经管类专业创业教育体系构建

创业教育是知识经济时代高校教学重点工作之一,我国高校开展创业教育对促进大学生自主创业起到了一定的推动作用,但也存在一些问题。本文针对经管类专业高校,提出＂四层次、六位一体＂创业教育体系,融合了专业教育与创业教育,链接了第一、第二和第三课堂,实现了创业教育中大众教育与精英教育的结合。     

秦皇岛市高职院校学生创业倾向影响因素研究

大学生创业已经成为我国高校毕业生就业的重要途径。如何更好地开展高校创业教育,特别是高职院校的创业教育?本文首先对高职学生就业现状和高校创业教育的开展情况进行回顾,然后以秦皇岛在校的高职学生为研究对象,对高职学生创业倾向的影响因素进行分析,希望为高职院校开展创业教育提供依据和参考。     

河北省高校大学生创业教育实施构想

高校开展创业教育成为促进大学生全面发展、缓解"就业难"问题的有效途径.本文以河北省某高校为例,对大学生创业教育工作提出具体思路和可行性建议.     

我国高校创业教育探索

大学生创业教育是一种面向未来的教育理念和模式,旨在通过高校创新教育实践活动的开展,帮助大学生树立创业意识、培养创业品质、掌握创业技能、增强创业能力的教育。通过分析研究国内高校创业教育开展情况,以教育部颁布的《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》为基础,提出高校创业教育一些设想。     

地方高校应用型人才创新创业能力培养初探

在我国高等教育大众化新背景下,培养高素质应用型人才不仅是我国经济社会发展的客观要求,也是地方高校应对激烈竞争的现实选择。本文从地方高校开展创新创业教育的重要性、现实性出发,提出科学的创新创业教育观念,培养大学生创新创业能力和完善的教育课程体系的思路。     

乡村振兴背景下高校农村学子返乡创业的教育激励研究

在乡村振兴背景下，高校针对农村学子返乡创业实现必要的教育激励，将能够有效提高农村学子返乡创业的积极性和热情，推动其返乡创业活动的开展。本文简要阐述了高校农村学子返乡创业教育激励的必要性，在此基础上提出了高校农村学子返乡创业教育激励的相关策略和方法。     

河北省高校开展创业教育模式研究

社会经济的发展以及高校的扩招都在一定程度上推动了高校大学生就业观的变革,同时也对高校教育模式的转变提出了新的要求。高校开展创业教育对于市场经济的发展、高校的发展以及高校学生素质的发展都具有重要意义。本文在对中日代表性高校创业教育作出分析的基础上,对中日高校创业教育带给河北省高校创业教育的启示进行研究总结。     

地方高校大学生创业教育面临的困境及对策

当前,我国地方高校大学生创业教育面临着专业师资匮乏、课程和教材开发滞后、理念和方法落后、实践环节薄弱等困境。因此,要推进大学生创业教育,地方高校应加强创业教育师资队伍建设,完善创业教育课程体系,革新创业教育理念与方法,搭建创业教育实践平台。     

施瓦布教育思想在高校创新创业人才培养中的运用

我国经济的转型升级需要高素质的创新创业型人才,创新创业型人才的培养对我国高校教育提出新的要求和挑战。施瓦布教育思想强调以学生独立研究为核心的探究式教学和学习模式,对我国高校创新创业型人才培养有着重要的启示。本研究从高校创新创业型人才培养要求出发,具体论述施瓦布教育体系的主要内容,并提出我国高校培养创新创业型人才的原则和方法,对我国高校人才培养质量和学生创新创业能力的提高有着指导意义。     

如何在高等职业院校开展大学生创业素质教育

随着创业教育在我国高校的进一步普及，其所发挥的作用也越来越明显，创业教育一方面可以帮助学生了解基本的创业知识，更重要的是可以培养学生良好的创业精神和素质。     

提升管理类专业学生创业能力教育

创业能力是创业成功与否的一个重要因素,提升学生创业能力对于提高大学生就业能力、建设创新型国家等有着重要意义。管理类专业学生具有思维活跃、创业意识强、参加课外活动频繁等特点,并且由于其具有创业所需的管理相关知识等优势,使得其以后创业的可能性更大,因此提升大学生尤其是管理类专业学生创业能力是高校教育的趋势,应积极采取措施加强管理类学生创业能力教育。     

浅析开展大学生创业素质教育的意义

我国的大学生创业素质教育还处在起步阶段,但发挥的作用越来越明显。正因如此,各学校都高度重视创业教育工作,成果显著。本文在分析我国创业教育基础上,指出在我国开展大学生创业教育的重要意义。     

河北省高等职业院校学生创业教育思考简

在国际金融危机的影响下,当前的宏观就业形势比较严峻,高校实施创业教育既是知识经济时代的必然要求,也是对高等教育大众化背景下日益增大的就业压力的积极回应。本文针对高等职业院校学生的特点,分析高职院校开展创业教育的必要性,提出开展创业教育的有效措施及策略。     

河北省高等职业院校学生创业教育思考

在国际金融危机的影响下,当前的宏观就业形势比较严峻,高校实施创业教育既是知识经济时代的必然要求,也是对高等教育大众化背景下日益增大的就业压力的积极回应。本文针对高等职业院校学生的特点,分析高职院校开展创业教育的必要性,提出开展创业教育的有效措施及策略。     

大学创业孵化基地建设探讨

各高校纷纷建立大学创业孵化基地,为大学生提供全方位的服务和扶持,以鼓励、引导大学生来实现其创业梦想,而搭建一个政校企资源互补、合作共赢的创业孵化平台是让高校创业孵化基地良性发展的关键.     

众创时代高校创业教育的转型发展

随着我国众创时代的到来,为了促进高校毕业生高质量的就业和创业,因此,推动高校创业教育的转型发展势在必行,是适应我国国民经济转型的战略调整,更是实现万众创新、大众创业的前提。高校创业教育的转型需要向就业质量、就业层次、就业率转型,从创业实现教育向专业教育和创业教育融合转型。但在我国高校创业教育转型快速发展的过程中,依然存在着一些不良因素,因此,本文对众创时代高校创业教育的转型发展进行研究,并深入探讨,希望能够为众创时代高校创业教育转型发展的有关部门提供有效的帮助,从而提高我国高校创业教育转型发展的进程。     

河北省高校创业教育课程体系研究

创业教育是一种全新的教育理念。本文以河北省高校创业教育课程体系设置为研究点，在问卷调查的基础上，发现河北省高校创业教育课程体系存在的问题，结合河北省创业教育现状，并借鉴国内外先进经验，从创业教育课程目标及原则、课程建设内容、课程结构等方面，提出完善河北省高校创业课程体系建设对策建议。     

经济新常态下大学生创新创业教育实践研究

在经济新常态背景之下,大学生创新创业教育实践路径的不断改革已经成为必然,由此才能保证我国高校创新创业型人才的培养质量。文章在界定相关概念,以及分析经济新常态下大学生创新创业教育实践的侧重点基础上,针对经济新常态下大学生创新创业教育实践的路径进行了探讨,即:助大学生改变思想,强调以创新创业来带动就业;不断加强创新创业课程建设,为培养新型创业人才建立平台;加强与创业型企业合作,打造一条"走出去"教育实践道路;完善评价体系,为大学生创新创业教育实践提供保证。     

应用型地方本科院校创业教育研究

应用型地方本科院校开展创业教育培养创新人才是社会经济发展对教育改革和发展提出的新要求,是高校自身深化改革的需求。通过分析创业教育内涵及地方院校通过创业教育培养创新人才的必要性,提出应从课程体系、师资队伍以及课程设置等方面,加强创业教育培养创新人才。     

众创背景下的中国高校创新创业教育

就业压力的不断增大,促使创业教育在高校中逐渐普及,培养大学生创业能力已经得到了较大规模的开展。文章在众创背景下分析了当前中国高校创新创业教育的意义,然后提出了几点开展创新创业教育的方法建议,希望可以给高校创业教育提供一定的参考,推动大学生创业。