提高高职高专学生英语听力水平的方法与途径

本文从克服语音障碍、加强心理疏导、加强个体差异、学用有机结合四方面阐述了提高高职高专学生英语听力水平的方法与途径。     

影响高职高专学生英语听力的因素及应对策略

影响高职高专学生听力理解的主要因素有阅读、语言习惯、文化背景和学生自身的因素等。因此要从提高高职高专学生的阅读水平、扩展学生的文化背景知识、缩小文化差异和培养学生的学习自主性等方面提高学生的听力水平。     

如何提高学生的英语听力水平

<正>听是人类交际活动中最基本的形式,是人们获取信息的重要途径。Krashen曾经说过,语言习得中,头等重要的是听力理解如何提高。美国外语教学法专家里弗斯(Rivers)和坦珀利(Temperly)也曾指出,听在人类交际活动中所占的比例为45%,说占30%,读占16%,写占9%。里弗     

如何提高高职学生英语听力

听力教学一直是高职英语教学的重要组成部分。针对高职院校学生英语听力现存的实际问题。结合高职院校英语教学实践,提出了提高英语听力教学的建议,介绍了提高学生听力水平的策略。     

如何提高中学生英语听力水平

在英语课教学中,笔者始终注意和收集学生英语听力第一手资料,并认真加以分类、整理、分析,统计结果表明,近50%的学生认为目前英语学习中最感困难、最为头疼的是听力理解,37%的学生感到每次考试之后听力部分是最没有把握的。听力理解障碍何在？如何培养中学生英语听力水平,笔者就此抛砖引玉。     

高职高专院校青年教师如何提高生理学教学质量

根据近几年的数据统计显示,随着高校扩招,学生数量增多,青年教师已经成为高校师资力量的重要组成成分,是学校建设和发展的中坚力量。而医学类高职高专院校的青年教师大部分都是从医学院校毕业的,没有接受过正规的教育教学培训;另一方面,医学类高职高专院校又有其自身的特点,这就使得青年教师在教学方法、教学理论和教结果的全面评价,间接以对学校的学籍信息管理进行监控,最终达到优化学籍信息管理的目标。在设计这个评价系统时,要注意收集评价信息,听取多方的意见,最终确定评价的各项标准,在工作中能够及时检测学籍管理的工作进程,并且能够根据学籍信息管理工作绩效进行合理的奖惩,最终纠正工作偏差,提高工作质量。此外,在实施之前,应当对经办教务人员进行培训,对评价标准进行详尽的解释,并解答教务工作人员存在的疑问,才能让评价体系顺利实施。     

论如何有效提高英语听力效率

本文着重讨论如何有效提高中学英语听力效率;分析阻碍学生听力能力提高的因素。根据调查学生的听力困难的问题．找出相应的方法以有效提高英语听力教学的质量。     

浅谈如何提高大学生英语听力

提高大学生英语听力能力的策略主要是:指导学生多听、广听英语资料,难度由浅入深;重点选择英语资料精听、重复听;多看英文字幕原版电影,多听英文歌曲,在兴趣娱乐中练习听力;多去英语角和找外教聊天,在会话中提高听力等。     

广西高职高专艺术类学生英语学习策略研究

学习策略对英语学习有重要作用。文章在对高职高专艺术类学生学习策略使用情况调查的基础上,找出这一特殊群体存在的问题,并提出几点建议,以期把学生培养成为策略型学习者,提高教学效率。     

高职高专英语听力教学研究

听力技能的培养和提高是高职高专英语教学的一项重要任务.本文在分析高职高专英语听力现状的基础上,提出改进高职高专英语听力教学的策略与方法,主要是:精选听力材料,强化语音教学预测关键信息,加强技术指导,关注情感因素,正确使用评价效应等.     

浅析如何提高高职高专学生英语阅读能力

英语阅读是掌握英语语言知识、打好英语语言基础、利用英语快速获取信息的重要渠道。并且英语阅读能力是高职学生今后工作进行外语交际的有效途径。在高职高专英语教学中要始终注重阅读能力的培养。对此结合多年教学实践,提出了高职学生英语阅读中存在的一些问题,并重点分析如何提高高职高专学生英语阅读能力的建议。     

校园英语广播对提高学生英语听力的作用

长期以来,英语听力一直是学生学习英语的薄弱环节.收听校园英语广播是提高听力行之有效的途径,它不仅弥补了课堂听力练习的不足,还以最便捷、经济的方式为学生提供了一个全英语的语境,使学生在获取丰富文化背景知识的同时提高口语化表达的能力和技巧.     

高职高专院校学生职业意识的培养

在大学生就业难的背景下,初步分析了学生职业意识的内涵和意义,探讨学生应具备的职业意识的主要内在构成要素,提出培养学生职业意识的途径和方法。     

谈如何提高学生的英语听力

英语听力是英语学习的一个重要内容,也是英语学习者的一个难点．听力需要依靠词汇、结构训练以及上下文之间的相互作用、领会说话者的意图,作出相应的正确判断。但在实际应用中,要做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思,是一项具有相当难度的学习任务。这就需要英语学习者不仅要有广博的文化知识,丰富的语言功底,还应了解一定的听力必需技巧。现就以下几个方面谈谈如何提高英语学习者的听力技巧及方法。     

高职高专英语听力有效教学方法漫谈

现主要叙述两方面的内容,第一是如何应用目前使用的教材,提升高职高专英语听力课堂训练的效率;第二是怎样培养学生良好的听力习惯,包括整体理解、听后复述、边听边记等。     

浅析如何提高高职学生的英语听力水平

我国高等职业教育的教学目标是"以就业为目的、以市场为导向",培养高级应用性技术型人才。高职英语教学既要传授学生英语语言基础知识,又要培养学生英语交际能力。为了加深对英语听力理解的认识和提高高职学生的英语听力水平,本文首先讨论了高职学生的现有听力水平、并分析了影响高职学生英语听力水平的相关因素。在此基础上,又对高职英语听力教学的策略作了探讨,提出应注意提高学生的英语口语表达能力;增加学生的词汇量;经常对学生进行正确的听力训练。     

提高初中生英语听力水平之我见

前言：在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,听是获得语言信息及语言感受的最主要的途径,是提高其他技能的基础。专家研究表明,听占整个言语交际活动总和的45％。由此可见。训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力,英语教师应给予足够的重视。目前,JEFC教材和SEFC教材中对听力教学任务都有所加重,增加了听力测试,听力教材也受到了教师们的重视。因此,如何提高中学生听力已成为一项重要的课题。     

大学生如何训练英语听力

语言是一种习惯,没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧,会话重在达意,只要达到交流思想的目的,这种听、说实践就应该说是基本成功的。本人结合自己大学四年的英语语言学习心得,简要提出练就英语听力的几点建议,以期参考。     

浅析如何提高高职高专非英语专业学生英语综合能力

随着市场对各种人才的英语语言水平的要求的提高,广大高职高专院校对其非英语专业学生的英语综合水平越来越重视.本文针对高职高专非英语专业学生的特点给出一些学习建议,以期对其英语综合水平的提高有所帮助.     

谈高职高专院校学生管理法制化

学生管理法治化是依法治国的客观要求,也是我国高等教育体制改革的必然要求。新时期大学生思想政治教育面临新形势、新问题和新挑战,尤其是高职高专的大学生还具有一定的特殊性,于是该类大学生的思想政治教育工作也就必须加强和改进。这就要求我们坚持“以学生为本”的教育管理理念,真正发挥学生的主体作用,充分发挥思想政治教育的导向作用,增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。提高大学生思想政治工作的实际效果．以致实现高职高专院校学生管理的法制化。这对于高等教育来说,无论是现在还是将来都具有非常重要的意义。