山西省第九届高等职业学校会计技能大赛隆重举行

<正>2015年4月25日,由山西省教育厅、山西省经济和信息化委员会、山西省人力资源和社会保障厅、山西省总工会主办,山西经贸职业学院承办,用友新道科技有限公司、厦门网中网软件有限公司协办的山西省第九届高等职业学校会计技能大赛在山西经贸职业学院隆重举行。来自全省23支代表队的92名选手参加了比赛。山西经贸职业学院党委书记王杰敏、院长丁怀民等领导和各参赛队出席开幕式。开幕式由山西经贸职业学院纪委书记王瑞芬主持。丁怀民院长在欢迎词中指出,本次大赛是山西省委、省政府贯彻落实习近平总书记     

蓄意经济管理职业学院金融学院“技能大赛”创佳绩

2014年，北京经济管理职业学院金融学院积极组织学生参加各种职业技能大赛，取得显著成效，达到了“以赛促教、以赛促学、以赛促建”的目的。2014年5月26—30日，由金融学院国际商务专业6名学生组成的代表队参加了中国商业联合会、中国国际贸易促进委员会商业行业分会联合举办的第七届全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛总决赛。该总决赛以“2014年中国（昆山）国际贸易模拟商品展”的形式举行。金融学院代表队参赛项目为“北京佩尔地毯家居饰品有限公司”出品的“青花瓷地毯”。     

全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项举行

<正>以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建。2013年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项于6月1日在山西省财政税务专科学校举行。财政部人事教育司张猛副司长,财政部干部教育中心王庆阁副主任,财政部会计司欧阳宗书副司长,教育部职业教育与成人教育司葛道凯司长,山西省教育厅张文栋厅长,山西省财政厅常国华副厅长,山西省财政税务专科学校贾明建书记     

职业技能大赛助力物流管理专业建设研究

本文以物流管理专业相关技能大赛进行分析,阐述了广州华商职业学院以技能大赛为抓手,实施以赛促建、以赛促改、以赛促学,推动物流管理专业建设的具体做法,并针对职业技能竞赛与常规教学融合提出了建议。     

依托电子技能大赛 培养学生创新技能

电子技能大赛是目前工科院校普遍开展的一项实践活动,"以赛促建、以赛促学"已成为高校实践教学环节的重要部分。本文针对电子技能大赛特点和存在的问题,浅谈利用电子技能大赛,推进电子类专业实践教学的改革,培养学生的实践创新技能和实践动手能力。     

浅谈巧借点钞第二课堂提升点钞技能竞赛培训质量

普通高中看高考,中等职业学校看技能竞赛,技能竞赛是职业教育的重要组成部分,是提升教学水平的重要平台。现金盘点(俗称点钞)是广州市中等职业学生技能竞赛财经类的单项目,是财经类综合项目竞赛考核内容之一。2017年我校参加广州市赛,选手共21人,点钞人数已达7人,可见点钞技能在竞赛中发挥着举足轻重的作用。恰逢点钞技能提升作为我校第二课堂开展,笔者想借此契机,为市赛储备苗子,提升点钞技能培训质量,寻求竞赛成绩的稳步提升,促进点钞技能竞赛良性发展,达到"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的竞赛目的。     

关于技能大赛对职业院校实训教学项目开发的探索

把技能大赛建设与实训基地建设结合起来,根据教学需要和大赛要求,更新实验实训设备,实训基地建设要加强与技术先进、实力雄厚的企业合作。技能大赛的举办促进了职业院校教学模式改革、"双师型"教师队伍建设和实训基地建设,树立"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的教学活动观;加强实践教学体系中理论知识的融合,防止陷入"技能教育"误区;制定科学合理的竞赛标准、规则和程序,形成公开公平公正的竞赛氛围。     

浅析高职土建类学生职业素养养成与技能大赛相融合

分析高职土建类学生职业技能竞赛的现状,探讨如何实现"以赛促学,以赛促教"的人才培养模式,指出技能大赛对学生的职业素养有影响和促进作用。     

云南鸿园电力物业:推行标准服务 提升综合能力

<正>维度以赛促学,以赛促教以赛促改,赛学结合综述通过竞赛,员工相互查缺补漏,取长补短,从中吸取经验,不断用所学知识来提升能力,完善自己。云南鸿园电力物业服务有限公司于4月初全面推行公司《标准化服务规范》,活动的推行分为"推进准备"、"标准培训"、"标准实施"、"自评及达标申报"、"达标评定"、"资格保持"六个阶段进行。公司本着进一步推动员工学习积极性,促进服务质量达到"以赛促学,以赛促教,以赛促改,赛学结合"的目的,于5月底成功举办了2015年服务标准     

技能竞赛背景下的《无线传感器网络》课程改革探索

本文通过分析无线传感器网络技术的发展,以及《无线传感器网络》这门课程的性质和任务,结合技能竞赛的要求,提出应将课程改革与技能竞赛紧密结合,将技能竞赛中的项目提炼出来作为课程教学项目,注重实践教学。强调加强职校生的技能训练更应建立在学生的实践技能教育的基础上,进一步践行"以赛促教,以赛促建"的教学理念。     

基于职业院校技能大赛的大数据技术专业改革实践与探索

以"商务数据分析与应用"高职技能大赛为依托,研究赛项规程及各种资源,促进大数据技术专业建设及教学改革.分析赛项规程和配套资源,深度挖掘与专业相关的元素,研究修订人才培养方案、完善专业课程建设、促进课程思政建设、协助创新创业教育,实现"以赛促改、以赛促教、以赛促学".为赛项成果推广应用提供了一种可行思路和可借鉴的案例.     

管理学院学生荣获全国职业院校技能大赛三等奖

2013年全国职业院校技能大赛高职组“东方美食”杯中餐主题宴会设计大赛在山东旅游职业学院举行。本次大赛历时3天,共吸引了来自全国28个省、直辖市、自治区69所院校的92名选手参赛。北京经济管理职业学院管理学院学生张丽君经过参加理论考核、英语测试、宴会摆台、礼仪展示等多个环节的紧张角逐,一举夺得三等奖,这是她继取得北京赛区优异成绩之后斩获的全国级赛事奖项,为北京队和学院争得了荣誉。     

以赛会友打造会计精彩人生 扬帆竞技创新职业教育改革——2013年四川省高职院校会计技能大赛在蓉举行

<正>大赛点亮人生,技能改变命运。2013年4月21日,四川省高职院校会计技能大赛在四川财经职业学院举行。本次大赛由四川省教育厅主办,四川财经职业学院承办,四川财经职业教育联盟协办,用友新道科技有限公司和厦门网中网软件有限公司技术支持。大赛设置会计手工与信息化业务处理比赛和企业经营管理沙盘模拟对抗赛两个分赛项,来自四川省高职院校的52支代表队参加了比赛。     

基于职业技能大赛的高职英语口语考试改革探索

职业教育技能大赛已成为职教行业和社会的共识。作为全国职业院校技能大赛项目之一的英语口语技能大赛,势必指导和影响着高职英语教学。本文针对英语口语技能大赛的参赛情况及目前高职英语教学的现状,提出了推动高职英语教学改革的策略,做到"以赛促练、以练促改"。     

北京经济管理职业学院 管理学院学生荣获全国职业院校技能大赛三等奖

正2013年全国职业院校技能大赛高职组"东方美食"杯中餐主题宴会设计大赛在山东旅游职业学院举行。本次大赛历时3天,共吸引了来自全国28个省、直辖市、自治区69所院校的92名选手参赛。北京经济管理职业学院管理学院学生张丽君经过参加理论考核、英语测试、宴会摆台、礼仪展示等多个环节的紧张角逐,一举夺得三等奖,这是她继取得北京赛区优异成绩之后斩获的全国级赛事奖项,为北京队和学院争得了荣誉。     

高职教育“以赛促学、以赛促教”教学模式改革探析

本文通过解读"以赛促学、以赛促教"的内涵,分析技能大赛在我国高等职业院校的发展现状,找到"以赛促学、以赛促教"教学模式实施的正确道路,从而促进我国高职教育的发展。     

2014年四川省高职院校会计技能大赛圆满落幕

<正>学无涯,商有道。4月25-26日,2014年四川省高职院校会计技能大赛在四川商务职业学院举行。此次大赛由四川省教育厅主办、四川财经职业教育联盟协办、四川商务职业学院承办,用友新道科技有限公司和厦门网中网软件有限公司提供技术支持。来自四川省36所院校的300余名选手参加了比赛,参赛院校和学生规模达到历史最高水平。四川省商务厅副巡视员呙相林,四川省教育厅高教处高波老师,四川商务职业学院院长高力平、副院长许丹雅,四川财经职业学院党委书记黄友、副院长余坤和,内江职业技术学院副院长刘江,《会计之友》杂志社总编笑雪等莅临大会指导并为获奖选手颁奖。     

物流高技能人才“学赛一体化”教学的研究与实践

通过调查问卷以及文献资料对当前高职教育技能大赛现状进行分析,提出以技能大赛为切入点,以企业实际任务为载体,构建以赛促教、以赛促学、以赛促改的“学赛一体化”物流高技能人才培养模式,进而改革课程体系、优化教学模式、发展教师团队、强化实训效果,提升高职物流教学水平。     

物流高技能人才“学赛一体化”教学的研究与实践

通过调查问卷以及文献资料对当前高职教育技能大赛现状进行分析,提出以技能大赛为切入点,以企业实际任务为载体,构建以赛促教、以赛促学、以赛促改的“学赛一体化”物流高技能人才培养模式,进而改革课程体系、优化教学模式、发展教师团队、强化实训效果,提升高职物流教学水平。     

江淮一家亲服务技能大赛开战

8月15日，江淮一家亲服务技能大赛北京赛区正式开赛，共有28家服务店的84名选手参赛。这是江淮汽车组织举办的第五届服务技能大赛，希望能够以赛促训，全面提升服务点的维修、服务技能，进一步规范和强化一家亲服务品牌的流程，增加在客户中的认知度。同时希望通过比赛来吸引京城消费者对于江淮汽车和其服务品质的关注。