“二八定律”在高校仪器设备管理中的应用研究

本文运用"二八定律"对高校仪器设备的管理进行了分析探讨研究,以期为实现高校仪器设备的规范、高效管理提供理论帮助。     

企业管理中“二八”定律的识别与运用

对企业管理实践工作进行总结 ,会发现其中有许多“二八”定律 ,对其的正确识别与运用 ,可以保证企业集中精力和资源 ,抓关键 ,抓重点 ,促进企业的健康发展。     

二八定律在零售企业中的运用

二八定律,指的是企业 80%的利润来自 20%的顾客。因此零售业企业,要面向这部分顾客,进行有重点、有针对性的服务。此外,在商品、销售时间等方面,也同样要遵循该定律,将其做为企业经营决策的指导。     

基于二八定律与长尾理论的图书馆管理服务研究

二八定律与长尾理论是传统经济与网络经济时代两种不同的理论观点,它们与图书馆有着密切的联系。本文分别介绍了二八定律与长尾理论在图书馆领域的应用,总结了二者的辩证关系,最后提出了基于二八定律和长尾理论的图书馆管理服务策略。     

农机行业的“二八定律”

世界著名的二八定律也叫巴莱多定律,是19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多发明的。他认为,在任何一组东西中,最重要的只占其中一小部分,约20%,其余的80%尽管是多数,却是次要的,因此又称二     

浅论校园文化对德育实效的提升

校园文化是德育教育的重要载体,在提升学生人格完善、实现全面发展方面意义重大.通过分析校园文化的德育价值,研究校园文化对德育的促进作用,构建和谐校园,提升德育氛围和实效,进而促进、实现学生人格的发展与完善.     

优化课堂提问增强教学实效

教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的-种重要方式.本文对怎样优化课堂提问才能增强教学实效进行了分析探讨.     

“管育并重”德育模式下中职班主任管理解析

在中职教育工作中,要建设一个优秀的班集体,班主任的管理手段尤为重要。班主任是学生在生活和学习中的主要监督人和负责人,要凭借一人之力管理好全班同学有一定的困难。因此,班主任要选择合理高效的管理手段管理班级体,而在教育改革的背景之下,对学生德育的培养是素质教育的主要内容之一,“德育并重”是目前我国中职教育中的一种新型的教育...     

创建和谐课堂提高中职校课堂实效探索

为了解决中职校学生底子薄、素质差与社会对专业技术人才要求的矛盾及与学生终身良好发展的矛盾,从中职校课堂八手,处理好“五个相适应”,即建立平等、互敬、互信的师生关系,使之与学生的健康成长相适应;合理安排教材及内容,使之与学生现有知识水平、未来发展和社会需求相适应;教学目标与学生学习能力和终身发展相适应;合理使用教学方法和手段,使之与教学目标相适应;适时评价使之与促进学生综合素质提高相适应.于和谐中实现育人目标,学生的学习能力、实践能力、创新能力、合作能力和专业技能均大幅度提高.     

中职英语教学中的德育渗透策略

本篇文章针对中职英语教学中的德语渗透一题展开了较为深入的研究,同时结合中职英语德育渗透的意义与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的渗透策略,其中包括深度挖掘中职英语教材中的德育内容,潜移默化的推进德育渗透、充分运用现代教学设备来展开德育渗透以及进一步提升教育者的职业素养,言传身教地进行德育渗透等等,以期能够对我国中职英语教学水平的提升献上笔者的一点绵薄之力。     

关于中职学生的德育素质培养初探

中职学校学生德育教育存在缺失现象,对中职学生形成健全人格有直接影响。本文分析造成中职学校学生德育教育缺失的原因,可以分为三个方面：家庭教育方面、学校教育方面与社会影响方面。通过丰富德育工作方法、加强德育工作队伍建设,提高教育队伍素养,运用传统文化教育、引入心理健康教育课程、关键在行动等方式,全方面培养中职学生的德育素质。     

中职英语教学德育渗透的策略

德育教育是学校教育的重要环节,在中职教育中,相对众多专业课程而言,运用基础课程教学对学生进行德育渗透效果相对突出,故结合英语教学活动,从课堂教学和实践教学两个方面对德育渗透策略做一浅析,力求阐明以英语教学为载体开展德育渗透的方法和途径。     

多途径提高会计课堂教学实效

要提高教学质量,抓好课堂教学是关键。本文结合自己多年的会计教学经验,总结了让学生懂得学习会计的意义、培养学生学习会计的兴趣、设置比较精彩的课堂导入、优化课堂教学方法、注重学生的操作技能训练等五个提高中职学校会计课堂教学实效的途径。     

浅谈中职计算机教学中的德育渗透

当今社会,以计算机为载体的信息技术在为人们生活提供快捷、便利的同时,各种各样的病毒、木马以及纷繁复杂的不健康信息资源也给人们的生活蒙上了阴影.众所周知,中职教育是我国培养高素质技能型人才的主要阵地.因此,在中职计算机教学过程中,教师应在传授计算机技术知识的同时,有意识地将德育教育有机地渗透到计算机教学活动中,让学生们逐步形成良好的道德品质和职业操守.     

将工匠精神融入中职德育教学的探讨

随着高校录取率的提高,职业院校规模的不断扩大,人才培养的数量和时代发展要求逐渐相适应。然而,许多职业院校人才 培养往往出现了综合素质差以及专业素质弱等问题,不能满足社会基本需求。因此,需要将工匠精神渗透到职业院校人才培养中去。 论文深入分析了在中职德育教学过程当中应培养学生的工匠精神,力求给国家培养更多的、专业的高素质人才。     

中职英语教学中实施德育渗透的策略研究

在我国教育事业当中,中职是重要的构成部分。英语作为中职学生必修的一个公共基础性课程,其需要将英语教学和德 育教学相互进行渗透,充分发挥出英语学科德育的功能。因此,论文分析了中职英语在实行德育渗透的必要性,并且探讨了中职英 语教学当中实施德育渗透的有关策略。     

“长尾理论”的重新思考

"长尾理论"并没有颠覆传统的"二八定律",其只是借助互联网等新技术扩展了赢利途径。对于传统行业来说,是否适合运用"长尾理论",这必须结合其自身特点进行考虑。     

中职基础英语翻转课堂的建模基础探究

中职学生的普遍特点是学习基础薄弱、学习习惯不好、学习兴趣不高、缺乏学习动机、对学习的信心较弱,基础英语学科在本校对他们来说更是比较薄弱的学科,学习情况更是不容乐观,学生基础参差不齐,学习兴趣较低,传统的课堂学生参与度低,注意力不集中,互动性不强,迫切需要在课堂模式上做出改革突破,翻转课堂模式恰恰能有效的解决这些问题,增强师生互动性,明显提高课堂互动性参与度从而提高课堂效率,但实施一切课堂模式都应建立在一个基础之上,才能让学生接受改变,从根本上提高课堂效率,这个基础就是老师与学生要构建和谐的师生关系,学生与老师关系和睦才会接受老师的教育理念,一切改变才能开始,如何构建和谐恰当的师生关系呢?根据自己的实践总结出三点教学经验。