中学体育教师队伍建设

本文从教师应具备的素质出发,分析了中学体育教师队伍现状,提出了提升教师职业水平的措施。     

浅谈初中体育教师教学能力的提升

体育教学是初中体育活动的重要内容,教学能力是体育教师最基本的能力,体育教师教学能力直接关系到体育教学质量的高低。如何提高体育教师的教学能力则是当前体育教师自我塑造的重要内容。     

中学体育教师工作压力研究

对中学体育教师的压力进行分析,并提出建议,帮助体育教师有效应对压力并积极开展体育教学,促进学校体育的改革与发展,为充分发挥好学校体育的基础作用奠定基础。     

体育教师教学探究

情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果的好坏。尤其是体育教学,由专业特点决定教师经常要手把手教授学生动作,与学生情感交流更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感,都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐其道,学其道”。要获得这种情感氛围,     

大学英语词汇教学技巧探析

学习一种语言的基础就是词汇的学习,词汇的积累对于大学生的英语学习更是非常重要的。随着英语学习的逐渐深入,词汇的重要性日渐突出．教师耍学会如何更好的扩大学生的词汇量。不管学生如何掌握词汇,总是以认识某个词汇为起始．而以更活运用这个词汇为目的。要获得一个词汇就要不断地接触这个词汇．接触的次数越多．就越容易记住．也越能灵活使用这个词汇。教师也要从这一点入手。提高大学英语词汇教学的技巧和教学效率。     

高校体育教师素质新论

今年4月国务院审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中强调加强教师队伍建设,提高教师整体素质。作为一名合格的普通高校体育教师应该注重自身道德素质、专业素质、身体、心理素质、及信息素质的提高。     

新课程背景下体育教师教学能力提升的思考

体育教学能力是在体育学科教学活动中表现出来的一种特殊能力，是体育教师顺利完成体育教学工作的基础。在新课程改革形式下，体育教师面对教学内容选择要求合理、课堂教学组织要求有效、教学评价手段要求多样等特点，应加强对新课程标准的理解、加工体育教材、教学设计创新、增强课堂组织管理、教学评价科学化等能力。     

农村中学体育教师专业成长困境的审视

随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,农村体育教师专业成长的问题日益凸显,具体表现在一些农村中学教师从教十几年甚至几十年专业水平不但没有提高反而有所下降。究竟是什么阻碍了农村中学体育教师的专业成长道路呢？笔者认为应从农村中学体育教师专业成长现状中的困境中去进行反思和审视。     

浅议语文朗读教学技巧

语文课堂教学应讲究朗读训练的技巧与方法,教师首先要引导学生带着感情朗读,读出文章情感;第二,要指导学生分析人物形象,用声音再塑形象;第三．教会学生欣赏读出诗文的节奏美;第四,解放学生的手脚,激发学生朗读时的体态语言。     

影响中学体育教师工作满意度的因素分析

新课改背景下影响中学体育教师工作满意度的因素主要有职业因素和劳动特点、社会因素、学校因素和教师个人因素等。建议学校或教育行政部门制定相应的政策提高中学体育教师工作满意度,促进我国体育教育改革的全面深入开展。     

农村中学体育教师的现状简析与思考

现状是残酷的、形势是严峻的,提高体育教师专业素质,尤其是思想认识水平已成为搞好农村学校体育工作的紧迫问题。     

论教师体态语言艺术的表现技巧

教师体态语言艺术表现技巧广泛的运用于体育教学中,它是优秀教师教学经验积累和运用的独到技巧.体态语言主要包括面部语、眉目语、姿态语、手势语、服装仪表语等几种.分析研究这种体态语言艺术的表现形式,对提高教学效果、完善教师教学技能具有重要意义.     

影响中学体育教师工作满意度的因素分析

新课改背景下影响中学体育教师工作满意度的因素主要有职业因素和劳动特点、社会因素、学校因素和教师个人因素等。建议学校或教育行政部门制定相应的政策提高中学体育教师工作满意度,促进我国体育教育改革的全面深入开展。     

体育教师应该适应教学的发展

在所有的学科中,体育教学经常不被重视,有它的历史原因,体育教学方式是体育教师在体育教学过程中完成教学任务所采用的教学途径和手段。教学方式选用是否正确,直接影响教学任务完成的质量。体育教学方式是多种多样的,并且随着教学实践和教学思想的发展而发展。当前的教学重视学生的智力、能力、创造性和非智力因素的培养和发展,在教学方式上力求激发学生学习体育的兴趣,自觉钻研的主动性和积极性,强调把教师的教与学生的学统一起来,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,采用科学的、合乎体育教学规律的教学方式,带动学生体育学习向着科学、先进的方向转变。     

观察能力在体育教学中的重要性

在体育课这种特定的育人环境中,体育教师起着主导作用。教师必须首先了解每个学生在教学活动中的思维、感受与表现,并不断地给予鼓励、评价与指导。只有先了解情况,才能有针对性地解决问题。从这一意义上讲,提高体育教师的观察力就显得更为重要。一、提高教师观察力的重要意义所谓观察力,本文主要是指观察事物的敏锐性和宽视野细致察看的能力。教师的观察力是体育教学基本功中的一项重要内容。教学水平较高的体育教师的教学虽各具特色,但都有一个共同点,就是观察力好。他们既能照看重点,又能及时兼顾一般,无论哪个学生偶然出现问题,都能及时…     

浅谈高中数学教学的技巧

高中数学抽象、枯燥,传统的数学教学模式不能够调动学生学习的积极性,激发学生的数学学习兴趣。在新课改下进行高中数学教学,教师要找到相应的教学方法和技巧。在教学中。教师要发挥出学生的主体地位,要运用好情境教学,对学生多进行肯定性评价。     

体育教师怎样备好体育课

学校体育,就其目的、任务的特殊性而言,它不同于大众体育和竞技体育。它突出的特点,就是其本身所具有的特殊的教育属性。作为一名优秀的体育教师怎样才能把课上得更好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫。教师首先在理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材基础上根据学生的整体能力、学生的心理素质和思想品德设计体育课,再加上生动、形象的教学方法,就能备好一节体育课。因此体育教师备课时要考虑以下几个方面：     

新世纪我国体育教师基本素质的探讨

新世纪体育院校建设一支优秀的师资队伍和体育专业人才培养基地群，体育教师必须具备广博的知识，必须知晓学习者成长和发展的规律，自我诊估，谋求发展，提高综合素质有目标、有计划、有措施地培养复合型体育专门人才。     

浅议物理教学中的语言表达技巧

物理学科是培养学生实际动手操作能力和逻辑思维能力的有效载体,对于提高学生综合素质和促进学生全面发展具有重要的推进作用。由于物理学科的抽象性、特殊性往往使学生感到学习困难,但在物理教学过程中运用一些有效的教学技巧可以帮助学生解决所面临的学习困难,培养学生浓厚的学习兴趣。本文结合教学过程中的经验感受探讨一些在物理教学中的语言表达技巧。     

高校体育教师知识结构对教学效果的影响研究

体育教师的知识结构对教学效果有很重要的影响。在目前体育课堂的教学中,教师的指导作用占有十分重要的地位。为了使学生对体育课更有兴趣,使学生在课堂上学到更多的锻炼身体的方式,养成终身体育意识,我们应该清楚的认识到,体育教师必须具备这种能力,以及在体育课中传授学生更多的知识。这就是知识结构的综合运用。希望能对高校体育教师有一定的启示作用,对高校体育教学的发展具有一定的意义。