《教育研究方法》课程教学方法改革探索

《教育研究方法》是高校教育学类专业的一门理论性、方法性、实践性很强的课程。论文结合教学实践,对课程教学方法进行了改革探索,形成了以小组合作学习、案例讨论、学习总结为主线的理论与实践一体化的教学方法,以实现激发学生学习自觉性和主动性,提高学生分析问题和解决问题的能力,达到提高教学质量的目的。     

机械原理课程教学方法的探索与实践

机械原理是一门重要的技术基础课,具有很强的理论性和实践性。在教学实践中,通过绪论课的教学设计、理论联系工程实际、采用灵活有效的教学方法,提高课程的教学效果,培养学生的创新能力。     

高职英语专业“导游翻译”课程逆向式教学方法探索

在英语专业的教学中,翻译课程一直是一个重要的专业能力培养途径。＂导游翻译＂课程具有强烈的本地民俗特征,材料选择上应系统选择当地旅游中的典型材料,设计理念上应凸显逆向的训练方式,着力在从实践到理论的方向上使学生获得扎实的文化翻译基本功,形成对核心翻译理论的深刻理解。     

高职商务英语口语教学方法探索与研究

根据情感因素与二语习得理论提出了商务英语口语隐型分层次教学法;基于语言输入输出的紧密联系和语言技能与商务知识的有机结合产生了整合教学法;在建构主义理论指导下,结合高职教育特点建议实施实训室情景教学法;从优化课堂教学效果出发推出拓延式教学法.四种教学法各有特点,相互联系,灵活应用,相得益彰.     

独立学院国际贸易实务课程的实践教学方法探索

国际贸易实务课程是国际贸易专业学生重点掌握的核心理论课程之一,它具有很强的实践性、综合性和应用性。独立学院肩负着为国家培养优秀应用型、复合型人才的重任,尽管一直以来在实践教学领域有所突破,但效果并不明显,仍存在诸多方面的问题,使实践教学的作用没有发挥出来。可以通过构建＂五位一体＂的实践教学体系,进行教学方法手段、考核方式改革,提高教师的双语教学水平及实践教学经验等措施加以解决。     

进出口贸易实务课程改革的探索与实践

本文从进出口贸易实务课程在教学中存在的问题入手,结合笔者多年的教学与改革实践,提出了《进出口贸易实务》课程改革的具体措施：以外贸职业工作过程为导向进行课程内容设计、以进出口业务活动的任务为主线设计教学情境和子情境、校企合作共同开发中文教材,同时编写配套的英文教材、以任务驱动教学法为主,采用双语教学法等多元化的教学方法、过程性评价和总结性评价相结合、健全管理制度和规程。     

高职高专非计算机专业VFP课程教学方法探讨

VFP是一门实践性和理论性都很强的课程，非计算机专业学生在学习中存在诸多不利因素。实践中，将倒叙教学法与顺序教学法、案例教学法与传统教学法相结合进行授课，效果良好。     

关于报关实务课程教学方法的思考

报关实务课程是一门理论知识点繁多、内容抽象枯燥、实践性应用性较强的课程。传统单一讲授的教学方法和缺乏实训环节的教学不能满足学生学习的需要,仿真情景模拟和角色扮演等创新的教学方法能更好地帮助学生理解并掌握专业知识,提高动手操作能力,更好地实现学校教和企业需的对接。论文结合笔者在报关实务课程教学过程中的积累,提出了一些关于教学方法方面的思考。     

技工学校教学方法的创新和实践

随着市场经济的不断发展和科学技术的突飞猛进,社会和用人单位对技校毕业生提出越来越高的要求,但是我们技工学校面临的对象较复杂,学生主要是中招考试中的落榜者,理论基础薄弱,层次不齐,对理论学习兴趣不大,甚至有些厌学,面对如此现状,作为技校教师,就要摆脱传统的教学模式,独辟蹊径,创新教学方法,培养高素质、高技能人才。     

成本会计实践教学方法探讨

会计教育改革要有成效,首先必须结合时代特点并立足中国实际.本文首先分析了目前成本会计实践教学中存在的问题,在此基础上从倡导发现式教学模式、充分利用高质量的软件,运用多模式教学方法,以学为主、以教为辅等方面全面论述了如何进行成本会计实践教学方法的改革与创新.     

物理光学课程教学改革与实践

物理光学课程主要讲述波动光学的基本理论,通过采用启发式教学方法、理论与实际相结合、教学科研相结合等多种手段,提高了教学效果,使学生进一步认识光的物理本质和基本规律,掌握基本的分析方法,培养了学生的创新能力。     

“计算机组成与汇编语言”的教学探讨

探讨了如何提高“计算机组成与汇编语言”课程的教学质量,并对传统教学模式进行总结探索,提出了几点改进意见。实践证明,改革后的教学方法更适合于对学生的专业培养,并且大大提高了学生的实践能力,为培养应用型、创新型人才打下基础。     

电子线路计算机辅助设计课程教学实践探索

根据电子线路计算机辅助设计实践性很强的课程特点,将任务驱动法应用于课程教学中。通过教学案例阐述了其教学实践的过程,此教学方法激发了学生学习的积极性,提高了学生的实践能力。     

有限元方法课程教学改革与实践

有限元方法课程内容要求既有一般抽象的有限元理论和方法,又要与工程实际相结合,解决具体问题。把握教学内容的深度、广度和专业适应度是关键,将课程教学与人才培养目标、专业特色和市场需求结合起来推进教学改革和实践是提高教学效果的重要方法。     

理论力学课程教学改革与实践

为适应新形势、新情况,通过改革课程内容体系,突出课程特色;改革教学方法和手段,增强学生学习兴趣;改革考试方法等途径对理论力学课程教学进行了改革与实践,并取得了一定的成效。     

探究式教学法在古代文学课程中的实践研究

古代文学是汉语言文学专业的基础课、主干课,在汉语言文学专业中扮演重要角色,因此古代文学的教学教法是一线教师一直关注并致力于改革、创新的事情。尽管如此,由于教学对象、时代、环境多种因素的综合影响,古代文学教学教法改革仍然存在很多问题。分析了古代文学教法的不足,探讨了探究式教学法在古代文学中的意义和具体实施情况。     

人文学科“研讨型”课程教学的探索与实践

在专业课程体系中设置"研讨型"课程,引导和培养学生自主学习能力和初步研究能力,打破了"教师讲、学生听"的传统教学模式。通过学生分小组学习与研究并主持专题研讨活动,把研究性学习模式融入其中,使教师主讲的课堂成为师生共同探究问题的场所,培养了学生的独立思考精神和语言表达能力。     

模式识别课程教学的探索与实践

模式识别课程是模式识别与智能系统专业的基础课程.提高模式识别课程教学效果要注重教材选择,采取基于问题的教学方法,充分利用各种现代教学资源,重视教师的主导作用,加强实践教学环节.     

工科大学生毕业设计环节教学探讨与实践

分析强调了毕业设计工作的重要性。就毕业设计环节的教与学、毕业设计的选题思路及方法、如何通过毕业设计培养学生分析和解决问题能力以及创新能力和人文素养等问题,进行了教学探讨与实践,并对毕业答辩工作提出了一些建议。