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6月23日,国家审计署李金华审计长在全国人大常委会第十次会议上所作的审计报告备受瞩目。在大家关注这份审计清单,感受此次“审计风暴”呼啸之势的时候,思考一下这份审计清单背后的内容和我国政府审计尤其是基层政府审计中存在的一些问题,也许对我们更好地发挥审计的监督作用以促进法制政府的建设更有帮助。 相似文献
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近十年来,全球著名的跨国公司安然、世通财务造假案,使得原来的国际五大会计师事务所之一的安达信退出了历史舞台。而我国也曾经出现“银广厦”、“蓝田股份”、“亿安科技”等违规案件。这些案件引起了全球范围内对公司治理问题的研究.也引发了人们对内部审计的进一步思考。 相似文献
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关于审计的最终产品——审计报告的经济属性始终存在争议,尤其是在独立审计方面缺乏系统的分析,本文通过与审计类似产品的实际对比,提出“独立审计广告说”对独立审计的商品属性进行分析,进而得出独立审计是私人物品的结论,同时利用“独立审计广告说”来解释目前存在的独立审计悖论。 相似文献
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中国2004年主流报纸十大流行评选揭晓,“审计风暴”赫然在目。同时,“审计风暴”的制造者——审计署审计长李金华荣获年度经济人物大奖。无以计数的网上留言表明,李金华和他掀起的“审计风暴”反映了民心所向。 相似文献
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本文从审计“免疫系统”出发,在介绍审计免疫系统论基本理论的基础上,探讨了内部审计免疫系统的构建,并提出了内部审计践行“免疫系统”功能的途径与措施,进而指出审计免疫系统论在加强我国内部审计中所起的作用,对我国内部审计的建设具有较重要的理论意义与现实价值。 相似文献
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审计环境:审计理论研究逻辑起点的理论分析 总被引:2,自引:0,他引:2
笔者在1995年提出以“审计环境”作为审计理论研究逻辑起点的观点后,引起了部分专家、学者质疑。本文首先对这些质疑进行了解答,并根据理论研究逻辑起点应具备的条件,分析“审计环境”是否符合这些条件,对“审计环境起点论”寻求理论支持。 相似文献
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近年来,随着改革开放的不断发展,对经济效益审计同题的探索已逐步展开。经济效益审计究竟是一种什么样的审计,众说不一;一是认为经济效益审计是建设性的为被审计单位服务的;二是认为经济效益审计是财务收支审计的“延伸”;三是认为经济效益审计从理论上讲是监督,但审计实务又未体现监督, 相似文献
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2010年是实施“十一五”规划的最后一年,也是谋划“十二五”发展、加速辽宁全面振兴的关键之年。全省审计机关要坚持以科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会和省委十届九次全会暨经济工作会议、省十一届人大三次会议精神,牢固树立科学的审计理念,认真履行审计监督职责,充分发挥审计保障经济社会健康运行的“免疫系统”功能。 相似文献
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“假日经济”何以变成空中楼阁 总被引:2,自引:0,他引:2
始自1999年“黄金周”制度,至今已经八年了。长达八年时间,让人们习惯了的只是假期带来的欢愉与舒畅,但也足以让人们淡忘这一制度诞生的初衷。当初设立“黄金周”主要目的,并非始 相似文献
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杰克·伦敦是20世纪初在世界文坛上颇具影响的一位美国作家。他自幼生活在社会底层,以出卖体力为生,后来逐渐成为现实主义作家。 相似文献
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不能以“民本经济”和“民有经济”代替“民营经济” 总被引:3,自引:0,他引:3
某记者采访我时问道:"浙江民本经济的动力在哪里?"我向他解释说:我们不提"民本经济",只提"民营经济".还有人提出:"为何不用'民有经济'代替'民营经济'?"那么,究竟能否以"民本经济"或"民有经济"来代替"民营经济"呢?我想对此谈一点拙见. 相似文献
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经济学中的科斯定律强调了社会整体经济价值的问题,而把科斯定律运用教育领域,便与目前在全社会提倡“以人为本”的崭新教育理念相一致。作为政治工作者、教育工作者,应自觉更新教育观念,体现教育的“人性化”,改变传统的学生管理措施,切实履行教师的职责,从而创造教育和思想政治工作主体的最大社会价值。 相似文献
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5月6日,一列满载汽车零配件的货运列车从果园港出发.7天后,这批汽车零配件经由广西钦州港换乘货轮抵达了越南海防港.
在西部陆海新通道运营中心,这批货物的行动轨迹清晰地呈现在李玮面前的显示屏上.李玮是陆海新通道运营公司市场部部长,他告诉今日重庆记者,"与以往不同,这趟西部陆海新通道铁海联运班列正是基于'一单制'创新,享受了'一箱到底'的运输服务." 相似文献
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“三个代表”重要思想深化了我们党对共产党员执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识,标志着马克思主义中国化的又一次历史性飞跃。 相似文献
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受新冠肺炎疫情影响,目前东南亚、中东、欧美地区大多数国家都在积极采取疫情防控措施,印度、波兰、加拿大等至少20多国已宣布关闭国境,塞尔维亚等国甚至开始执行全国宵禁政策,全球商贸也因此按下"暂停键"。被称为"世界超市"的浙江义乌,是全球最大的小商品集散中心,一直以来高度依赖国际贸易,在本轮全球疫情下,义乌正遭遇着怎样的冲击和挑战? 相似文献
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在“两课”教学过程中实践“以学生为本”是非常必要的,而要真正做到“以学生为本”,一是要实施主体性教育,充分调动学生的主观能动性;二要与时俱进,在教学内容与形式上求实求新求活。 相似文献