试论江泽民的思想政治教育资源观

江泽民结合我国改革开放和现代化建设的实际,针对新时期加强和改进思想政治教育创新地提出一系列思想和观点,其中蕴涵着丰富的思想政治教育资源。本文对江泽民思想政治教育资源观的内容作了详细阐述,并论述了其特点和启示意义。     

江泽民的科技伦理思想

科技越发展,科技伦理越显得重要和紧迫.江泽民同志主要从科技服务观、科技探索观、科技合作观、人才尊重观和知识产权保护观等几个方面系统阐述其科技伦理思想.这对在新时期如何加强科技伦理建设具有根本的指导意义.     

浅论江泽民同志的青年观

江泽民同志是党的第三代领导核心,江泽民同志的青年观是对马克思主义青年观的继承和发展,包含着丰富的内容。江泽民同志的青年观是我们指导青年工作实践,更好地代表和维护青年的具体利益,深入了解青年,密切联系青年,教育服务青年,作好青年工作的理论指南。     

江泽民科技意识的十大表现

面对世界科技革命加速发展的趋势，作为党的第三代领导核心的江泽民同志有着极其强烈而鲜明的科技意识。这种科技意识表现为关注意识、尊重意识、面向意识、创新意识、协作意识、开放意识、人才意识、引导意识、参与意识、支持意识等方面。探讨江泽民的科技意识，对我们深入学习和了解江泽民同志的科技思想，对搞好“科教兴国”战略的各项工作具有重要意义。     

民主法治、公平正义：江泽民的和谐社会观探析

江泽民的和谐社会观其实非常丰富,但其核心之处在于他对和谐社会的重要内涵及特质"民主法治"、"公平正义"的重视和探求。他从认识"民主法治"、"公平正义"的重要性出发,对社会上存在的违背民主与法制、悖谬公平正义的现象和行为展开分析与批评,导明了构建"民主法治"、"公平正义"的和谐社会的途径并明确了措施,对于推进社会主义和谐社会的构建具有积极的指导作用。     

建立社会主义创新观 培养创新人才——学习江泽民的创新思想

江泽民的创新思想对于中国发展具有重要的指导意义。三位一体的制度创新、科技创新和观念创新构成社会主义创新观的认知理性层面。在当代中国,创新是民族进步之魂和不竭动力,构成社会主义创新观的价值理性层面。激发创新精神,培养创新人才则是社会主义创新观的实践理性层面。     

江泽民人才思想初探

江泽民同志指出,人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源,国家科技和经济的大发展必须靠知识,靠人才。本文从江泽民人才思想的发展、人才在实施科教兴国战略中的地位和作用、新形势下培养人才的标准以及人才的选拔和使用等方面对江泽民人才思想的核心内容进行重点解读,以期为新世纪社会主义人才队伍建设和管理工作提供一定的理论参考。     

浅析江泽民党内精神文明内容建设观

江泽民同志从党的理论建设、党性建设、作风建设、精神建设、道德建设等多个角度对党内精神文明建设的内容进行了精辟论述。     

论女性主义技术观视角下的科技控制

随着科学技术的迅猛发展,技术带来的负面效应越来越受到人们的重视,由此引发了很多学者从不同角度关注并论证技术的控制问题。本文从女性主义技术观的视角,分析技术的失范及不可控的原因,并从女性视角探索对科技的控制。     

马克思科技观对我国工业化道路的启示

马克思科技观的形成有其深刻的经济社会史背景、自然科学发展史背景和思想理论基础。在马克思时代,工业革命加剧了阶级矛盾和冲突,产业革命对社会转型形成了强大推力;科技应用促进了社会生产力的发展,引发了社会历史的现代转向。回溯马克思科技观的历史背景,结合我国当前中国特色新型工业化道路的实现要求,可以从经济、科技、文化等方面获得启示。     

试论弗莱的文学批评观

弗莱的神话原型理论被称为与马克思主义批评和精神分析学说同为20世纪最有影响力的流派之一。弗莱认为,文学是通过对神话的移位来完成的,而文学批评可以通过神话原型来阐释文学作品,因此,论文对弗莱的文学批评观进行了探讨和阐释。     

试论江泽民的素质教育思想在高校中的运用——学习《江泽民文选》心得

江泽民对素质教育思想有较为丰富的论述,这几年,我国高校的招生有了较大幅度的发展,因此学习、运用江泽民的素质教育思想,对提高高校培养社会主义建设者和接班人有更加现实的实践意义。     

试论江泽民的入力资源思想

江泽民提出了人力资源是第一资源，人力资源开发是第一要务的思想。应按照“三个代表”的要求，加大人力资源开发的力度。     

试论江泽民世界多样性思想及其重要意义

江泽民世界多样性思想拥有丰富的理论源泉，带着鲜明的时代特色，科学地论述了世界多样性原理，提出了尊重和维护世界多样性的原则，是富有远见卓识的战略判断，无论对我国还是对世界都具有深刻的现实意义和深远的历史意义。     

试论江泽民关于加强干部队伍思想政治建设的思想

江泽民着重于提高干部的马克思主义理论水平，加强理想信念教育和全心全意为人民服务的宗旨教育，强调党的干部要加强道德修养，以整风精神开展“三讲”教育，是加强干部思想政治建设的一次创造性探索和成功经验，“四个如何认识”问题的提出和深入的思考，使党的干部思想政治水平得到了进一步的提高，三个代表重要思想的提出，对21世纪党的干部思想政治建设提出了更高的要求。     

试论我国现代体育养生观

现代体育养生观从生物、心理和社会学角度探讨人的全面养护,具有注重整体性、心性修养、天人调谐、 强调摄养生活化、一溉之功、大道自然的特点。     

试论对大学生政治观的教育

政治观是人们关于政治现象、政治事物的总的观点和看法。大学生在政治生活和政治观上都表现出一定的特殊性,这就使加强大学生政治观教育、调控其政治行为成为必要。     

试论陈云的决策观

陈云同志是伟大的无产阶级革命家、政治家,在长期的领导实践中,形成了独具特色的陈云决策观。实事求是是陈云决策观的灵魂,充分调查是陈云决策观的基础,反复分析研究是陈云决策观的基本思路,统筹兼顾是陈云决策观的基本原则。研究和探讨陈云同志的科学决策观,对目前我国的现代化战略抉择和我党现行的路线、方针、政策的贯彻执行,对于提高我们的执政能力和办事能力以及对现任各级领导干部的决策水平提高具有重要的指导意义。     

江泽民财税思想述论

江泽民科学总结建国以来财税事业的宝贵经验,对新时期财税工作的实践经验进行了深入论述,创造性地提出了许多富有现实指导意义的财税新思想,成为江泽民集中全党智慧创立的“三个代表”重要思想的组成部分,是马克思主义财税思想在新的历史时期的丰富和发展。