项目教学法在化学检验技术教学中的应用

项目教学法是在教师指导下,学生亲自实践完成项目,是教师与学生共同完成项目的教学形式,在这一过程中,学生自己进行方案的设计,实际操作以及任务评价,教师只是在学生操作时进行监督以及解答疑难问题,纠正学生的错误操作。项目教学法主要是将理论与实践相结合,充分激发学生的潜力,促进学生学习能力的提升,实现良好的教学效果。本文就项目教学法在化学检验技术教学中的应用进行分析和研究。     

《金融衍生品》课程研究性教学实施与效果评价

学生的创新能力,培养创新人才,需要大学进行研究性教学。本文在《金融衍生品》课程研究性教学实施内容和过程进行描述的基础上,对其教学效果进行评价,在实践中探究研究性教学存在的问题,并针对性地提出本科研究性教学的实施对策。     

基于信息化手段的高职《微生物技术》教学优化浅析

信息化智能时代对高职院校教师的信息化教学水平提出了更高的要求。借助信息化教学手段,文章作者在高职《微生物技术》课程中进行了教学探索,教学效果表明:与传统灌输式教学相比,引入信息化教学手段能够在教学中实现优化教学资源,突出学生主体性、充分调动学生学习积极性,完善考核评价体系,方便行业、企业专家直接参与教学过程。     

线上线下混合教学模式的应用实践

混合式教学模式能够将线上教学和线下教师讲授相结合,不但能够充分发挥线上的网络平台资源优势,丰富教学素材,还可以及时将学生学习情况及时反馈,自动实现成绩计算和统计,便于教师掌握学生学习情况,从而促使学生能够主动学习,提高学生自主学习能力,使学生真正成为教学主体,充分发挥其主观能动性。文章以制药工艺学课程为例,通过探索线上线下混合式教学模式,对教学效果进行初步探索,实现满足新形势下人才培养要求的目的,进而培养出适应新时代发展需要的高素质综合型复合型人才。     

地方应用型本科院校化工原理课程混合式教学模式的研究与实践

为解决化工原理传统教学中存在的问题，探讨了以“超星学习通”为教学平台，进行线上线下混合式教学的探索与实践，并以课程内涵提升、学生成绩对比、教学效果问卷调查等对混合式教学实践成效进行了评价。结果表明，混合式教学能有效打破传统教学局限性，能较好地提升学生学习主动性及实践应用能力，培养学生工程观点、合作精神。     

金课建设与思政教育背景下的药物合成线路教学

在金课建设和思政教育背景下探索药物合成线路的教学方法。用逆向合成分析法结合任务驱动教学法进行药物合成线路的教学，并从药物合成线路的教学中挖掘思政教育资源。用逆向合成分析法教学能让学生轻松地学透、推导、记牢典型药物的合成线路，并有利于创新思维和创新能力的培养；任务驱动教学法促使学生从教师角度去思考、学习药物合成线路。这些改革措施把药物合成线路的教学效果提高到比较理想的水平。在药物合成线路的教学中进行思政教育能提高学生的思想政治水平。该法符合金课“两性一度”的要求，并为药物化学课程思政教育做出了积极探索。     

化工设计类课程教学改革的几点措施

为了进一步培养职业学校化工专业学生的工程意识,大部分院校将化工设计课程融入到教学计划中,由于受到传统应试教育理念的束缚,在教学中教师形成了固定式的教学思维:教师灌输知识、学生被动学习。此种教学模式过于单一,学生会失去学习兴趣,也难以取得良好的课程教学效果。所以教师应当有效选用全新的教学模式,充分提高化工设计教学质量,这也是当前教师在新课程改革背景下亟待实行的重要责任和义务。所以文章从以下几方面分析探索化工设计类课程教学改革的几点建议,旨在进一步推动化工设计类课程教学的有效发展。     

创新教育在中职化工课程项目化教学中的应用

由于南疆地区正处于社会建设的大规模展开的阶段,因此对于应用型人才的需求较为旺盛,在当前南疆地区中职化工课教学的的过程中,项目化的教学方式对于学生知识技能的掌握具有巨大的作用和价值,文章从当前中职化工课项目化教学之中项目化教学的需要关注的重点、改进方法等方面进行了探讨,认为教师可以以增强项目设计的生活化特征、提升师生的沟通交流程度和充分应用任务式教学等方法来改善教学效果。     

新课改形势下物理化学课程教学的思考

物理化学是一门重要的基础课,新课改环境下,理论课的学时一再被压缩,教师要在这么短的学时内把物理化学的全部内容讲完、讲透彻则是摆在许多教学一线工作者面前的一道难题。文章结合吉林大学珠海学院物理化学课程以及学生的现状,从绪论课的授课、学生学习积极性的激发、考核方式的改革、网络平台的设置等方面对如何上好物理化学课程进行了探讨,提高了教学效果。     

营销心理学教学中的案例教学应用研究

开展营销心理学案例教学,有助于加深学生对消费者消费行为的理解,提高学生理论实践技能。基于师生间互动交流的案例教学能够营造良好的教学氛围,提高营销心理学的教学效果,增强学生未来更好地适应社会能力。教师在开展营销心理学案例教学过程中应认真做好案例教学的设计流程,在课堂上组织好学生的案例讨论活动,课后做好案例教学的评价与总结。     

用于教学质量的网络评估计算机系统

介绍了目前用于教学质量的网络评估计算机系统的缺点,提出了用于教学质量的网络评估计算机系统的开发。教学质量评估主体包括:管理人员的评估、教师的自我评估、专家的评估、学生的评估。详细介绍了该系统的关键技术和总体设计方案以及它的网络拓扑结构,该系统主要包括:教学管理数据采集模块和管理数据统计、分析、评估模块,最后提出了该系统的优点。     

教学评价及反馈信息系统体系设计及其系统实现

针对高校教学评价系统中评教数据信息量大、复杂且数据不客观的问题,研究了通过数理统计的方法实现教学评价指标体系的设置及学生评教数据的处理,并进一步阐述了基于.NET技术实现评价系统的方法。     

基于层次分析法的多媒体教学效果评价研究

多媒体教学作为广泛推广的教学手段受到普遍重视,但在教学实践中仍存在诸多不足之处。多媒体在辅助教学中的效果如何,是各类学校需要面对的问题。应用层次分析法对多媒体的教学效果进行了综合评价,对影响教学效果的5个显著因素进行了研究分析,找出薄弱环节,并提出发展建议。     

案例教学法在市场营销教学中的应用探析

案例教学法已经成为市场营销学主要的教学方法。在教学中,案例教学的具体应用还存在一些不足之处,笔者结合多年的教学感受,对案例教学法在市场营销教学中的应用进行探讨。     

Virtual display design and evaluation of clothing: a design process support system

This paper proposes a new computer-aided educational system for clothing visual merchandising and display. It aims to provide an operating environment that supports the various stages of display design in a user-friendly and intuitive manner. First, this paper provides a brief introduction to current software applications in the field of computer-aided clothing display design. Second, it describes the structure of the process-based clothing display design system (PCDDS) as well as the function and workflow of display design. Finally, a user evaluation was conducted using quantitative and qualitative evaluation methods. The quantitative evaluation was conducted using the responses to a questionnaire on system usability from six instructors and application tests on PCDDS. The qualitative evaluation was conducted by interviewing six instructors and through the students’ experience reports. Evaluation results showed that most of the instructors agreed that the five modules (i.e., storyboard module, model database module, display design module, scene screenshot and animation module, and evaluation module) could help students and instructors to complete the entire display design process from the conceptualization to the evaluation of specific design solutions and to improve teaching quality. Results from the students’ report indicated that the employment of PCDDS in training could give them a better understanding of clothing visual merchandising and display.     

《服装材料学》多媒体课件的开发与应用

阐述了利用FrontPage、PowerPoint、Visual Basic、HTML Help Workshop等软件将教学中的典型知识点制作成《服装材料学》多媒体课件的方法及过程,同时介绍此多媒体课件在课堂教学中的应用方法,指出恰当运用多媒体教学手段,可取得良好的教学效果。     

服装CAD课程建设与教学改革研究

通过文献搜集和实地调研等方法进行相关研究,得出服装CAD课程的教学现状种种不足,在此基础上,提出通过其软硬件建设、师资队伍建设以及网络课堂建设等三个方面完善服装CAD课程建设工作,并从教学内容、教学方法以及教学评估等方面对服装CAD课程进行教学改革尝试,以期更好地促进服装CAD课程的教学完善。     

高等院校服装设计与工程专业实践教学的创新研究

实践教学注重培养学生理论知识的实际运用能力,是一种适合服装设计与工程专业教学的有效模式.本文结合高等院校服装专业的实践教学现状,分析了该专业实践教学改革的紧迫性,从课程设置、教学模式、考核方式、制度建设等几个方面对高等院校服装专业实践教学的创新进行了探讨.     

基于区域经济的《服装设计》案例式教学

嘉兴市服装产业的发展对服装设计人才提出了新的岗位能力要求,《服装设计》课程教学的主要问题在于教学与现实脱节。文章从制订教学目标、建立教学模型、设计教学案例以及完善成绩评定几方面入手,对《服装设计》课程进行了案例式教学实践与探索。     

高职院校开展研究性实验教学的探讨

主要讨论了高职院校研究性实验教学内容的选择原则、组织实施的步骤、评价的方法和当前存在的问题。