高职教育校园文化与企业文化对接研究

高职院校的教育模式创新为校企合作提供了良好的发展机遇,高职院校通过校企合作提高了学生的就业率,校企之间的合作是双方文化对接的体现,高职院校通过引入企业文化构建具有高职教育发展特色的文化。本文主要是就目前高职教育发展的发展特点,分析高职教育校园文化与企业文化对接的意义,并且探讨校园文化与企业文化对接的途径,以此说明通过校企文化之间的对接,实现高职教育人才培养目标。     

浅析高职院校企业兼职专业带头人的培养

高职院校企业专业带头人显出了教师队伍的"双师"特色,为专业建设层面上的产学合作机制提供了新的理念。高职教育始终坚持"合作育人、合作就业、合作发展"这一主线。高职院校对企业专业带头人的培育模式体现了校企双方"互补、共享、双赢"的优势。     

中小型建筑类企业参与校企合作动因及影响因素调查实证分析

如何有效实现校企合作是高职院校持续发展需要解决的普遍问题,通过实际调研来了解中小型建筑类企业对于校企合作的动因和影响因素是对高职建筑类专业校企合作向深水区发展的有益探索。文章通过对陕西省231家建筑类企业发放调查问卷,通过Likert量表设计,统计并描述性分析了企业参与校企合作的动因和影响因素,并得出调研结论和启示。     

高职院校校园文化与企业文化的契合与构建

校企合作的深层深度融合,是激活高等职业教育内涵提升的核心力量,其强大的辐射性和影响力可以让高职院校发生翻天覆地的变化。在校企合作过程中,校园文化和企业文化必然存在一些碰撞和交融。因此,高职院校应该如何把企业文化渗透到校园文化建设中,进而形成与校企共同办学、共同培养相吻合的高职职业文化,实现校园文化与企业文化的零缝融合,推动高职院校与企业的可持续性合作,将是高职院校校企合作过程中的一个重大课题。     

高职院校图书馆为企业服务研究——以濮阳职业技术学院为例

校企合作是高职院校建设和发展的必由之路。高职院校图书馆作为信息服务部门,必须抓住机遇,进一步明确其在校企合作中的地位和意义,积极创造有利条件,深化企业信息合作,不断提升其服务水平和质量,为企业信息服务奠定坚实基础。     

企业文化融入高职院校思想教育的模式探究

随着教育水平的提升，更多的教育方法和教育方式都开始融入到校园中，在学生进入高职院校时，学校已经将企业文化融入到院校的思想教育中，这是校企互惠、互动、互融的一种新型的合作模式，对于促进学生“职业化”进程及社会的未来发展发挥着巨大作用，本文就企业文化及高职院校思想教育进行研究和探讨。     

浅议高职校园文化与企业文化的融合

校企合作是高职教育发展的重要途径,将优秀的企业文化融入校园文化,形成特色鲜明的高职校园文化,对于实现人才培养目标,提高高职院校竞争力,推动学校可持续发展具有重要意义。企业文化融入校园文化是高职校园文化的重要体现,需要不断探索校园文化和企业文化相融合的有效途径,创造出良好的高职院校育人氛围,为企业培养合格人才。     

高职校园文化与企业文化的对接

高职院校特有的培养目标和教育模式，要求校园文化融入更多的企业文化的元素。在本文中着重分析校园文化和企业文化的内涵中的相通之处，明确了二者文化交流对接的意义，并从校企合作的层面提出了如何利用有效途径实现校园文化和企业文化的对。     

企业文化在高职院校校园文化建设中的导入

校企合作是高职教育发展的重要途径。高职校园文化和企业文化的相互渗透扩大了校园文化的范畴。导入优秀的企业文化以建设校园文化,对于实现高职院校培养高质量人才的目标,促进高职学生"零距离"就业是非常必要的。     

高职校园文化与企业文化对接融合的思考

高职院校人才培养模式决定了校园文化必须与企业文化相对接、相融合,引进优秀企业文化可以帮助学生树立良好的职业道德观,培养优良的职业素养,同时也是高职院校凸显办学特色的重要特征。校企合作、工学结合搭建了校园文化与企业文化建设平台,为学生适应企业环境、形成合作精神、发挥创新能力,为学院赢得企业和社会的支持、自我发展提供了机会和条件。     

职业院校教师企业实践的问题与对策

高职院校教师进行企业实践活动促进了专业课程教师职业能力的发展和实践教学水平的提高,推动了职教"双师型"师资队伍建设.但是教师积极性不够,学校的监督管理机制不健全,企业热情不高。因此,需要深入推进"产教融合、校企合作"的人才培养机制和模式,拓展教师企业实践形式,实现校、企、教师三方共赢。本文参照国内高职院校专业教师到企业实践的研究成果,探讨了高职院校教师通过企业实践活动,实现专业发展的具体对策。     

校企合作中企业元素对校园文化的影响

校企合作项目是高职院校深化校企合作的一个重要载体,也是高职院校办学特色的重要体现.在深化校企合作过程中,通过挖掘合作项目中的企业元素与校园文化对接的主要途径,探寻校企合作项目中的企业元素对于提升校园文化建设作用,进一步提高高职学生的专业水平和职业素养,从而达到软实力上提高人才竞争力的目的.     

浅析高职院校校园文化与企业文化的碰撞与交融

校企合作是高职院校教育发展的必然趋势,然而在校企合作的过程中,企业文化和校园文化必然会产生一些碰撞,如何正确的认识这些碰撞并在此基础上找出两者相互交融的途径是关键。本文从认识、操作、偏差三个角度诠释了高职院校校园文化与企业文化的碰撞,从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个层面探究两者交融的路径。     

试析物流企业人才培养

目前,物流企业存在严重的人才供需矛盾。本文从完善高职院校实践教学体系设计入手,以校企融合为切入点,旨在帮助合作物流企业解决留不住专业人才的困惑。     

高职院校学生企业文化素质与需求

现阶段高职学生的企业文化素质水平相对较低,却又因现代企业、高职院校和学生自身三者的发展需要而正处于一个亟待快速提升的阶段。高职院校可以从理论课、相关校园文化活动、学生行为规范教育、奖励制度、实习实训等方面探寻培养和提高高职学生企业文化素质的有效方案。     

高职院校校园文化与企业文化融合的路径分析

本文从探讨企业文化与校园文化相融合的可能性和必要性出发,积极探索校园文化和企业文化相融合的合理路径,对推动校企深度合作,培育高职院校的特色校园文化具有一定的指导意义。     

高职院校与中小微企业合作共赢探讨

中小微企业是我国经济发展不可或缺的经济体,是大中型企业的重要补充。在国务院多项支持中小微企业发展的政策文件出台后,如何解决目前中小微企业存在的用工难、技术水平和管理水平低、产品的市场竞争力不强、可持续发展能力差等一系列问题,提出了可以实现高职院校与中小微企业合作共赢的具体方法及保障措施,为高职院校与中小微企业的深度合作及共同发展探索了一条有效途径。     

高职院校与中小微企业合作共赢探讨

中小微企业是我国经济发展不可或缺的经济体,是大中型企业的重要补充。在国务院多项支持中小微企业发展的政策文件出台后,如何解决目前中小微企业存在的用工难、技术水平和管理水平低、产品的市场竞争力不强、可持续发展能力差等一系列问题,提出了可以实现高职院校与中小微企业合作共赢的具体方法及保障措施,为高职院校与中小微企业的深度合作及共同发展探索了一条有效途径。     

基于演化博弈论的高职院校与企业合作形成机制研究

校企合作是高职教育发展的战略引擎,高职院校与企业合作关系的形成与持久性是当前职业教育改革的关键和突破口。本文通过建立高职院校与企业间的合作行为的演化博弈模型,探索校企合作形成的演化稳定性及其影响因素。模型结果分析得出,高职院校与企业的合作概率与合作成本、收益增量成负相关关系,与合作收益及超额收益、报复和惩罚成正相关关系。针对模型结果,提出了相关政策及建议。     

浅析企业文化对高职学生职业规划的影响

在大学期间良好的职业规划对大学生今后的职场发展有着深远的意义,而高职院校在指导学生职业规划同时,引进企业文化元素,能够培养学生适应企业的能力,提高竞争力。