂中应用情感教育可以激发学生的学习兴趣、提升学生的美术素养,可以引导学生体验美术作品,进而发现美、创造美.本文主要探讨高中美术课堂教学中应用情感教育而产生的作用,进而提升高中美术课堂的教学效率.     

论如何培养小学生语文学习的兴趣

兴趣是学习的内在动力,激发学生学习的兴趣是提高学习效率、改善学习效果的有效途径。本文针对小学生的学习特点,结合小学生语文学习过程中存在的问题,提出激发小学生语文学习兴趣的若干途径。     

美术课堂上的创造性思维能力的培养

美术教育在培养学生审美的同时培养学生的想象力和创造力,所以美术教育更强调学生的主体作用,更注意培养学生的学习方法,调动学生的学习兴趣,重视教法和学法的统一进而提出美术课堂上如何培养学生的创造性思维能力：1）激情引趣,引发学生想象;2）提供培养创造思维能力的情景：3）教师自身素质影响着学生创造性思维能力的培养     

应用型本科会计专业经济学课程教学改革——以广州商学院会计系为例

本文根据广州商学院会计系学生经济学学习的基本情况,结合我院会计系学生的特点,寻求符合会计学专业特点的经济学教学方法,提出能够激发学生兴趣的案例教学、实验教学、竞赛教学以及翻转课堂教学的方法,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,提高教学质量。     

对高职院校素描教学的研究

素描作为电脑艺术设计专业的基础课程,对没有美术基础的高职院校的学生来说素描的学习特别重要。本文主要是针对高职院校学生的特点,结合多年来的素描教学经验,总结出几种简单易使用的教学方法。希望这些方法能够让学生感受到学好素描是件人人都能做好的事,学习素描是件快乐的事。让学生通过素描学习,打好一定的美术基础,为今后做设计做好准备。     

激发学生学习物理的兴趣

爱因斯坦有句名言"兴趣,是最好的老师",兴趣也是人们一切活动最原始的动力.对于刚刚开始接触物理这门课的初中学生,其认知水平和心理特征决定了他们的学习活动更容易从兴趣出发,更容易被兴趣所左右.所以,激发和培养学生的学习兴趣是吸引其注意力,提高其观察能力和思维能力的关键.在初中物理教学中,教师应充分利用学生和物理知识的特点,发挥教师个人的专业和艺术魅力,有效地培养学生的学习兴趣.调动学习、探索的积极性.     

高职院校机械制图兴趣教学初探

笔者根据机械制图课程特点,通过对高职院校机械制图课程教学现状的分析,针对教学中存在问题,结合个人教学实践,提出从提高学生的学习兴趣入手,注重实用性、够用性原则,减轻学生学习负担,激发学生学习兴趣,对提高教学质量,培养高素质人才具有实际意义。     

开展以提高美术素养为目的现代美术教育——论普通高校公共美术课程建设和内容设置

在当代大学教育中,公共美术课程的开展必须以提高美术素养为目的,这是当代教育发展的必然要求,也是世界发展的趋势,是提高素质教育的重要途径。明确美术教育根本目的,构建合理调整教学模式。从开展美术鉴赏课程入手,转变教学方式,优化课程结构,增强美术学知识和相关人文知识教育,将技术培训与审美文化教育有机结合起来,才能提高学生学习兴趣,从而培养健康的审美情趣。     

浅谈如何提高技校学生的学习兴趣

随着社会的发展,技工学校在校人数大幅度增加,学生素质与以往比起来就会参差不齐,特别是大部分学生文化课成绩较差,这对文化基础课教师来说面临着比较大的考验。该文初步阐述了学生学习基础差,厌学情绪严重的特点及学生学习兴趣不高的原因,重点分析了如何帮助学生克服学习障碍,提高他们的学习兴趣。     

任务驱动教学法在Powepoint课程教学中运用的探讨

中职学生在学习PowerPoint课程中存在学习兴趣不足、实践效果不佳等问题.根据中职学生的特点和帕累托法则,文章提出采用任务驱动教学法,充分调动学生兴趣,促进学生动手的积极性,并对任务驱动教学法在教学中应注意的问题进行了探讨.     

中职AE教学中的难点及应对策略

在多媒体技术专业＂特效制作＂课程教学中,由于AfterEffects操作复杂,学生面临较大困难。针对中职学生特点,须激发其学习兴趣。在教学过程中,须保持和强化学习兴趣,通过模仿达到创造。     

浅谈歌谣在小学体育教学中的作用

教师在体育教学过程中,要有意识地培养学生的学习兴趣,不断探索新的教学模式,想方设法以新颖、丰富多彩的教学内容、手段激发学生的学习兴趣,让学生在说唱学练的轻松气氛中感受语言,习得知识,并获得快乐。在新课程标准下,结合小学体育教材特点的儿童新歌谣,对培养学生的学习兴趣,激发学生的学习原动力,提高学生素质有着举足轻重的作用。可以让学生在多姿的教育教学活动中练习动作,感知知识,获得自信。享受成功。     

浅谈中职学校计算机教学的趣味性

计算机教学是一门实践性很强,极富创造性,具有明显时代发展性特点的课程.但在中职学校计算机教学中,我们发现一开始学生都对计算机充满着兴趣,但随着计算机教学内容的深入、难度增大,学生的兴趣就会降低,甚至开始厌学.我在计算机教学过程中认识到:要让学生长期爱好计算机,学好计算机,关键在于保持学生的学习兴趣.为此计算机教师要多动脑筋,在现有教学条件下,充分利用现有资源,进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率.教师要营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法及手段来不断提高学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的动手能力,帮助学生深刻理解理论知识,有助于学生的互助式学习,从而提高学习质量.     

信息光学教学方式探索

信息光学课程是光电信息学科专业的一门重要课程,并且具有理论性强、公式复杂等特点.针对信息光学理解难度大,学生学习兴趣低的问题,提出分层推进的互动式教学方式,以提高学生的学习兴趣,帮助学生尽快地正确理解其物理概念,达到改善教学效果的目的,并探索一种适合理工科专业学生学习的教学方法.     

英语歌曲在高中英语教学中的作用及应注意的问题

英语成绩的高低影响学生的升学情况。如何培养高中生学习英语的兴趣,从而提高成绩是英语教师应该关注的问题。本文提出利用英语歌曲作为提升学生学习兴趣的一种辅助手段,分析了音乐在英语学习中的积极意义,之后针对高中英语学习的特点,提出了高中阶段借助英语歌曲进行英语教学应该注意的问题。     

对基础素描教学的思考

高师院校多年来沿习的基础素描教学体系，既不适应现代美术发展需要，又导致部分学生丧失学习兴趣，且创造性思维得不到应有的发展。因此，在基础素描教学中，应重视在课堂中加入素描理念、观念的认识，努力创设良好的教学环境发挥学生的艺术潜质，培养学生的艺术个性。     

高中英语课堂教学中情境创设的作用

兴趣是学生最大的老师,高中英语课堂中创设情境,有利于激发学生兴趣、提高学生学习英语的积极性和主动性、帮助学生尽快掌握知识要点,进而提高学生的英语学习成绩。笔者主要分析了高中英语情境教学的特点,并提出了情境创设的方法。